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张荣计划范文 教师课堂教学设计教师课堂教学设计（xx至xx学年度第一学期）科目音乐学期）科目音乐年级四年级年级四年级执教者张荣执教者张荣汉南区育才小学张荣第七第七册音乐学科教学计划学科教学计划教材分析教学目标能听辨不同类型的演唱形式。 知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。 能初步辨别节拍的不同及旋律的音乐要素。 能够聆听音乐主题说出曲名、感受音乐的不同风格。 乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 背唱首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 教学要点本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。 加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。 本册教材分为八个主题单元。 都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。 内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。 结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。 学生情况分析这个学期我担任四年级6个班的音乐课。 大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。 总体来说，四年级6个班音乐程度都差不多。 在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。 教学措施本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。 二、|教学进度及相关活动安排周次教学内容课时课型12第一课演唱中华人民共和国国歌采一束鲜花聆听歌唱祖国中华人民共和国国歌4唱歌课综合课34第二课演唱杨柳青大雁湖聆听牧歌，故乡是北京4唱歌课综合课5国庆休假67第三课表演哦，十分钟大家来唱聆听乒乓变奏曲陀螺打字机4唱歌课综合课89第四课演唱愉快的梦月亮月光光聆听小夜曲梦幻曲4唱歌课综合课1011第五课演唱荡秋千童心是小鸟聆听节日舞山童4唱歌课综合课1213第六课演唱小螺号让我们荡起双桨聆听划龙船水上音乐4唱歌课综合课1415第七课演唱辛福拍手歌阳光牵着我的手聆听生日快乐变奏曲祝你快乐4唱歌课综合课1617第八课演唱龙里格龙聆听甘晒热血写春秋夜深沉4唱歌课18复习2考试教教学设计课题第一课采菱授课时间第周课型唱歌综合课课时第一课时教学目标 1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家。 2、能用婉转流畅的声音演唱歌曲采菱。 3、控制好气息，能圆润的唱好歌曲一字多音处。 教学重难点 1、能流畅的演唱歌曲采菱。 2、歌曲中一字多音处的音准。 教学资源多媒体，钢琴板书设计第一课水乡采菱反复记号教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结、听采茶舞曲用江南山水风景图导入。 设问谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?你听过越剧的唱腔吗? 2、欣赏采茶舞曲?设问你听到这种曲调的风格吗?这首歌曲讲述什么内容? 3、学习采茶时手的基本动作 4、复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。 5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 ? 三、表演采菱 1、设问导入谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。 2、教师范唱。 流畅而动听，有力度起伏。 3、再次聆听歌曲 4、听唱、学唱曲调以乐句为单位。 5、“啊划呀啊划”这句的教学，通过划船的动去学习，自然的唱好。 同样D.S.的反复记号也是在运用中了解。 四、选择节奏为歌曲伴奏 (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏。 (2)选择打击乐器合作 五、小结水乡一景。 进一步感受江南地方风格的特征。 ?这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，多聆听熟悉旋律。 伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围。 教学反思水乡这首歌曲旋律婉转有很多一字多音处，设计多种形式多聆听，铺垫让学生熟悉旋律再学唱。 教教学设计方案课题第一课国歌授课时间第1周课型唱歌课课时第一课时教学目标中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，在21世纪里我要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。 用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱国歌。 掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。 教学重难点用坚定有力的声音，激昂的情绪演唱国歌唱准八分休止符和四分休止符的节奏教学资源多媒体钢琴板书设计第一课国歌音乐知识上行重音记号教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结聆听中华人民共和国国歌四种形式?1.聆听管乐中华人民共和国国歌。 设问 (1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。 2.介绍中华人民共和国国歌。 3.聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。 设问在什么场合演唱或演奏国歌。 师生议论。 1演唱国歌2.跟着录音小声唱曲调。 3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。 对比聆听，把握休止符带重音记号的艺术效果4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。 5.教师重点指导的部分设问为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?1.欣赏歌唱祖国(第一段歌词)?设问 (1)听到过这首歌吗?什么时间听到的? (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2.复听歌唱祖国全曲。 设问 (1)这首歌分为几个部分? (2)跟唱歌曲了解国歌的词曲作者及征集国歌的过程概要大家对国歌很熟悉，重点引导学生唱准易错乐句。 在理解歌词的基础上用坚定激昂的情绪演唱教学反思对国歌的教学情感教育优与演唱技术。 深入理解的基础上再来演唱。 可以从情境上多下工夫。 教教学设计方案课题第三课愉快的梦授课时间第3周课型综合唱歌课课时第一课时教学目标了解四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。 2.能用轻柔的声音深情地的演唱歌曲愉快的梦。 在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。 教学重难点用轻柔的声音深情地的演唱歌曲愉快的梦唱准相似的节奏教学资源多媒体钢琴板书设计第二课月夜愉快的梦音乐知识下行连线教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结1.开门见山导入晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的愉快的梦2.再听一次要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?3.师生谈话议论歌曲内容。 4.请大家边看谱，边跟我打拍子。 我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。 .按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。 也就是带色块的4小节曲调。 .第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 .大家跟着我一起唱第三乐句。 .请大家一下全曲，自学把歌的曲调唱会。 .大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。 注意连音线。 1.用各种方式巩固歌曲。 欣赏小夜曲（）解题小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 （）聆听小夜曲。 介绍作品这是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。 （）复听小夜曲主题旋律。 要求大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。 设问你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。 13.小结下课。 激发兴趣感受歌曲节拍点拨难点乐句了解作品背景教学反思在讲解歌曲节拍时把歌谱唱唱更有利于对歌曲韵律的体验。 三四句高潮部分从歌词内容上引导进行处理，更利与学生在演唱中表现。 教教学设计方案课题第四课哦十分钟授课时间第周课型唱歌综合课课时第一课时教学目标、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。 、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 、能用欢快活泼的歌声表演歌曲哦！十分钟。 教学重难点学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演哦!十分钟掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作教学资源多媒体钢琴板书设计哦！十分钟二拍子指挥图式教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结1.情境导入生踢毽、跳绳等课间活动导入2.听歌曲旋律一起活动活动。 3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。 4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。 5.学习曲调。 (1)先学习前8小节。 (2)设问这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次? (2)讲解2/4拍号及指挥图式。 (3)学习第二句的8小节。 6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。 7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。 (注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。 )8.练习两小节的固定节奏型伴奏。 9.感受歌曲描绘的内容，欢快地歌唱。 10.小结这课间十分钟快乐吗? 三、聆听乒乓变奏曲1.初听变奏曲主题曲调。 设问你听这段音乐像什么在跳动?2.复听主题曲调。 要求看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。 3.初听全曲。 设问你能听出这一主题的不断变化吗?你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?4.师生讨论。 ?设问你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。 以学生喜欢的课间活动导入分析歌曲，简化学习难度从音乐形象入手熟悉主题音乐教学反思教教学设计方案课题第四课大家来唱授课时间第周课型唱歌综合课课时第二课时教学目标、感受威尼斯民歌的风格特点。 、能用和谐的声音初步合唱歌曲的两个声部。 、学习三拍子的知识及指挥图式，并能指挥歌曲。 教学重难点能掌握歌曲的两个声部，初步合唱歌曲。 拍长音的时值教学资源多媒体钢琴板书设计大家来唱威尼斯三拍子指挥图式教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结、威尼斯图景资料导入，了解水城威尼斯。 、聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。 、这首歌就是3/4拍。 再听一次。 模仿我的动作一起当指挥家指挥。 、学歌曲曲调先学唱第一声部。 用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。 (1)先学唱前8小节。 注意1i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。 (2)再学唱后8小节。 、学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。 、二声部合成。 一句一句合成，唱好一句巩固一句。 要求集中注意力，自己唱一个声部，耳朵听到另一声部。 使自己的声音溶合在集体声音中间。 做好一句及时表扬。 让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。 、在曲调二声部都非常有把握的基础上，再进行一步填上歌词，不然的话宁可唱第一声部的歌词，千万不可为了完成二部合唱而破坏了音乐的美感。 、配上打击乐伴奏。 为不同乐器编配合适的节奏突出拍子的强弱规律、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。 如“骑马”用马蹄印以直观形象导入激发学习兴趣在角色中练习指挥图式逐句合唱两个声部，降低合唱难度根据拍子节奏创编节奏教学反思二声部的合唱，各个班有差异，不能在一节课中合唱好。 平时还要加强对两个声部的练习。 教教学设计方案课题第四课陀螺授课时间第周课型欣赏综合课课时第三课时教学目标、在聆听几首乐曲及实践活动中感受乐曲课余游戏的快乐。 、能够听辨乐曲的结构，看图形谱。 了解快速的节奏与大跳音程造成的热烈气氛。 、复习巩固本单元的两首歌曲。 教学重难点感受歌曲音乐情境有效的参与到欣赏中教学资源多媒体钢琴板书设计快乐的课间陀螺旋转木马教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结1导入解题设问谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法?聆听乐曲解题陀螺是一种玩具，请看教材中的插图一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋转)。 本曲就是作者在创作一组儿童游戏中的一首小品曲。 2.初听全曲。 结合图形谱划旋律线。 设问你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?3.复听全曲。 三、聆听旋转木马2.初听全曲。 设问你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗?3.复听全曲。 设问你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?当最后一部分再现第一部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗?讨论歌曲的结构 四、复习歌曲1.复习演唱歌曲大家来唱巩固两个声部分组合唱歌曲并交换高低声部.复习哦十分钟小结激发学习兴趣展开音乐想象了解乐曲的结构教学反思教教学设计方案课题第课摇篮曲授课时间第周课型唱歌综合课课时第一课时教学目标、世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。 、能用优美抒情的歌声演唱歌曲摇篮曲。 、了解八六拍的指挥。 教学重难点能用优美抒情的歌声演唱歌曲摇篮曲。 相似乐句的音准教学资源多媒体钢琴线、尼龙丝、竹片、木条等。 板书设计摇篮曲摇篮曲特点教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结 一、聆听只要妈妈露笑脸1.这是一首孩子唱给妈妈的歌，选自朝鲜歌剧血海。 .初听歌曲。 要求了解歌曲的内容。 设问妈妈为什么不露笑脸?妈妈什么时候露笑脸?.复听歌曲。 感受朝鲜音乐的风格。 歌曲分为几部分?每部分在节奏旋律上有何特征。 .再次聆听歌曲随音乐轻轻哼唱。 二、表演摇篮曲1.这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。 2.谈话导入3.听范唱，教师做哄小宝宝入睡的动作。 4.再听一次。 请看歌谱，这首歌的记谱与第三课的愉快的梦是一样的。 这首歌谱同样也是八分音符为一拍，请大家边听边打拍子。 .用点谱法学唱第一乐句4小节。 .第 三、第四乐句(各4小节)，用视谱和听辨比较相似乐句。 .能流畅、准确地完整唱好曲调后，唱歌词。 .要求学生能用动作表演摇篮曲，投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱)。 三、拓展自制弹拨乐器为歌曲摇篮曲伴奏启发学生用家里的废料，如线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。 伴奏要遵循八六拍的强弱规律。 .让学生课后自己去选一首符合本课题的歌，唱给妈妈听。 课堂小结。 了解歌曲内容从学生熟悉的情境导入歌曲解决难点乐句的音准引导学生用有限的资源进行创作教学反思教教学设计方案课题第课摇篮曲授课时间第周课型唱歌综合课课时第二课时教学目标、接触不同风格的摇篮曲，感受同一题材中外作品的差异。 、能用优美抒情的歌声演唱舒伯特的歌曲摇篮曲。 、了解摇篮曲的风格及四拍子指挥图式。 教学重难点用圆润的歌声演唱歌曲装饰音及一字多音的旋律教学资源多媒体钢琴板书设计摇篮曲舒伯特四拍子指挥图式教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结聆听摇篮曲直接导入1.初听时要求能听清歌曲所表达的内容。 2.复听时在熟悉内容的基础上，要能聆听伴奏如何为摇篮曲营造气氛，演唱者如何用歌声表现出摇篮曲的情感及风格。 .学唱摇篮曲曲调。 (1)在聆听两遍的基础上，对曲调已有所熟悉，先在教师指导下唱好第一句与第三句曲调。 (2)第一句是两小节，教师先示范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边划指挥图式。 ?教学提示穿插讲解4/4拍的强弱规律及指挥图式。 其中第三拍是次强拍，所以把第三拍上的“2?”唱得稍强一点，加上有附点稍长一点，“”作为带过去。 (3)第三句即第 5、6小节，在划拍的同时很自然地把第5小节“2?”及“3?”唱得强一些，第6小节装饰音在唱曲调时暂时不唱。 (4)剩下的第 二、四乐句学生稍自学一下即能唱出。 (5)连贯流畅地唱完整曲调，区分相似乐句。 6.再聆听摇篮曲。 要求学生随音乐轻轻哼唱。 .重点指导唱好第三句，尤其是带装饰音的这一小节。 ?.闭上眼睛静静地聆听录音范唱，心里跟着唱体验音乐的特征与风格。 课本练习找出适合摇篮曲的词语1.目的是让学生用选择法来选出适合于该音乐作品的风格与特征的词语。 要求学生在独立思考的基础上进行选择，在自己选择的基础上集体讨论。 凡是属于慢、亲切、轻柔、深情、平稳等均可。 感受艺术歌曲的特点在多感受的前提下解决难点乐句在感性认识的基础上归纳提升教学反思歌曲旋律学生很快能掌握，重点应放在感受摇篮曲的情境上体验上，这样更有利于学生演唱。 教教学设计方案案课题第5课摇篮曲授课时间第8周课型综合课课时第三课时教学目标、通过五首摇篮曲的学习，感受伟大的母爱。 、利用作画，画图形谱等参与到音乐欣赏中来。 、了解不同乐器的音色特点。 教学重难点感受同一主题音乐不同的风格有效参与到音乐活动中教学资源多媒体钢琴板书设计摇篮曲贺绿汀勃拉姆斯教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结1.这是一首贺绿汀的名曲。 在风格上有浓郁的汉族情调，表现妈妈在哄宝宝入睡时的情景。 2.初听第一乐段。 设问 (1)这是中国风格的音乐还是外国风格的音乐? (2)从这段音乐中，你感受到什么情景?.初听第二乐段。 设问这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么变化?.欣赏第 一、二乐段。 边听边画来表达对音乐的感受。 .聆听全曲。 展示各人的画图，相互交流。 . 三、聆听管弦乐曲摇篮曲1.这又是一首名曲，是德国勃拉姆斯创作的。 原是歌曲，现被改编为管弦乐曲。 2.初听全曲设问你熟悉这曲调吗?乐队表现怎样的情景?3.复听全曲。 设问你能辨别出几种乐器的音色？在教材中标出。 4.小结这是一首欧洲风格的摇篮曲。 四、比较几首摇篮曲（贺绿汀的摇篮曲是2/4拍，勃拉姆斯的摇篮曲是3/4拍，舒伯特的摇篮曲是4/4拍。 ）5.选择打击乐器为三首不同节拍的摇篮曲伴奏，就是带有三种节拍的对比及 五、“唱唱我的好妈妈”演唱会各组交流自己选的歌曲、乐曲，并推选代表由班长或课代表主持开班级演唱会，并邀请几位同学做评委。 对比分析了解音乐常识加深对这一音乐题材特征风格的认识。 教学反思教教学设计方案课题第课我是少年阿凡提授课时间第周课型唱歌综合课课时第一课时教学目标、培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。 2、演唱歌曲我是少年阿凡提歌曲，创作歌词并能用歌表演的形式表现歌曲。 3、感受族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。 教学重难点学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。 唱准升记号，下滑音及切分音节奏。 教学资源多媒体、钢琴、沙锤、铃鼓。 板书设计我是少年阿凡提教教学过程教学环节教学活动达标意图导入新授拓展小结师跳一段舞，引导学生回忆是什么地方的舞蹈动作。 今天我们认识一位人，（多媒体出现阿凡提图片）1多媒体播放歌曲，初听音乐，感受歌曲的情绪，请生说听后的第一感受是什么？我们再来听一遍，听听这首歌的伴奏有什么特点，节奏有什么特点？师用铃鼓敲出两种节奏X XX XX生选择本课的节奏，师提问是什么节奏？生是第二种节奏，切分音媒体播放切分节奏图，师生共同随音乐拍击节奏。 首先用wu哼唱，师伴奏师分别弹奏有升记号和没升记号的旋律，学生回答有何区别。 其实是这个“#”记号在起作用。 有感情的朗读歌词跟老师伴奏试填歌词从歌词中感觉阿凡提是怎样的一个人（保护环境，保护动物）想象一下阿凡提看到破坏环境这样的情景会怎样？把愤怒的语气唱出来，并用动作表现出来。 三歌表演全体学生随老师伴奏，并用动作表现注意情绪（高兴愤怒自豪）四打击乐伴奏为歌曲伴奏分成两组，一组用沙锤，一组用铃鼓，沙锤节奏XX X铃鼓节奏X五小结歌舞导入抓住典型节奏在比较感受中自主学习音乐知识在情境中表现歌曲教学反思教教学设计方案案课题第课小小少年授课时间第周课型唱歌综合课课时第二课时教学目标 1、表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年。 、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教学