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文档简介
,思考:,在文字出现之前,古人是采用哪些方式记事和交流的?,手绘线条图像的表达,人美2001版美术十三册第二课,通江县第二中学 刘玲玲,一、阅读课本,试着找出重要的文字讯息,然后回答下列问题: 1,手绘线条图像的产生及学习它的意义? 2,手绘线条图像的功能有哪些? 3,有哪些用途?,二、答案总结一:,我们了解的手绘线条图像的意义:,1,手绘线条图像是伴随着人类的成长而发展的,在文字没有产生之前,人们便用它来传达信息和相互交流。手绘线条图像是人类最古老、而今也最常见的绘画表达形式,是美术中的白话文。,2,在今天,图像传达已广泛地应用于社会生产生活各个方面。信息技术飞速发展,更是我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息,将成为21世纪青少年适应未来社会的生存和交流的必备能力之一。,答案总结二:,结合文字信息,我们了解到手绘线条图像的用途和功能有哪些呢?,不受时间、地点的限制和不受工具、技法约束的手绘线条图像,有着广泛的用途。它的叙事、说明、交流、抒情、记录等功能也随之体现。,赏析下列图片及课本图例,试着体会手绘线条图像的功能和用途,三、结论验证:,古代人们对手绘图像的应用:,象形文字,岩画,旅游出行上的应用:,课堂学习中的应用:,英语看图作文,物理电学,生物科学,设计、绘画中的应用,安全消防上的应用:,灭火器的使用步骤,学生快乐练习:,第一部分:男同学四分钟内画出自己喜欢的交通工具(至少四种);女生画喜欢的服饰(至少四种)第二部分:信息传递游戏。,课后思考:,在使用手绘线条描绘物象时候,有什么方法和准则能帮助我们更准确描绘出物象
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