四年级科学学科教学工作计划

四年级科学学科教学工作计划四年级科学学科教学工作计划 一 情况分析 1 教材分析 全册教材包括了 植物的生活 秋冬星空 生活中的材 料 水循环 我们的家园 地球 5 个单元组成 教材 的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣 帮助他们体验 科学课程的学习特点 引导他们尝试性地进行科学探究活动 学习一些清晰的科学知识和技能 各单元均以 学生的生活经 验 为线索切入到基础性的 规范的科学探究活动之中 在各单元的内容上 探究能力 情感态度与价值观及科学知 识各有侧重 且由易到难 逐渐上升 2 学生分析 现在的学生视野虽然比较开阔 但是 在对基础知识的掌握 以及听课的技巧相对不如课改前的学生 课堂上看来很活跃 很热闹 但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏 动手实 验时 常常是在为了玩而玩 而不是有计划有目的的去玩 想 出办法了再玩 因此学生课堂上常常表现的是玩完后 一问三 不知 因此针对这种情况 本学期的科学课要对学生进行科学 启蒙教育 要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练 发展学生们的爱科学 学科学 用科学的志趣和能力 在本学 期中我要从抓学生的综合实践能力入手 在小制作 小种植 小实验 小调查 小操作等方面入手 结合科学课的新课程标 准 合理的运用电教媒体 创造性培养学生的科学探究能力和 创新精神 努力培养学生的创新思维和创新能力 把科学课的 新课程标准落实到科学教学中去 使科学教学进入到一个走进 新课程改革的新时期 二 教学任务与目标 一 教学任务 从科学课特点出发 以 学生的生活经验 为线索切入到基础 性的 规范的科学探究活动之中 教材主要围绕 走近科学 亲历科学 自主探究 三个专题选择内容 遵循儿童的生 理 心理特点 既注重知识的传授 更注意探究能力的培养 使学生在独立操作中观察 思考 提出问题 并解决问题 培 养学生的创新精神和实践能力 使学生有爱科学 学科学 用 科学的志趣和能力 二 教学目标 1 通过学习 让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识 并能应用于日常生活 逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯 2 了解科学探究的过程和方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会科学地看问题 想问题 保持和发展对周围世界的好 奇心与求知欲 形成大胆想象 着重证据 敢于创新的科学态 度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 3 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和环境的 保护 关心科技的新发展 三 教学重难点分析 一 教学重点 1 以探究为核心 培养小学生的科学素养 2 重视对学生典型科学探究活动的设计 3 能掌握科学探究的一般方法 步骤 二 教学难点 1 让学生动手动脑 亲自实践 感知 体验 2 使学生形成较强的科学探究能力 四 教学措施 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 2 教学的各方面都应紧紧围绕培养科学素养的宗旨 全面关 注学生在科学知识 科学思维方式 对科学的理解 科学的态 度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展 3 注意对学生学科学兴趣的培养 让学生亲身感受科学探究 的方法和步骤 4 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学 利用现有的信 息技术知识 根据教材特点 制作一些课件 借助课件的动画 效果 彩色图片 激发学生的学习兴趣 分解教材中的重点难 点 使学生易于接受 5 在教学中要调动学生的学习积极性 根