六年级语文冲刺复习题(十九).doc

冲刺复习 （十九） 姓名75少年闰土讲了四件事情，作者写得有详有略，并且分别从不同的方面表现闰土的特点。捕鸟，表现闰土的聪明能干，见多识广；看瓜刺猹，反映闰土的机智勇敢；捡贝壳、看跳鱼儿，表明闰土的生活丰富多彩。83少年闰土体裁是小说，采用第一人称写的，故事中的“我”就是鲁迅，这个判断是错的。76我的伯父鲁迅先生讲了“我”回忆伯父生前的四件事：伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。77我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。78我的伯父鲁迅先生第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。79我的伯父鲁迅先生采用第一人称写的，故事中的“我”就是作者。80伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在鲁迅夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。81我的伯父鲁迅先生采用倒叙的写法。第一部分与后几部分是因果关系，第一部分是因，后几部分是果。82 “的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与原文一样。“的确，伯父就是这样的一个人，他为别人想得多，为自己想得少。”这句话与原文一样。83老人与海鸥通过记叙老人与海鸥的交往， 表现了人与动物之间真挚的感情。84老人与海鸥前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。85“塑”读su， “饼”读bn 。94“抑”的中间不要加点或撇，“吉”的上半部分是“土”。86最后一头战象一文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀87最后一头战象这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物散文。课文以时间为序，依次扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“凭吊战场”、“重披战甲”、 “庄严归去”，歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。88最后一头战象这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。89最后一头战象课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。90最后一头战象本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧的高尚情怀.91伯牙绝弦表现了朋友之间真挚的友情。92伯牙绝弦中四个“善”字用法不同：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之义。93伯牙绝弦中四个“善”字用法不同：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为表赞叹之义；两个“善哉”是“擅长、善于”的意思。 94伯牙绝弦中绝，断绝。 “破琴绝弦”指把琴摔碎；“知音”指理解自己心意、有共同语言的人。95月光曲课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。记实与联想相结