七年级美术-抒情与写意——中国花鸟画

七年级美术上册七年级美术上册 第一课第一课 抒情与写意抒情与写意 中国花鸟画中国花鸟画 教案教案 20142014 20152015 学年学年 第第 1 1 学期学期 学校名称 学校名称 枣庄市第十一中学枣庄市第十一中学 授课专业 授课专业 初中美术初中美术 课程名称 课程名称 美美 术术 备课教师 备课教师 周周 刚刚 枣庄市第十一中学枣庄市第十一中学 课程名称课程名称七年级美术上册七年级美术上册所在学校所在学校枣庄十一中枣庄十一中 授课教师授课教师周周 刚刚所用教材所用教材江苏少年儿童出版社江苏少年儿童出版社 课课 时时二课时二课时课程类型课程类型欣赏欣赏 评述评述 课课 题题第一课第一课 抒情与写意抒情与写意 中国花鸟画中国花鸟画 教材分析教材分析 第一课 抒情与写意 中国花鸟画 属于欣赏评述学习领域 在小学阶段美术课的学习 让学生对中国画有 了初步的了解 本课是对以往学习的知识的一个延伸 本册的欣赏课包括中国花鸟画 和外国静物画 本课主要针对中国花鸟画的发展概况及其艺术特点作了一个初步的介 绍 使学生进一步了解我国的传统绘画 培养学生学习中国画的兴趣 教师要引导学 生通过欣赏中外经典作品 提高学生的鉴赏能力 本课将以多媒体展示花鸟画作品 以教师引导学生回答为主 使学生在感受美的同时学习到相关的知识 花鸟画是中国 画的主要画科 本课通过花鸟画作品的赏析 学生感悟中国画古代艺术的博大精深 1 教学路径 教学路径 在中国画中 花鸟画是和人物 山水画鼎足而立的画科 它有着悠久的历史和深 远的社会影响 它不仅仅是我国文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠 而且在世界美术领 域亦自成一体 作为一个独立的画种花鸟画千年不衰 为广大中国人民喜爱 从赵佶 的 芙蓉锦鸡图 黄筌的 写生珍禽图 到文同的 墨竹 朱耷的 游鱼 再 到齐白石的 蟹篓图 花鸟画家们在花鸟虫鱼中发现了自然之美 运用笔墨色彩 的技巧去表现大自然中的丰富和生动 在画家笔下 花鸟画不仅仅表现花 鸟 虫 鱼 兽的美 更是把花鸟作为表达特殊情感的重要媒介 这远远超出了花鸟本身 他 们通过丰富的情感和生命的花鸟形象来表达自己对自然界的认识 反应社会现实抒发 自己要表达的情感 2 本课需要本课需要2课时 课时 认知目标认知目标 展示名家名作 让学生欣赏 让学生了解花鸟画用笔 用墨 用色的技 巧 和画家们借物抒情的表现方法 技能目标技能目标 让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品 并能在审美感受的基础上运用语 言 文字等方式表达自己的感受和认识 教学目标教学目标 情感目标情感目标 通过欣赏让学生们体味中国花鸟画的艺术美 感受花鸟画的独特魅力 激发其爱国主义情怀和对生活的热爱 教学重点教学重点 了解花鸟画的绘画形式 表现方法 以及如何表意 教学难点教学难点 理解花鸟画家抒情写意的独特表现形式 教学准备教学准备 教材 多媒体课件 实物花鸟画作品 教学过程教学过程 第一课时 第一课时 教学教学 过程过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 情景情景 导入导入 1 1 首先展示一幅老师自己的一幅花鸟的 作品 让学生欣赏 近距离观看 挂在 黑板上 1 1 谁愿意到前面来仔细观看 找 几个举手的学生到讲台前欣赏 2 2 谁来说说老师的这幅作品是一幅 什么画 同学们喜欢花鸟画吗 3 3 图片展示 图片展示 花鸟画只是画花和鸟吗 让学生观察图片 看看花鸟画都画了些什 么 4 4 文字展示 文字展示 在中国画中 以花草 竹石 鸟兽 虫鱼为题材的作品都属于花 鸟画的范畴 它是以动 植物为注要描绘 对象的中国画传统画科 它表现自然 歌 颂生命 并借物抒情 托物言志 给人以 丰富的启迪与联想 教师朗读这段文 字 1 欣赏老师的画作 近距离 观察画作 2 思考并举手回答老师的问 题 中国画 花鸟画 工笔 画 3 欣赏图片 思考老师提出 的问题 并举手回答 花 草 木 鸟 虫 鱼 走兽 4 读一读老师展示的文字 听老师总结讲解花鸟画 激发学生的学习 兴趣 学生通过 观察总结花鸟画 初步引导学生 欣赏作品从观察 开始 5分钟 综合综合 探索探索 探究活动一探究活动一 典雅中的寓意典雅中的寓意 1 展示图片 展示图片 芙蓉锦鸡图 让学生欣赏 芙蓉锦鸡图 描绘金秋景色的花鸟画作 图中芙蓉盛开 随风轻轻颤动 蝴蝶翩 翩飞舞 相互追逐嘻戏 引得落在枝上的 锦鸡回眸 2 问题展示 问题展示 1 整幅作品的构图和色彩有何特点 2 视频欣赏 视频欣赏 芙蓉锦鸡图 介绍短 片 3 赵佶画 芙蓉锦鸡图 的寓意是 什么呢 大家思考 鸡有哪些特点 宋徽宗赵佶描绘五彩斑斓的锦鸡 目 的是借鸡的5种自然天性颂扬5种品德 鸡有五德 头戴冠者 文也 足搏距者 武也 敌在前 敢斗者 勇也 见食相呼者 仁也 守夜不失者 信也 3 你了解宋朝皇帝赵佶吗 3 找学生试着回答问题 找学生试着回答问题 多用鼓励的 语言 让学生大多回答 4 文字展示 文字展示 赵佶 即宋徽宗 宋代第 八个皇帝 他是一个昏庸无能的封建帝王 但却是一 1 学生仔细观察画面 分组 讨论解决问题 2 举手尝试回答问题 构图构图 画幅左侧集中着芙蓉 锦鸡 与右上轻盈飞舞的蝴 蝶遥相呼应 使得错综的布局 显得密中见疏 想让有度 色色 彩彩 色彩的晕染的层次清晰 浓淡 相宜 富丽堂皇中蕴含着端庄 典雅的气质 3 学生欣赏 芙蓉锦鸡图 介绍短片 4 思考赵佶画 芙蓉锦鸡图 的寓意是什么呢 大家思考 鸡有哪些特点 5 试着回答鸡的特点 锦鸡色彩艳丽富丽堂皇 早 起打鸣 头上有冠等 6 了解赵佶的同学介绍赵佶 7 学生回答 瘦金体 和赵 佶的签名 天下一人 学生通过 积极 交流 养成自主 学习的习惯 学 习欣赏作品应从 哪些方面入手 教师适当的时候 点拨 学生讨论 结束 再适当总 结 15分钟 综合综合 探索探索 位无所不能的书画家 赵佶在位时 大力 提倡建立画院 十分重视搜罗绘画人才 他比较注重写生 讲究画理法度 在一定 程度上促进了宋代院体画的发展 5 谁了解 瘦金体 和赵佶的签名 天天 下一人下一人 探究活动二探究活动二 精微与逼真精微与逼真 1 1 图片展示 图片展示 自然界中昆虫和鸟兽的照 片 1 1 谁来说说都有哪些动物 这些动 物美不美 想不想把它们画下来 2 2 好咱们来共同看看古代的画家是 怎样画的 2 2 图片展示 图片展示 写生珍禽图 1 1 看到这幅作品 你有何感受 2 你能画出来吗 怎样做才能画出 来 3 1 写生珍禽图写生珍禽图 介绍 介绍 画家黄筌注重写生 家里养了很多的鸟 长期观察写生 这幅作品是画家黄筌留下 的一张写生画稿 画中有各种鸟的不同神 态 停止的 飞翔的 低头啄食的 画中 还有天牛 蜜蜂 蝗虫 知了等 这么小 的昆虫我们可能在日常生活中并不留意 但是画家却像科学家一样去观察它们 用 双钩墨线 层层敷染 非常逼真地画下了 它们的形象 2 重点语 重点语 笔墨中的自然来源于真 实的自然来源于真实的自然 笔墨中的自 然充满着画家的情感和审美理想 体现了 赵佶独创书体 瘦金体 爱搞文字游戏签名像 天 开 而实际是 天下一人 的连写 1 学生欣赏图片 回答老师 的提问 知了 麻雀 天牛 乌龟 2 学生欣赏 写生珍禽图 画家画的逼真 细致 长期认真练习画 3 欣赏的同时读一读图片中 展示的文字 写生珍禽图 是黄筌传世 的重要作品 画家在尺幅不大 的绢布上画了昆虫 鸟雀及龟 类共24只 均以细劲的线条画 出轮廓 然后赋以色彩 这些 动物造型准确 严谨 特征鲜 明 4 学生说说自己的感受 和 想法 多找几个学生谈一谈 展示生物照片和 画家的作品比较 学生较直观的 感受画家作品的 特点 通过欣赏 让学生感受到工 笔花鸟的魅力 让学生爱上中国 工笔花鸟画 10分钟 综合综合 探索探索 画家对艺术美的追求 教师适时点出这种 绘画风格是工笔画 4 播放视频 播放视频 写生珍禽图写生珍禽图 介绍介绍 5 图片展示 图片展示 写生珍禽图 局部细节 鸟雀 昆虫 和蝉的精细图片 写生珍禽图 各种动 物动作各异 生动活泼 昆虫有大有小 小的仅似豆粒 却刻画的十分精细 爪须 毕现 双翅透明 鲜活如生 展现了作者 观察的细致 娴熟的造型能力和精湛的笔 墨技巧 令人赞叹 6 1 细致欣赏了 写生珍禽图 再 说一说你的感受 你的想法 2 通过这一节课的学习 你也试着 描绘你所喜欢的小鸟和昆虫吧 7 1 文字展示 文字展示 知识点 黄家富国黄家富国 徐熙野逸徐熙野逸 五代时期就已经有许多杰出的花鸟画家 五代时期的西蜀 南唐等地 花鸟画发展 较快 并出现了黄筌和徐熙两种不同风格 的代表性画家 黄筌在达官贵人中名声显 赫 世称 黄家富贵 而出身江南名族 的徐熙 一生以高压自任 不愿为官 以 水墨淡彩摹写汀花野竹 水鸟渊鱼 表现 出文人士大夫的审美趣味 被称为 徐熙 野逸 徐黄二体的出现标志着中国花鸟 画的成熟 2 找学生读知识点 谁来读一读 这段文字 探究活动三探究活动三 瞬间的气息瞬间的气息 想法 5 学生欣赏视频 写生珍禽 图 片段 了解相关知识 6 课下里试着画一画 7 学生读知识点 黄家富 国 徐熙野逸 了解中 国花鸟画的历史 通过欣赏精美的 名家作品 激发 学生学习工笔花 鸟的激情 花鸟 画的历史的学习 让学生更全面 了解花鸟画 综合综合 探索探索 1 图片展示 图片展示 双喜图双喜图 宋代 崔白 145 124CM 1 1 我们先认真欣赏图片 然后找同 学用语言描述一下用语言描述一下 双喜图双喜图 描绘了怎样 的事物 听一听谁描述的最好 看看谁观 察的最仔细 2 2 小组讨论 注意几个问题 小组讨论 注意几个问题 A A 作品表现的是什么时节 B B 描绘了哪些事物 C C 动物有哪些动作和神情 D D 表现了怎样的意境 E E 通过什么来表现的 F F 现代我们怎样记录和表现这一生动有 趣 稍纵即逝的情景 3 3 找学生说说 找学生说说 双喜图 描绘了怎 样的事物 2 2 1 1 教师总结 文字展示 教师总结 文字展示 此图描写秋野景物 草树坡石 秋风飒飒 竹树摇撼 山草皆靡 风势甚烈 两只 山喜鹊 向一只野兔鸣叫示警 一只腾空 飞来助阵 一只居枝俯向鸣叫 向闯入者 张翅示威 野兔知道是威胁不大的鸟类 故立足回望 2 2 小组讨论 小组讨论 崔白在没有前人的画 稿可临摹或参考 更没有现代人的照相机 可协助 他是怎样将自然界的生态景象 通过画笔表现出来的 3 3 投影展示 投影展示 兔子的局部放大图 让学 生观察欣赏 1 1 仔细观察这只兔子 说一说兔子 的形态 神情 1 1 认真欣赏投影展示 的 双喜图 带着老师的问 题 认真观察 2 学生分小组讨论老师 给出的问题 2 各小组推选一位同学回答 问题 季节是秋季 描绘了山坡 树 竹 草 鸟 兔 风等事 物 喜鹊扑翅鸣叫 兔子驻足 回头张望 现代我们会用照相 机拍下来 3 1 学生分小组讨论老 师提出的问题 2 各小组选代表回答 4 学生欣赏兔子放大图 1 学生回答兔子的形态和 神情 2 思考 小组讨论老师 让学生带着问题 认真仔细的观察 欣赏 自己发 现生动有趣的画 面内容 从而培 养学生喜爱中国 花鸟画的情感 10分钟 综合综合 实践实践 2 2 这样逼真形象 形神兼备的兔子 画家是怎样画出来的 3 3 教师讲解 教师讲解 兔子的皮毛是用毛笔 尖簇点层层积染而成的 但是墨色有浓淡 的变化 毛茸茸的质感跃然纸上 1 通过这一节课的学习 我们欣赏了古 代花鸟画名家的作品 你是不是有一种想 自己画一画的想法 2 2 在课本第二页和第三页 写生珍禽图 中选择一个你喜欢的鸟类或昆虫进行临 摹 的问题 1 学生选择自己喜欢的鸟类 或昆虫画一画 让学生自己动手 临摹鸟 虫 锻 炼学生的绘画基 础 训练学生眼 手 脑协同和 作的临摹能力 5分钟 板书板书 设计设计 抒情与写意 中国花鸟画 一 一 什么是花鸟画 二 作品赏析要点 三 作业 1 画家身世背景 2 所画内容 临摹喜欢的鸟类或昆虫 3 画面构图 4 作品意境 教学教学 反思反思 本课是美术欣赏课 有着传授美术知识 提高学生的艺术修养 审美能力和学生的艺术 创造力的任务 大多数学生对美术欣赏课并不重视 欣赏美术作品不知从何入手 一般认为 美术欣赏就是看看一些美术作品而已 要解决美术欣赏课面临的现状 我们还需要细细研 读课标 把握课标重点 以课标为依据 从美术教学总的目标和任务出发 把学生引向健康 文明 积极向上发展的道路 真正使学生达到形成审美趣味和提高美术欣赏 能力的目标 我认为 欣赏 评述 领域的学习活动 学生应该达到以下目标 1 激发参与 欣赏 评述 活动的兴趣 学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质 形式和内容特征 了 解中外美术发展概况 2 逐步提高视觉感受能力 掌握运用语言 文字和形体表达自己的感 受和认识的基本方法 形成健康的审美情趣 发展审美能力 3 逐步形成崇尚文明 珍惜优 秀民族艺术与文化遗产 尊重世界多元文化的态度 欣赏 评述 学习领域的教学 应注重学生的积极参与 努力激发学生的主体精神 克服以往以教师讲