第一课____新天地____新感觉.doc

新平二中2012年七年级思想品德（上册）期末复习题（今天我信心百倍认真复习，明天我展现才华硕果累累！来吧，同学们，复习的总攻已经开始了。如果我是一只笨鸟，我会选择先飞。）第十课 中华民族的选择（坚持科学发展观走可持续发展之路）1、地球在叹息，大自然在呼唤，拯救地球就是拯救人类自己。2、自然资源包括有限资源和无限资源。其中，有限资源又包括可更新资源和不可更新资源。可更新资源即可以更新再被利用的资源，如土壤、淡水、动物、植物等。不可更新资源是指数量有限又不可再生的，终究会用尽的资源，如煤、石油、各种金属与非金属矿藏等。无限资源是指用之不竭的资源，如太阳能、风能、潮汐能、海水等。3、为什么说我国既是“资源大国，又是资源小国”？答：从资源总量上看，我国的自然资源总量大，种类多，确实是一个资源大国，这是我国自然资源的优势；但从人均占有量上看，由于人口基数大，人均资源占有量大大低于世界平均水平，又是一个资源小国。加之开发难度大，浪费严重，这是我国自然资源的劣势。所以说，我国既是资源大国，又是资源小国。4、我国很多城市发生停水停电的一个重要原因就是我国的水资源面临严峻的形势，令人担忧。5、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。面对人口剧增、资源短缺、环境恶化的形势，谋求可持续发展已成为人类的共识！怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？（1）坚持可持续发展战略，树立科学发展观。（2）控制人口数量，提高人口素质。（3）保护环境，做到保护与发展同时兼顾。6、人口过多、过快增长会带来哪些危害？（我国人口过多、增长过快带来的压力有哪些？）答：我国人口过多，导致人均资源占有量较少。人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力。（1）因为人类要生存，就要从自然界取得生产和生活资料，还要向自然界排放废弃物。人类对自然的过度开，必然导致严重的资源短缺和环境恶化，影响人们的生活，甚至还会对人类的生存构杨威胁。（2）根据我国资源状况和人均资源消耗量，我们国家合理的人口容量是6亿9亿，最大容量是16亿人左右。（3）人口增长过快，人均耕地减少，给解决吃饭问题增加了难度；人多，住宅建设跟不上需要，造成居住条件差；人多，对工业产品的需求量在，对医疗设备与条件的需求也大，对交通运输、生活服务、文化娱乐和教育的需求都会日益增加。而国家财力本身就受人口制约，这些需求往往不易满足，从而影响我们生活水平的提高。7、我国的洪涝灾害为越来越多，发生周期越来越短的原因是什么？答：（1）不合理的开发利用自然资源，破坏生态系统。（2）乱砍滥伐，破坏水土平衡。（3）水利工程，江河大堤防洪标准低。（4）自然天气和气候的原因。8、沙尘暴发生的原因是什么?答：（1）人口膨胀，导致过度开发资源。（2）过量砍伐森林。（3）过度开垦土地，水土资源的不合理利用。（4）气候干燥恶劣。9、自然灾害频繁发生的原因和危害各是什么？答：（1）自然灾害频繁发生的原因：人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目的、掠夺性的开发，必然导致各种灾害和严重的环境问题。（2）自然灾害频繁发生的危害：造成大气污染，土地沙漠化，水土流失，严重的造成农作物减产或绝收、人畜死亡、建筑物倒塌等，给人民生活和国民以济的发展带来了极大的危害。10、我国人口、资源、环境的基本国情是什么？答：（1）人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数大、新增人口多、人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。 （2）资源国情：我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大，浪费严重。（3）环境国情：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。11、面对人口、资源、环境的基本国情我们应该选择什么？答：树立科学发展观，实施可持续发展战略，实行计划生育、节约资源、保护环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，发展循环以济、倡导低碳生活，建设资源节约型、环境友好型社会，建设生态文明，实现人与自然和谐共处。12、什么是可持续发展？可持续发展的要求是什么？答：（1）可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成威害的发展。（2）可持续发展的要求是：人与自然和谐相处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。13、我国为什么要实施可持续发展战略？ 答：中国正处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对如此国情，我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。14、实施可持续发展，我们中学生应该怎么做？答：（1）实现可持续发展，依靠你我他。我们中学要树立人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。（2）从我做起、从身边的点滴小事做起，例如：随手关灯、随手关紧水龙头；节约用纸、双面用纸；节约每一粒粮食；不吃或少吃口香糖；不乱扔垃圾、不乱扔废旧电池；自备购物袋，尽量不使用塑料袋等。15、我国提出科学发展观的依据（或原因）是什么？答：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要义是发展。科学发展的提出是为了解决我国人口、资源、环境等问题的困扰。16、什么是科学发展观？科学发展观的内涵是什么？答：（1）科学发展观就是以人为本、全面、协调、可持续的发展观。（2）科学发展观的内涵是：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面、协调、可持续；根本方沙是统筹兼顾。17、我国为什么要实行计划生育的基本国策？答：（1）在我国这样一个人口大国，能否控控制人口过快增长，是关系到社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现，关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。（2）当前要继续贯彻计划生育这一基本国策，使人口增长与经济社会发展相协调。（3）实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，要靠全体人民的共同努力来实现。18、面对资源短缺的现状，我们可以采取哪些有效的措施？（实行节约资源的基本国策，我们应该怎么做？）答：实行节约资源的基本国策，做到合理地开发利用资源，坚持开发与节约并举，把节约放在首位，在开发中保护，在保护中开发，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。19、我国为什么要实行保护环境的基本国策？答：（1）环境问题既是经济问题，又是社会问题。保护环境直接关系到国家在强盛、民族的兴旺、社会的稳定，所以我国非常重视环境保护工作。（2）严峻的环境形势迫使我们做出正确的选择，我们应当刻不容缓地采取有效措施防止环境污染与破坏，必须把保护环境放在突出的位置。（3）在经济建设中，不能以牺牲环境为代价来换取经济利益。保护和改善环境也是在保护和发展生产力，要把保护和发展兼顾起来。（4）保护环境作为我国的一项基本国策，必须长期坚持，困为环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。20、环境保护的方针是什么？答：环境保护要坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。21、如何理解“既要金山银山，又要绿水青山”这句话？答：我的理解是：绿水青山可以源源不断地带来金山银山，金山银山也需要良好的生态环境。良好的生态环境有利于生产力的发展，建设生态文明正是为了更好地解放生产力，发展生产力。正确处理快速发展和持续发展的关系，坚持走资源节约型、环境友好型的发展道路，建设人与自然高度和谐的生态文明，在生机盎然的绿水青山中发展经济，创造沉甸甸的金山银山。22、面对废旧电池的巨大危害，我们该怎么办？答：（1）使用可充电电池，并将其循环使用；（2）不乱丢废旧电池，让废旧电池有安身之处；（3）建议政府增加废旧电池回收箱的设置；（4）建议政府完善废旧电池的回收机制及内置废旧电池的电子产品的有偿回收机制等。23、节约资源、保护环境中学生应该怎样做？（日常生活中环保小事有哪些？）答：（1）节约资源我会这样做：随手关紧水龙头，一水多用；随手关灯，不用电器时拔掉插头，使用节能灯，温水煮饭；不用或少用一次性餐具；节约纸张，双面用纸，使用自动铅笔；节约每一粒粮食等。（2）保护环境我会这样做：自备购物袋，尽量不使用塑料袋；出门尽量多骑自行车或步行，多乘公交车，少用私家车；不吃或少吃口香糖，不随地吐痰，不乱扔乱丢垃圾；使用充电电池，不乱扔废旧电池，使用环保洗衣粉，选购绿色食品；参加植树造林活动，领养一颗树等。24、可持续发展的生活方式有哪些？答：（1）节制消费。 必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围。（2）替代消费。这是缓解资源与发展矛盾的有效途径。（3）循环利用。为了利用有限的地球资源，可以通过分类回收体系而重新利用。（4）重复使用。出门自备可重复使用的购物袋。（5）拒绝使用野生动物制品。必须从改变每个人的生活方式入手。只有每个消费者都拒绝使用野生动物制品，那些贩卖野生动物的不法商贩才会失去市场，偷猎者也才会销声匿迹。25、我国为可持续发展提供了怎样的法律保障？答：中国加强了可持续发展有关法律法规体系及管理体系的建设工作。（1）国家制定和完善了人口与计划生育法律1部，环境保护法律6部，自然资源管理法律13部，防灾减灾法律3部。（2）国务院制定了人口、资源、环境、灾害方面的行政法规章100余部，为法律的实施提供了切实可行的制度保障。（3）全国人大常委会专门成立了环境与资源保护委员会，在法律起草、监督实施等方面发挥了重要作用。（爱拼才会赢，爱学才会懂。看一看，谁背得最快。）第九课 地球的叹息（爱护自然 保护环境）1、地球的叹息第一声叹息，是指地球上的植被被人们毁坏。第二声叹息是指大气层的严重污染。第三声叹息是指水资源的污染。2、森林植被的作用是什么？答：（1）树木、花草、植被是地球的秀发。它们不仅为地球庶风挡雨，也为在地球身上安家的人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤。（2）森林植被是人类最大的氧气仓，是天然的吸尘器，可以净化空气、减少燥音、调节气候等。3、森林植被遭到破坏的原因是什么？（地球发出第一声叹息的原因是什么？）答：（1）人类对自然的不尊重，乱砍乱伐、过度放牧、毁林开荒、造成植被破坏，森林减少。（2）人类不合理地开发利用森林资源，以牺牲环境为代价换取一时的以济发展。（3）最根本的原因在于人类不合理的活动造成的。4、森林植被遭到破坏给人类带来哪些危害？答：（1）使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失，泥石流灾害，气候恶劣，危及生态环境，伤及人类的生存与安全；加速物种的灭绝，影响生物的多样性，影响动植物的生存与发展，失去生态平衡，威胁人类的生存和发展。5、保护现有的森林植被，我们应该怎么做？答：（1）认识到植被的重要性，合理地开发利用资源，保护环境，退耕还林、退耕还草，树立科学发展观，走可持续发展道路。（2）从我做起，从身边的点滴小事做起，爱护花草树木，植树造林，种花养草，不使用一次性木筷，节约纸张、双面用纸，使用自动铅笔等。（3）树立环保意识、法律意识，敢于同破坏环境的违法犯罪行为作斗争，发现破坏森林植被的行为要积极加以劝说，也可以向有关部门举报。6、森林的作用是什么？破坏森林会带来什么后果？答：（1）森林的作用：森林是人类最大的氧气仓，绿色植物的光合作用就是天然的氧气制造厂；森林是天然的吸尘器，它能吸附灰尘，吸收空气中的有毒物质，从而净化空气；森林可以减少噪声，使世界变得安祥、宁静；森林还是气候的调节源，它可以挡住风沙，散发水气，湿润空气。（2）破坏森林的后果：森林的减少带来的后果是严重的水土流失；森林的毁灭会引起生物物种的急剧减少；森林与植被的减少使土地面临着沙漠化的威胁。 7、大气污染表现为环绕在地球周围的大气层遭到了严重污染。8、造成大气污染的原因有哪些？（地球发出第二声叹息的原因有哪些？）答：（1）植被遭到破坏，土地沙漠化导致沙尘暴造成空气污染；（2）人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废气及悬浮颗粒；（3）汽车尾气排放、建筑工地灰尘、焚烧塑料制品、秸杆、稻草等；（4）人们的环保意识低；（5）最根本的原因是人类不合理的活动造成的。9、大气污染会给人类带来什么危害？答：（1）有毒气体的大气中形成酸雨，破坏农作物、森林、建筑物等；破坏臭氧层，使大气层遭到严重污染，使环境更加恶劣。（2）给工业生产、农业生产造成重大的经济损失，给国家以济社会发展带来极大的影响。（3）不仅严重影响地球上的各种生命的生存，也严重损害人类的健康，人类的很多疾病与大气污染有关。（4）影响全球气候，使气候变暖等。10、降低空气污染的措施有哪些？（我们应该怎样保护大气？）答：“解铃还须系铃人”，污染是人类造成的，人类必须自己解决。我们应该：（1）消除净化烟尘，减少废气的排放量，限制汽车尾气的排放。（2）禁止焚烧塑料制品、秸杆、稻草等，使用清洁燃料。（3）植树造林，退耕还林、还草，树立科学发展观，走可持续发展道路。（4）大力宣传环保知识，提高公民的环保意识，制定和完善相关的法律法规，依法规范人们的行为。（5）倡导低碳生活，提倡出行多步行、少乘车，发展绿色公交等。11、农村生活中还有哪些不利于环境保护的行为习惯？该如何改进？答：（1）农村生活中不利于环境保护的行为习惯有：乱丢乱扔垃圾，人畜粪便、生活污水乱排放；乱砍滥伐、毁林开荒，过度放牧，破坏植被；农用车多，尾气排放量大；生活用煤用柴，焚烧秸杆、稻草等；高污染小型工厂多（2）改进的措施：讲究卫生，垃圾分类处理，回收利用；植树造林，适度放牧，退耕还林还草；节约水电，开发使用清洁能源；关闭高污染工厂等。12、地球水资源的现状是什么？答；大江断流，水质污染，人畜饮用水短缺，干旱频繁发生，水生生物大量死亡13、水体污染、水资源短缺的原因是什么？（地球发出第三声叹息的原因是什么？）答：（1）工业废水污染，这是水体的重要污染源；农业化学污染；生活污水、人畜粪便污染；石油对水体的污染（2）人类不合理地开发利用水资源，浪费、破坏、污染水资源，保护水资源、节约水资源的意识差。（3）最根本的原因是人类不合理的活动造成的。14、水体污染会带来哪些危害？答：（1）导致水生生物的大量死亡，加速物种的灭绝，破坏生态平衡；（2）造成人畜饮用水短缺，干旱频繁发生，严重影响农作物的生长，制约国民以济的发展；（3）伤害人类的身心健康和其它生物的健康。15、防治水污染、节约水资源，我们应该怎么做？（防治水污染、节约水资源的措施有哪些？）答：（1）建立污水处理厂；生活用水再利用，一水多用；使用节水装置，提高水资源的利用率。（2）加强保护水资源、节约水资源的宣传力度，提高公民护水、节水意识，树立科学发展观，走可持续发展之路。（3）制定和完善相关的法律法规，依法规范人们的行为，依法打击污染、破坏、浪费水资源的行为，依法保护水资源。16、作为中学生，我们能为保护水资源、节约水资源做些什么？答：（1）树立保护水资源、节约水资源的意识。（2）行动起来，从身边小事做起，保护水节约水。（3）敢于和浪费、污染水的行为作斗争，争当环保节水小卫士。（4）积极宣传我国法律法规，提高人们的节水意识。17、地球母亲的三声叹息给了我们什么启示？答：（1）地球是我们共同的母亲，她给予我们一个舒适的生存空间，给予我们生存所需的阳光、空气、水、土壤等等。我们都是地球母亲的孩子。我们能在这个美丽而富饶的绿色家园生活是多么的幸运，多么幸福。然而令人心痛的是，人类一方面接受了大自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。（2）地球是唯一可供人类生存和发展的家园，保护地球，科学合理地开发使用地球资源，是每个地球村民的共同责任，我们应该用实际行动共同呵护地球，让地球母亲不再叹息。18、为使地球母亲不再叹息，请你提几条合理化建议。（保护地球母亲，我们应该怎么做？）答：（1）保护好现有的森林植被。做到：合理开采森林资源，禁止乱砍滥伐、毁林开荒；退耕还林、还草，植树造林，搞好护林工程；不使用一次性木筷，节约纸张、双面用纸；依靠科技提高资源利用率，减少浪费等。（2）降低大气污染。做到：消除净化烟尘，减少废气排放，限制汽车尾气排放；禁止焚烧塑料制品、秸杆、稻草等，使用清洁燃料；倡导低碳生活，提倡出行多步行、少乘车，发展绿色公交等。（3）防治水体污染。做到：建立污水处理厂；生活用水再利用，一水多用；使用节水装置，提高水资源的利用率；加强保护水资源、节约水资源的宣传力度，提高公民护水、节水意识等。19、地球母亲的三声叹息体现了我们面临着什么问题？这一问题表现在哪些方面？答：体现了我们面临着严峻的环境问题。这一问题表现在：植被遭到严重的破坏；大气遭到严重的污染；水体污染严重；噪声污染严重；生活垃圾包围城市；水土流失严重；土地沙漠化等。20、为什么要发展低碳经济、倡导低碳生活？（发展低碳经济、倡导低碳生活的有什么意义？）答：我国面临着严峻的资源环境形势，严重地制约着我国经济社会的可持续发展，发展低碳经济、倡导低碳生活：（1）有利于缓解资源短缺的压力，减轻环境污染；有利于调整优化经济结构和转变经济发展方式。（2）有利于建设资源节约型、环境友好型社会；有利于落实节约资源、保护环境的基本国策；有利于贯彻落实科学发展观、实施可持续发展战略。（3）有利于增强人们节约资源、保护环境的意识，促进人与自然的和谐发展；有利改善人们的生活环境，构建社会主义和谐社会等。21、践行低碳生活，作为中学生的你会怎么做？（你打算怎样为低碳减排作贡献？）（怎样抹掉碳足迹？）答：（1）积极宣传我国资源短缺、环境恶 化的严峻现实，营造节约资源、保护环境的良好氛围。（2）从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，自觉做到随手关灯、随手关紧水龙头；节约用纸、双面用纸；节约每一粒粮食；不吃或少吃口香糖；不乱扔垃圾、不乱扔废旧电池；自备购物袋，尽量不使用塑料袋；出门多步行少乘车等。（3）积极创新实践，发明节能减排金点子。（4）积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争等。（高分是优生的表现，我们向来都是高分。你呢？）第八课 生命之间（敬畏生命 热爱自然）1、自然界中各种生命之间的关系是怎样的？答：（1）在茫茫宇宙中，地球是已知的唯一有生命的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。在这颗星球上，种类繁多的植物，无奇不有的动物，智慧有情的人类，唇齿互依，相依为命，交织成一张严丝合缝的生命之网。（2）每一种生命都有其存在的意义和价值，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的，生命之间是相互依存、相互依赖、息息相关的。2、为什么生命最有意义？答：（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。（2）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，生命是多姿多彩的，也是顽强的，更是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。（3）每一种生命都有其存在的意义和价值，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。生命是大自然的恩赐，生命之间是相互依存、相互依赖、息息相关的，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐共处，建设一个生态环境良好的世界。3、为什么要珍爱生命、善待生命？ 答：珍爱生命、善待生命的原因是：（1）生命是地球上最珍贵的财富，生命是大自然的恩赐，它是多种方式呈现出来的，各种生命都是珍贵的，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。 我们应该珍爱生命、尊重生命、善待生命。（3）人类如果放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚，珍爱自然界的各种生命其实就是珍爱人类自己。4、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？答：（1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。尤其是面对突发的自然灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，要肯定他人的价值，尊重他人的生命，善待他人的生命。（2）善待其他生命。我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。无论是亲人、朋友，还是陌生人，无论是弱小动物还是柔嫩植物，都应以珍爱之心去对待，去呵护，使人道和善良的品德伴随我们成长。5、为什么说动植物是我们的朋友？ 答：动植物是我们必不可少的朋友。它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。如果没有这些朋友，我们衣食住行毫无着落，生存环境将极端恶劣。同时，我们也会失去了患难与共的朋友而精神空虚，百无聊赖。（1）人类要生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气。人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。（2）人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣报来自植物的纤维和动物的皮毛；动植物是我们食物的来源，我们吃的蔬菜、油料、水果，样样都是植物，肉类、蛋类、奶类这些人类必不可少的营养物都来自各种动物。（3）人与动植物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。在远古时代，我们的祖先把自然界的动植物作为精神寄托，当做图腾来崇拜。（4）在危难时刻，有些动物该出手时就出手，救人于水火之中，发挥了常人难以想象的作用，将一片丹心给了我们人类。6、对人类有用的动植物才是我们的朋友吗？答：不是。因为（1）有些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无，可以任意毁灭。但实际上，它们对维护生态平衡起着不可缺少的作用，它们是人类的朋友。（2）一些看似商用的动植物对人类具有直接或间接的重要作用，人类肆意忘为会带来灾难性的后果。（3）任何一种生命都是有感情的，生命之间是息息相通、需要相互关爱的。7、对其它生命来说，我们人类够朋友吗？（我们人类是如何破坏自然的？）（人类活动对动植物的负面影响有哪些？）答：（1）人是万物之灵，是地球上唯一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命。但人类的活动对其它生命的生存和发展，构成极大的威胁。（2）我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有了安身之地而灭绝；（3）另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。（4）有关专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度仍保持目前态势，地球上现存的物种将进一步减少15%20%。其消失速度由大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。8、人类为什么要保护物种？（如何理解保护物种就是保护人类自己？） 答：（1）生命是大自然的恩赐，它是多种方式呈现出来的，各种生命都是珍贵的，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。（2）动植物是我们必不可少的朋友。它们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。（3）自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。人类如果放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。（4）保护物种就是保护人类自己。在这个世界，人与自然需要和谐，人与动植物需要友谊。只有学会尊重大自然，敬畏自然界的大小生命，人类才会有光明的前途。9、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们应该怎么做？（怎样实现人与自然的和谐相处？）答：（1）思想上要树立环保意识，正确认识人与动植物之间的关系。树立人与自然和谐相处的生态道德观，要珍爱生命，保护自然，保护动植物。（2）行动上要养成保护自然环境的行为习惯，从我做起，从身边小事做起，从点滴做起，保护关心动植物；尊重大自然，善待自然界的大小生命，保护生态环境，不捕杀、不吃野生动物，积极加入到保护野生动植物的行列中；积极宣传保护动植物的重要性，提高人们保护自然的意识， 保护生态环境，保护动植物。（3）法律上要增强法制观念，树立依法保护自然环境的观念，认真遵守相关保护的法律法规，坚决同破坏自然环境的不法行为作斗争。（没有攻不下的堡垒，我能，我行，我会背。老师您放心！）第七课 我属于（融入集体生活）1、为什么说人类的生活离不开群体？（个人与群体的关系是什么？）答：（1）人类的生活离不开群体。从呱呱地那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。我们每天在群体中生活，学习和成长，每天感受着来自各种不同群体的温馨和力量。我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着群体的力量。（2）个人这所以成为个人，以及他的生存之报以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。2、为什么说我们个人离不开国家和民族？答：（1）每当重温中国近代史上一幕幕中华民族遭受列强欺凌的历史，我们每一个人都会产生强烈的耻辱感；当我们的国家取得一个又一个举世瞩目的建设成就时，我们每一个人的心里又会不由地产生无比的自豪感。（2）祖国给了我们成长的阳光光雨露，这里是我们世世代代生活的家园。作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。（3）我们的血管里流淌着中国人民的血，中国是我们的根，我们永远是中华民族的一员。3、为什么说我们离不开故乡？答：每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。我们对故乡的一草一木了然于心，我们已深深地融入了故乡的风土人情中。4、为什么说我们的生活离不开家？（家有什么重要性？）答：（1）人人都有一个家。家是我们成长的根基，家是一本诵读不完的书，家是一篇写满美好祝福的诗文，家是一首温馨动听的歌曲，家是一杯浓厚清醇的佳酿。家是那样的平淡无奇，又是那样的令人魂牵梦绕。（2）家是温馨的港湾，是个人成长与发展的大本营，是物质生活的后盾，是情感的栖息地，是温暖的象征，是亲情的归宿地。5、我们生活的群体对我们有什么影响？（为什么说我们属于多种群体?）答：（1）我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的一员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。（2）一句关心的话语，一声真诚的祝福，一个鼓励的眼神，都会让人感到无比的温暖。每一个人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。（3）一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。6、作为中华儿女，祖国的命运是我们的情之所系；国运兴衰，牵动着中华儿女的情感。我们的命运与祖国息息相关。祖国是我们世世代代的精神家园，我们与祖国血肉情深，让祖国繁荣兴旺，是我们每个人应有的情感和意愿。当国家取得辉煌成就时，我们就会产生强烈的自豪感。例如：神六、神七、神八、天宫一号、嫦娥一号、嫦娥二号的成功发射；神八与天宫一号的对接；三峡大坝建设、西藏铁路的通车；奥运会、亚运会、大运会、世博会的成功举办等。7、我们生活的群体有：国家和民族、故乡、学校、班级、家庭。8、在不同的群体中，我们应承担哪些不同的责任？答：（1）在国家和民族这个群体中，我们应该努力学习科学文化知识，树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神，掌握科学文化知识，将来为祖国的社会主义现代化建设事业做出更大贡献。（2）在故乡这个群体中，我们应该努力学习，掌握本领后自觉回到故乡，报答故乡对我们的养育之恩。（3）在家庭这个群体中，父母养育了我们，我们应该为家庭更美好更和谐出力献策，为父母分担一些力所能及的家务事，体谅父母、孝敬父母、感恩父母，努力学习，建设更美好的家园。（4）在学校、班级这个群体，我们应该尊重老师、团结同学，尽我所能，发挥特长，奉献集体，在集体中张扬个性，主动、热情、真诚地与同学交流沟通，建立纯朴、融恰的同学关系。9、为什么说学校是我们成长的园地？答：在学校里，我们将遨游知识的海洋，结交终生难忘的朋友，参加精彩缤纷的活动；我们将在这里播撒理想的种子，扬起人生的风帆，倾注青春的热情；我们将牢牢地与学校拴在一起，和它同呼吸、共成长。它是我们每位同学成长的园地，它的一切都将在我们成长的经历中打下深刻的烙印。10、热爱自己的学校我们应该怎么做？答：我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。（1）热爱学校，就要爱惜学校的公共财物，遵守学校的规章制度；（2）热爱学校，就要尊重老师的辛勤劳动，珍惜同学的深情厚意；（3）热爱学校，就要付出自己的艰辛努力，取得优异的学业成绩。 11、为什么说班集体是我们成长的园地？答：班级是我们共同拥有的家，我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起。班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操等。12、什么样的班级才是优秀的班级？（你心目中的优秀班集体是什么样的？）答：（1）有共同的奋斗目标。集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想、劲往一处使。（2）集体成员团结友爱、互帮互助、互相激励、积极向上。（3）班风正、学风浓，集体成员有集体荣誉感、正义感、责任感，集体成员的个性得以张扬、特长得以发挥。（4）有分工明确又相互配合、积极能干的班干部队伍。13、我们能为班集体做些什么？（怎样为班集体做贡献？）答：班级是我家。每个家庭成员都有自己应尽的责任。我们应该：（1）与同学友好相处，建立起淳朴、融恰的同学关系；（2）树立班级主人公意识和责任意识，打扫班级卫生，努力学习，同学之间互帮互助，形成良好的学风，提高学习成绩；（3）严格遵守学纪律，自觉维护班级的纪律和荣誉，不做有损班集体荣誉和利益的事，为班集体争光；（4）在集体中张扬自己的个性，发挥自己的特长、优点，坚持自己的兴趣，主动提出自己的意见和建议，积极参加集体活动，做些力所能及的事。14、个人和集体的关系是什么？答：（1）个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。（2）集体的发展离不开每一个人的共同努力。个人要自觉维护集体的利益，充分发挥自己的能力，为集体作贡献。（在学习的道路上，总会遇到一些困难。别灰心，加把劲。）第六课 走近老师（如何与老师相处）1、我们为什么要尊重老师？（老师在我们的成长中的作用是什么？）答：（1）是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。（2）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的的海洋里遨游；老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事。（3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和关爱我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。（4）老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧，我们由衷地感谢老师（5）老师为我们做出榜样，在我们的成展过程中发挥不可替代的作用。2、怎样尊敬我们的老师？答：老师是辛勤的园丁，是我们成长的引路人。我打算这样尊敬我们的老师：（1）尊重老师的劳动。了解、体谅老师工作的特点和辛苦。（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。（3）学会换位思考。站在老师的角度看问题，宽容、体谅老师。（4）对老师有礼貌。见到老师主动热情地打招呼、问好等。3、我们应该怎样正确对待老师？（建立和谐的师生关系，我们应该怎么做？）答：化解与老师的误解与矛盾，增进师生情谊，一切从主动沟通开始，沟通产生理解，理解产生信任。我们应该：（1）设身处地的从老师的角度看看问题，尊重老师、理解老师，和老师分享快乐与烦恼，积极协助、配合老师的工作。（2）有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。（3）正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满、不骄傲，受了批评不气馁、不抱怨。（4）体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点和错误应善意的提出。（5）礼貌待师，注意场合，勿失分寸。4、我们心目中的老师应该是怎样的人？（我们应如何正确看待老师？）答：老师是我们人生道路上非常重要的人，在我们求学阶段和我们打交道最多的人就是老师。我们每个人都有自己的个性和特点，每一位老师都很特别，但他们也有一些共同点，那就是：无私奉献、甘于清贫、爱岗敬业、关爱学生、侮人不倦、甘为人梯等。5、怎样克服对老师的惧怕心理？答：（1）恐惧往往源于陌生。与老师相处也一样，了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。（2）正确对待老师的表扬与批评，从思想上认识到师生的地位是平等的。（3）走进老师，多和老师交流，主动沟通，真诚理解，充分信任老师。6、为什么老师的批评不会拉开我们和老师的距离？答：与老师相处，有时我们会挨老师的批评。但这是老师在关心我们、爱护我们，这些批评不会拉开我们与老师的距离。因为：（1）老师的批评是对学生负责的表现；（2）老师的批评有利于学生纠正错误，完善自我；（3）老师恰到好处的批评有利于良好班风的形成。7、怎样正确对待老师的批评与表扬？答：我们要正确对待老师的表扬和批评，表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防预站，要有则改之，无则加勉。（1）获得表扬不自潢，不骄傲。老师的表扬我们要看到这是老师对我们的肯定和激励，而不是让我们目中无人，因此，不应停滞不前，而应该谦逊，进一步努力。（2）受了批评不气馁、不抱怨。受到老师的批评不要认为是老师讨厌我们，要知道这是在关爱我们。因此，受了批评要不气馁、不抱怨，有则改之，无则加勉，老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对老师反感、厌恶，更不应该自暴自弃。8、什么是新型的师生关系？新型的师生关系有什么特点？答：（1）新型的师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。（2）新型师生关系的特点是：建立在民主平等的基础上的。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。教师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的良师益友。9、校园生活中，造成师生关系紧张的原因可能有哪些？答：造成师生关系紧张的原因可能有：（1）学生不懂得尊重老师，不会换位思考，不能站在老师的角度考虑问题；（2）老师的教育方式方法不恰当，恨铁不成钢，没有做到与学生人格平等、互相尊重等。10、请你为不能与老师和谐相处的同学提几点建议。答：我的建议是：（1）主动与老师交流、沟通、交往。主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助。（2）正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。（3）正确对待老师的批评。受到老师的批评不要认为是老师讨厌我们，要知道这是在关爱我们。受了批评要不气馁、不抱怨，有则改之，无则加勉，老师的批评是一种鞭策，而不是歧视和侮辱，不应该对老师反感、厌恶，11、老师犯错时，我们应该怎么做？答：（1）我们应原谅老师的错误，不应过分指责，更不能消极抵抗。（2）要用恰当的方式指出老师的错误。所谓恰当方式，就是要考虑不要伤害老师，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。因为老师也是普通人，也会犯错。12、给老师提建议和意见的恰当方式有哪些？（老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？）答：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。具体方法有：（1）用委婉的语言当面给老师提出意见和建议；（2）课后到办公室告诉老师他的错误；（3）可以写纸条、写信给等级师，指出他的错误；（4）可以打电话、发短信、发邮件给老师，提醒老师的错误等。（希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。）第五课 为他人开一朵花（换位思考的能力和态度）1、什么是心中有他人？心中有他人就是设身处地为他人着想，时时处处想着他人，理解他人，关心帮助他人，学会换位思考，真诚地关爱他人，体验他人的情感世界。 2、为什么要做到心中有他人（心中有他人有什么意义）？答：（1）让自自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。（2）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。（3）心中有他人是换位思考的心理基础，是人际交往的美德。（4）心中有他人，关心他人，帮助他人，不仅是付出，也是收获，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。3、怎样才能做到为他人开一朵花？（心中有他人我们应该怎么做？）答：心中有他人，我们应该做到：（1）怀着愉悦、真诚的心欣赏他人、祝福他人；（2）多考虑他人的需要，主动关心帮助他人；（3）设身处地的为他人着想，理解他人的感受，善待他人，学会换位思考；（4）己所不欲，勿施于人，自己不喜欢、不希望得到的，不要施加给别人；（5）生活中不能匆匆下结论，急着否定一个人，要理解他人行事的原因，学会体谅他人；（6）体谅尊重他人、理解宽容他人、平等待人。4、为什么说帮助他人是快乐的？（如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？）答：（1）关心帮助他人，不仅是为了别人他人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不是意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，能让我们体验到自身价值的体现和能力的发挥。（2）当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给他人的生命之树捧一掬清泉。爱是感情不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。5、我们为什么要理解别人的感受？答：（1）每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。（2）理解他人的感受，是加强思想道德建设的重要要求。（3）理解他人的感受，既能给他人带来幸福，又有利于提高自己的生活质量，为自己的人生喝彩。（4）理解他人的感受有利于融恰人际关系，构建和谐社会。6、理解别人的感受我们应该怎么做？（怎样才能做到理解别人的感受？）答：（1）体谅理解别人的感受、学会换位思考、与人为善。（2）学会将心比心，做到己所不欲、勿施于人。（3）在自己得意时多考虑别人的感受，在自己失意时不要迁怒他人。（4）在与人交往时，要理解他人、尊重他人。7、到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，小王同学总会选择坐在一排座位的中间。你说为什么？答：小王同学心中时时处处为他人着想，把方便留给别人。说明他懂得关心他人就是关心自已，能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。8、如何理解“己所不欲，勿施于人”这句话？（说说“己所不欲，勿施于人”的重要性？）答：（1）“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。这一做人的原则被称为道德金律。我们在谋求自己的发展时，要考虑到他人的生存与发展，不能只顾满足自己而忽略甚至牺牲他人的利益。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。（2）在生活中，我们每个人的性格、兴趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，勿施于人”，设身处地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。9、怎样理解“另有原因”？答：（1）生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。当然，对一些原则性的错误，虽然另有原因，也是不能够原谅的。（2）在交往中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。10、当朋友不理解自己时应该怎么办？答：（1）宽容大度，体谅朋友对自己的不理解；（2）反思检讨自己的行为，换了自己可能也会不理解；（3）主动向朋友解释清楚。11、自己不理解朋友时应该怎么办？（平时很要好的同学，有时候会突然做出一些莫名其妙的事情来。这时我们应该怎么做呢？）答：（1）不要匆匆急着下结论否定他，要知道他这样做也许另有原因。（2）学会换位思考、将心比心，体谅、宽容朋友的行为。（3）主动向朋友寻问原因，帮助他解决所遇到的问题和困难。12、怎样才能成为快乐的人？答：（1）把自己当成别人。在自己感到痛苦忧伤时，把自己当成别人，痛苦就减轻了；（2）把别人当成自己。这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助；（3）把别人当成别人。要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可锓犯他人的核心领地；（4）把自己当成自己。就是要认识自己、悦纳自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，学会用发展的眼光看待自己。要认清自己，不随波逐流，能自信的面对生活，实现自己的人生价值。（假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟。）第四课 第一次握手（人际交往的方法和原则）1、社会生活为什么需要人际交往？（人际交往的重要性是什么？）答：（1）只有在人际交往的过程中，我们才能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，才可以摆脱狐寂，保持心情的愉悦。（2）只有在人际交往中，我们才能更好地认识自我、发展自我、完善自我，也才能体验到人的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。（3）只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，才能更好地适应社会。2、不会与同学交往有什么危害？答：（1）不会或不愿与同学交往就不会获得同学之间的友谊，就不能开拓自己的视野，取长补短。（2）不会或不愿与同学交往就不会使自己感受到集体的温暖和他人的关爱与帮助。（3）不会或不愿与同学交往，只能使自己封闭自己，影响自己的学习和身心健康发展。3、初次交往的技巧和方法有哪些？（克服克服拘束和尴尬的方法有哪些？）答：（1）寻找共同的爱好；（2）主动打招呼问好；（3）保持自然大方、真诚友善、热情报的微笑；（4）学会使用礼貌用语；（5）适时地、恰当地赞美他人；（6）真诚主动地求教他人。4、善于交往表现在哪些方面？答：善于交往表现为（1）乐于助人，真心待人，微笑待人。（2）开朗幽默。热情大方，能宽容别人的错误，能接受别人的个性特点，不歧视别人。（3）处理事情时能做到诚实守信，处事果断，有主见。5、善于交往的人有哪些共同点？答：（1）能听取别人的意见，自己又有主见、有思想；（2）聪明、随和、体贴，善解人意；（3）有上进心，充满