学会求救教案设计

口语交际 学会求救口语交际 学会求救 小学语文 苏教版 第五册 练习 3 第 61 页 设计理念 设计理念 口语交际产生于特定的环境 因此 只有精心创设交际情境 才能唤醒学生已有的经验 激发其表达的欲望 口语交际是人与人 之间的交流和沟通 真正意义上的口语交际 是交际双方双向互动 的过程 所以 交际 成为口语交际的核心 人的交际能力是一种 综合素质的体现 因此规范学生语言 培养学生良好的语言态度和 语言习惯 提高学生待人处世以及应变的能力是我们不懈的追求的 目标 课前准备 课前准备 1 布置学生翻阅 中小学生逃生手册 2 放映有关 火灾 煤气中毒 溺水 等新闻 或 科教 宣传片 教学目标 教学目标 1 口语交际中培养学生倾听 表达 应变的能力 规范学生语言 培养学生良好的语言态度和语言习惯 2 习得一种在 危难之中 能够成功地自救或求救的本领 制定依据 制定依据 1 内容分析 学会求救 是苏教版小学语文三年级练习三上的一次口语交际 训练 面对生活中的意外事件 当事人该如何自救或求救 这仅仅 是一个交际的话题 一个说话的引子 旨在让学生通过口语交际活 动 既提高口语交际能力 又习得一种在 危难之中 成功地自救 或求救的本领 让学生潜移默化的领悟 求救是一种生存的本能 救助是人的一种美德 2 学生实际 口语交际产生于特定的环境 本次口语交际的话题是学会求救 一方面要规范学生语言 培养学生良好的语言态度和语言习惯 另 一方面要提高学生沉着应变的能力 现在的孩子都是父母的宝贝疙 瘩 衣食住行父母样样操心 不要说火灾 落水 中毒这些意外事 件他们没经历过 就是平常烫伤 摔跤这些事也极少碰到 孩子遇 到一些特殊的情况就免会惊慌失措 我们借这个话题进行口语交际 拉近话题与学生生活的距离 唤醒学生安全意识 逐步习得趋利避 害的能力 学会处理突发事件 激发学生表达的欲望 因此只有精 心创设交际的情境 才能在交际活动中培养锻炼学生的口语交际能力 教学重点 教学重点 1 培养学生倾听 表达 应变的能力 规范学生语言 2 培养学生良好的语言态度和语言习惯 教学难点 教学难点 精心创设交际的情境 拉近话题与学生生活的距离 唤 醒学生已有的经验 激发其表达的欲望 教学过程 教学过程 一 谈话并揭示话题 1 故事引入 2004 年 12 月 26 日那场震惊世界的印度洋海啸发生之前 一个 小女孩儿在麦拷海滩玩着沙子 她突然发现一个古怪的现象 海面 上出现了不少的气泡 潮水也突然退去 将船只和海鱼留在沙滩上 见此情景 沉醉于海边美丽风光的游客们都感到不解 惟有这位小 女孩想起了老师在课堂教过的海啸知识 一旦遇上这种迹象 说明 要有海啸发生 她立即告诉了母亲 女孩的妈妈聪慧而理性 当她 听完孩子的叙述之后 立即和麦拷海滩饭店的工作人员 火速把海 滩边 100 多名游客撤离到安全地区 就在游客离开海滩不到几分钟 十几米高的海浪突然从岸边袭来 但万幸的是 因为有了小女孩的 预报 麦拷海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩 之一 面对海面上出现的凶兆 一直与海为伴的海滩工作人员没有 发现 渔民没有发现 一个孩子却发现了 请记住 这个善观察 爱思考的小女孩 一名 10 岁的英国小女 孩儿 蒂莉 史密斯 2 在我们的日常生活中 不可避免地会发生一些意想不到的意 外 在这些意外对我们造成一定的危害 甚至是危急到我们生命的 时候 我们该怎么办 你会怎么做呢 今天 我们就一起来讨论讨论 我们该如何 学会求救 学会求救 板 书 二 观看课件 学会求救 一 情景设置 生 看火灾录像 师 那场大火越烧越旺 离我们也越来越近 看 都烧到我们 的窗户外了 不好啦 火要烧到我们身边啦 同学们怎么办 怎么 办 生 拨打 119 电话 喊大人来帮忙等 情境设置 情境设置 老师充当消防员 学生报警 以此来教会学生如 何拨打求救电话 如 如 求救人 不好啦 不好啦 我们这儿着火了 烧起来啦 消防员 孩子别急 慢慢说 你在哪儿 求救人 我嘉陵小学 消防员 请你将详细地址告诉我 一定要把地址说清楚 不然 我们没法很快找到 求救人 我在车站路西嘉陵小学内 消防员 哦 现在火势怎么样 求救人 火势很大 已经烧到三楼来了 快来救我们呀 消防员 这么紧急 我们马上来 对了 把你的姓名留下 我们 保持联系 求救人 我叫 电话号码 消防员 别急 冷静 我们三分钟内马上赶到 师 听明白了吗 打火警电话 119 要注意些什么 生 交流 连起来说明白 师 消防车三分钟以内赶到 但是 你们看那火越来越大 烟 越来越呛人 师咳嗽 在这三分钟内 我们还能做些什么 师生随机交流 教师引导学生说出遇到不同情况下的处理办法 如 1 在大火中 我们要马上披上浸湿的衣服 床单向安全方向冲 出去 2 穿过浓烟时 要尽量把身体贴近地面 并用湿毛巾把嘴巴 鼻子捂住 3 身上着火 千万不要乱跑 可以在地上打滚或用其他 东西把火苗压灭 4 遇火灾不可乘坐电梯 要向安全出口方向逃生 5 室外着火 千万不能开门 以防大火跑进室内 要用浸湿的衣服 把门窗缝堵住 并泼水降温 6 被大火困住了 千万不要慌里慌张 去跳楼 可以把床单撕成一条条带子 连成一条绳 紧拴在窗框等 东西上 然后顺着绳子滑下去 离开险境 师 看 消防员叔叔来了 我们终于得救啦 看来那 119 电话 真管用 我们同桌试着一起练习拨打一次 生 同桌练习拨打 教师总结 刚才我们经历了一次大火灾 在我们的努力下 在 消防员叔叔的帮助下 我们化险为夷了 这也让我们明白了 遇到 意外要学会求救 牢牢记住 大屏幕显示下面的话 遇到意外不慌张 想方设计求救时 镇定沉着动脑筋 语言清楚又简洁 二 交流表达 同桌之间互相说说 如果遇到火灾时 自己怎么求救和自救 然后选 择一至二个说得好的同学在全班面前说说 老师点拨 言之有序 将过 程说清楚 二 情景演练 小组合作 自选题目 拟一次意外事故 展示自己怎样自救或者求救 要 求有旁白介绍情景及求救 自救的方法 老师发给学生有关求救和自救 的资料 幻灯出示题目 一个 你和家人正在看电视 突然听到一声巨响 随之脚下的地 一 面开始震动 家里的家具 电器开始摇晃起来 这时候你怎么办 小伙伴一起到河边去玩 其中有一个小伙伴不小心落到水里 你 二 该怎么办 你会呼救吗 在家倒开水 一不小心 瓶子打翻了 开水溅在你的胳膊上 你 三 该怎么办 排练完毕后 抽一至两组排练较好的小组上台表演 之后让同学们根