四年级上册语文《搭石》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级上册语文四年级上册语文 搭石搭石 教学反思教学反思 四年级上册 搭石 教学反思 金鸡岭学校 莫建香 四年级上册 搭石 是一篇非常美的文章 而它 这种美很朴实 亲切 真实 好像就在身边 语言质 朴 意境秀美 字里行间洋溢着浓郁的生活气息 激 发学生善良的心灵美 人性美 本学期我们学校的教 研活动我就选择了它 因为它感动了我 也因为曾经 听过其他老师上过 学到了很多 想到了很多 于是 想把这些想法付诸行动 这节课 我没有采用多媒体 而是最最普通的常 态课 课前我做了准备 除了小黑板外 又在大黑板 上画了 8 块大小不同排列整齐的石头 一看就知道题 目 搭石 的意思了 可别认为这些石头难看 他们 可有大用场 这节课的中心句是 搭石 构成了家乡 的一道风景 提出过渡句 有美的地方才是风景 为什么搭石也能称为风景 从文章中找让你感受到 美的句子 读读 细细体会 进入文本的解读 重点 理解文中 4 个句子 每个句子都体现一种美 如上了 年纪的人把不平稳的石头放平稳 他认真负责 为他 人着想 于是我就在石头中间写 美 字 又写上 第 2 页 共 3 页 为他人着想 又如年轻人背老人过河 体现出他 们尊老爱幼的传统美德 于是让学生来写写 学生也 在石头上写个 美 字 又写上 尊老爱幼 这样 一块块石头上就内容丰富了 光秃秃的石头也 变漂亮了 从文本中找美 又延伸到生活中找美 于是有助 人为乐美 讲卫生美 勤劳美 原来美到处都有 只要用我们的眼睛用心看 感悟 会发现这个世界是 多么美好 我这人上课真的有很多毛病 比如容易紧张 一 紧张 自己说了什么都不知道了 一紧张 学生说了 什么也不知道了 也不能很好的抓住课堂上一瞬间的 生成 比如 一学生说上了年纪的人摆放搭石是因为 他想好人是有好报的 我给予她的是认可 其实这样 的说法有欠妥的地方 家乡人这么做是认为应该的 理所当然的 并没有什么施恩图报的想法 一紧 张 我有时脑子里会一片空白 接下来不知要讲什么 了 于是重复的让学生说 让学生读 结果时间安排 上就紧张了 今天这节课也是 开头很坦然 优哉游 哉 结果来不及了 草草结束 辛苦准备的一堂课总 让人开心不起来 看过薛瑞萍的一本书 给我一个班 我就心满意 第 3 页 共 3 页 足了 她在书中这么说 至于公开课 说白了 和 写文章一个道理 开头如爆竹之燃放 突如其来 结 尾如钟罄之轻叩 余音绕梁 该问处问 该议处议 当松便松 当紧便紧 字斟句酌 环环相扣 高潮迭 出 起伏有致 有什么呀 说的好轻松啊 让 人难以想象 而她用她的实际行动也一次次说明了一 切 让人佩服 她爱读书如爱学生同样重要的 她说 读书读到一定程度 语文教学就好了 平时上课就 是妙语连珠 舌灿莲花 掌声不断 笑语相连 或悲 或喜 或嗔或怒 调动学生的情绪 像乐师
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