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赴杭州建新小学学习心得体会 凯棠小学 杨贵文 2012年4月18日，我有幸参加了赴杭州建新小学交流学习的活动。作为一名青年教师我感谢学校校领导给我搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：建新小学骨干教师精彩的课堂教学、内容充实而又有科学性的交流座谈会，给我留下了深刻的印象，活动中，我学到了最前沿的专业知识和教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：1、终身学习、做科研型教师当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。19日下午刚到贵校，则有幸聆听刘校长的学校情况介绍后，我的感悟很深。要成为一名研究型教师，要不断的进行教育教学的反思，做一个善于研究的人，善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。2、 教育理论学习的必要性 贵校的老师在课堂中使用的各种教学法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个教师。作为年轻教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力。3、理论与实践相结合，提高教学能力 在学习中，老师们的精心教学设计体现了执教老师对课程标准的新思想，把教学的关注点都投向各学科教学的特点及学生在学习中应有的知识技能、实践应用能力和人文精神的发展。教学中，老师引导学生在情境式、体验式、活动式等有效学习方式中，感受与理解教学内容。采用得最多的是激励性教学策略，课堂上教师真诚倾听学生的回答、恰如其分地给学生激励贯穿着整个教学。这是值得我们每一位教师学习的呀！在今后的教学中，我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。把自己的实际教学与本次培训结合起来，并不断的探索和研究，走出自己的特色！ 还有，下午第三节课是“阳光工程”课即全校上体育课，班主任或体育老师组织学生参加自己喜欢的体育活动课，达到随心所欲，尽情所爱的锻炼机会。总之通过这次培训，让我明白了自己与她人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何才能成为学生心目中的好老
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