附件一西南大学音乐学院2009年秋季网络音乐教育高起专.doc

附件一：西南大学音乐学院2009年秋季网络音乐教育高起专入学文化考试有关事宜1、考试科目：语文、外语2、入学考试大纲、入学考试复习要点见后面附件。3、入学考试机考时间：2009年9月18-26日。 4、考试地点：西南大学5、详情谘询：西南大学音乐学院 或 西南大学网络教育学院网址： /main.php 或电 话68252327附件高中起点升专科语文课程考试大纲总要求要求考生具有基本的语言知识、文学常识和阅读理解社会科学类、自然科学类、现代文学作品以及阅读理解浅易文言文的能力，并能根据文体要求写出主题清楚、结构合理、语言通顺的文章。第一部分考试内容一、语言知识及运用 了解基本的语言知识，具有基本的运用能力。1识记现代汉语普通话的读音。2识记现代汉语常用字的字形（以现代汉语常用字表为准）。3正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感情色彩。4语言运用简明、连贯、得体。5辨析和运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问）。6正确使用标点符号。二、现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。2筛选并提取文中的信息。3分析文章结构，掌握主要的表达方法。4归纳内容要点，概括中心思想。5分析概括作者的观点态度。6鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。7评价文学作品的思想内容。8了解“阅读篇目”涉及的作家及文体的基本知识。三、古诗文阅读能阅读浅易的文言文，具有鉴赏古代诗歌的基本能力。1根据上下文正确解释常见实词的词义。2了解常见文言虚词在文中的用法。3了解和把握文意，并能翻译成现代汉语。4归纳内容要点，概括中心思想。5鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法。6评价古代诗歌的思想内容。7了解“阅读篇目”涉及的作家及文体的基本知识。四、写作能撰写主题清楚、结构合理、语言通顺的文章。1掌握记叙文、议论文、说明文和常用应用文（通知、简报、倡议书、申请书、感谢信、求职信、请示、启事）的写作要求和基本表达方式。2准确、全面地理解题意。3主题清楚，中心突出，材料充实。4结构完整，条理清楚，符合文体要求。5语言规范、连贯、得体。6用字准确，文面整洁。第二部分试卷结构考试总分：100分考试时间：120分钟考试方式：闭卷、笔试试卷内容比例：基本知识18%现代诗文阅读理解40%古诗文阅读理解12%写作30%试卷题型比例：选择题70%其他题型（作文）30%试题难易比例较容易题30%中等难度题50%较难题20%参考教材 张盛如主编：“全国各类成人高考复习指导丛书（高中起点升本、专科）”语文高等教育出版社2007年1月第12版第三部分样卷全国教师教育网络联盟入学联考高中起点升专科语文试卷题号一二三四总 分统分人签字分数 一、基础知识（每小题3分，计6小题，共18分） 1下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ） A螳臂当车 庇护 凋敝 荜路蓝缕 B蒙头转向 牛虻 懵懂 故态复萌 C欲盖弥彰 奢糜 静谧 风靡一时 D经年累月 蓓蕾 赢弱 光明磊落2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A妆束 泻漏 林阴道 与时俱进 B赡养 篡改 绿茵场 如火如荼 C隐避 玷污 吓马威 反躬自省 D勾消 秸杆 照相机 不可理喻3依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（ ） 能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_着这个小镇的经济发展。 最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧红处方，_了众多观众。 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出_的白光。 A限制 感染 剧烈 B限制 感化 强烈 C制约 感染 强烈 D制约 感化 剧烈4下面句子中，加点的词语使用恰当的一句是（ ） A近年来苏南地区地面沉降加快，防汛能力持续下降，这种情况表明超采地下水的行为亟须遏制。 B中国电信已经扬帆起航，他们以先进技术为依托，正亦步亦趋驶向新的征途。 C春节晚会上丰富多彩的节目，在社会上引起了强烈反响，人们对之评头论足，大加赞赏。 D这场涉及三省五市多家企业的债务纠纷，经省中级法院多次斡旋，终于圆满解决了。5下面一段话中运用的修辞方法有 （ ） 风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根；水珠在草尖上闪光，像粒粒珍珠在闪耀；朵朵野花开得那么姣丽，红的似火，黄的似金。 A比拟 比喻 对偶 B借代 夸张 排比 C借代 比喻 对偶 D比拟 夸张 排比6下列作品中，属“唐宋八大家”的作品是（ ） A山居秋暝 B琐忆 C师说 D荷花淀二、现代诗文阅读（每小题5分，计8小题，共40分）（一）阅读下面一段文字，回答文后问题：治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。细菌外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不充足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来。这种细菌称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细菌细胞合成的因子，均可导致细菌出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型形式残存下来。近几年的研究发现，过去所谓“病因不明”的疾患，有一部分正是由于各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。防治细菌L型病患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于菌胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。请回答：7下列说法，不符合文意的一项是（5分） （ ） AL型菌是细菌外壁受损缺失后形成的 BL型菌会使某些疾病久治不愈CL型菌是葡萄球菌缺损后形成的DL型菌可以恢复为原来的病菌8对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（5分） （ ） A病菌表皮受损 B病菌胞壁受损 C病菌失去表皮 D病菌失去胞壁9下列说法组成四个选项，全都符合文意的一项是（10分） （ ） 抗生素的使用时间长短与形成L型菌有关抗生素的使用目的是为了预防L型菌疾患使用抗生素的剂量越大越有效使用抗生素可以破坏病菌的繁殖有些抗生素只对细菌细胞壁起抑杀作用A B C D （二）阅读下面的现代文，回答文后问题：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是事物的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏的情感。如李白（公元701762年）在把酒问月中写道： 青天有月来几时？我今停杯一问之。 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。而三百多年后，苏轼（公元10371101年）的水调歌头写道： 明月几时有？把酒问青天。但愿人长久，千里共婵娟。在吟诵这些诗句的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者。尽管李白、苏轼生活的时代和今天已经完全不同了，但这些几百年乃至一千年前的诗在今天人们的心中仍然能够引发强烈的情感共鸣。同样，我们现在阅读或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者观众相似的情感共鸣。情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。在19世纪和20世纪之交，科学上有两个关键性的发现，它们看上去似乎有些神秘，与我们的日常生活无关。一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、越导体、越级计算机等等，才得以存在。因此，科学原理应用越广泛，在人们社会生活中的表现形式也越多样化。科学家追求的普遍性不同于自然现象的普遍性，是人类对自然现象的抽象和总结，适用于所有的自然现象。它的真理性植根于科学家以外的外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同，但它们之间有着很强的关联。因此，科学和艺术的关系是同智慧和情感密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华与情感又是分不开的。没有情感因素的促进，我们的智慧能够开创新的道路吗？而没有智慧的情感能够达到完善的意境吗？所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。10、这段文字说明的主要问题是 A科学技术的应用形式会不断变化 B科学原理的普遍性 C科学发现的重要性 D20世纪科技发展的巨大成就 （ ）（三）阅读毛泽东沁园春雪，回答文后问题：独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔， 峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 11对这段文字中“问苍茫大地， 谁主沉浮？”一句的含义，理解正确的一项是（ ） A苍茫大地， 帝王主沉浮 B苍茫大地，精英主沉浮 C苍茫大地，“我”主沉浮 D苍茫大地，人民主沉浮（四）阅读下面一首现代诗歌，回答文后问题：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头12这首诗最显著的艺术特色是 （ ）A善于用比喻的修辞方法来增强艺术的表现力 B善于选择典型细节来增强艺术的表现力C采用古典诗词一咏三叹的方式来增强艺术的表现力 D巧妙地运用一组意象来增强艺术的表现力（五）阅读下面一首现代诗歌，回答文后问题：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊； 祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵； 祖国啊！我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄； 祖国啊！我是你的十万万分之一， 是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国啊，我亲爱的祖国！13诗中抒情形象“我”是指 （ ） A“我”是诗人自己 B“我”是年轻一代C“我”是祖国人民 D“我”既是诗人自己，也是年轻一代，还是祖国人民（六）阅读下面一首现代诗歌，回答文后问题：轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。14对这首诗的行文线索，理解正确的选项是 （ ）A景物变化 B时间推移 C感情起伏 D行为过程 三、古诗文阅读（每小题3分，计4小题，共12分）（一）.阅读下面一段文言文，回答文后问题： 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴繄，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。15 下列各句中，对加点词解释正确的一组是 （ ）A 已而夕阳在山 已而：已经这样B. 树林阴繄 繄：一片绿荫C. 醉能同其乐 其：其他的人 D. 醒能述以文者 以：用16. 这个自然段表达的主要内容是 （ ）A点出本文主题：醉归之乐B点出本文主题：与民同乐C点出本文主题：山水之乐D点出本文主题：聚会之乐17. 对下列各句中“也”字的解释，正确的一组是 （ ）A太守归而宾客从也 也：用在句末，表示叙述的语气B游人去而禽鸟乐也 也：用在句末，表示感叹的语气C醒能述以文者，太守也 也：用在句末，表示祈使的语气D太守谓谁？庐陵欧阳修也 也：用在句末，表示疑问的语气（二）阅读杜甫登高，回答诗后问题：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。18最能体现登高这首诗主旨的词语是（ ） A 猿啸哀 ； B 悲秋； C 多病； D 艰难苦恨（四）写作（40分）根据所给材料写一篇600800字的议论文，题目自拟。解放初期，有一次毛泽东和周谷城谈话。毛泽东说：“失败是成功之母。”周谷城回答：“成功也是失败之母。”毛泽东思索了一下，说：“你讲得好。”参考答案 一、1 A 2 . B 3. C 4 . A 5A 6 . C 二、 （一）7C 8B 9D （二）10B （三）11D （四）12D （五）13D（六）14C 三、 （一）15D 16B 17A （二）18B 四、 19作文评分标准（参考）项目类 别A内容B语言C篇章评分细则一类卷（3640）中心明确内容充实立论有新意行文流畅语言准确结构严谨层次清晰以38分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出的获得满分）；具备上述一项条件，而另二项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷（3035）中心明确内容充实文从字顺语言基本准确结构完整层次分明以32分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好，获本类卷最高分）；具备上述一项条件，而另一两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷（2429）中心明确内容较充实语言通顺有少量病句结构完整层次较清楚以26分为基准分，适当浮动：基本具备三项条件的获得基准分；其中B比较好一些，酌情加分；另两项稍差一点的，酌情减分。四类卷（1823）中心不明确内容空泛语言不通顺病句较多结构不完整层次不清楚以20分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；另外两项稍好一些的，酌情加分；另外两项稍差一点的，酌情减分。五类卷（17分以下）文不对题内容贫乏文理不通结构层次混乱以14分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；另外两项尚可的，酌情加分；兼有两项以上情况的，酌情减分。第四部分 阅读篇目 （一）现代诗文阅读记叙文：诗歌：1荷塘月色 朱自清29沁园寿长沙 毛泽东2故都的秋 郁达夫30再别康桥 徐志摩3雨中登泰山 李健吾31祖国啊，我亲爱的祖国舒 婷4石缝间的生命 林 希32乡愁 余光中5纪念刘和珍君 鲁 迅（二）古诗文阅读 6琐忆 唐 弢文言散文：7书桌 冯骥才33烛之武退秦师 左传8.相思正是吐黄时 连锦添34邹忌讽齐王纳谏 战国策议论文：35寡人之于国也 孟子9 在马克思墓前的讲话 恩格斯36劝学 荀 况10拿来主义 鲁 迅37廉颇蔺相如列传 司马迁11历史的回声汴京包公湖情思 王大海38师说 韩 愈12请客 王 力39石钟山记 苏 轼13我国古代小说的发展及其规律 吴组缃40岳阳楼记 范仲淹14重新创造的艺术天地 谢 冕古典诗歌：15千篇一律与千变万化音乐、绘画、建筑之间的通感 梁思成41过故人庄 孟浩然16语言的演变 吕叔湘42山居秋暝 王 维说明文：43登金陵凤凰台 李 白17跨世纪的展望与思考 路甬祥44登高 杜 甫18走向21世纪的机器人 王 磊45蜀道难 李 白19神奇的极光 曹 冲46兵车行 杜 甫20眼睛与仿生学 王谷岩47琵琶行（并序） 白居易21南州六月荔枝丹 贾祖璋48虞美人春花秋月何时了李 煜22景泰蓝的制作 叶圣陶49念奴娇赤壁怀古 苏 轼23杭州西湖生成的原因 竺可桢50永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾24海洋与生命 童裳亮参考教材：全国各类成人高考复习指导丛书高中起点升本、专科语文张盛如 主编高等教育出版社第12版小说：25药 鲁 迅26荷花淀 孙 犁27林教头风雪山神庙 施耐庵28项链 莫泊桑高中起点升专科公共英语课程考试大纲总要求英语复习考试范围包括词汇、语法、完形填空和阅读四个方面，其中以测试基础语言知识和基于这些知识的基本语言综合运用能力为重点。要求考生掌握英语的基础词汇；掌握英语的基本语法规则；具有一定的阅读理解能力；具有初步的写作能力。第一部分考试内容一、词汇掌握1800个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认，会读，知道词义及其在语句中的作用。对在一般交际中使用频率高的单词和短语，会拼写，能正确使用。知道一些常用词的近义词和反义词。能够根据上下文或利用基本的构词法知识判断语篇中生词的含义。二、语法较熟练地掌握下列各项语法知识并能在语言运用中借助这些知识进行语言交际。（一）词法1名词的种类、数和所有格 名词复数形式的构成 专有名词 名词的所有格 不可数名词 不可数名词量化表示法（a piece of paper, a bottle of ink等）2冠词（a/an, the ）的基本用法3代词的用法 人称代词的主格和宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词 指示代词 不定代词 疑问代词 关系代词 4“it”作引导词、非人称代词和在强调句型中的用法5数词的基本用法 基数词的构成及其基本用法 序数词的构成及其基本用法 加、减、乘、除运算表示法 时间、年代、年龄表示法6形容词和副词的用法 形容词和副词比较级和最高级的构成 形容词的基本用法（作定语、表语、补足语等） 副词的基本用法（表示时间、地点、方式、程度和频度）7动词的种类、时态、语态和非谓语动词 1）动词的种类 （1）行为动词或实义动词 （2）连系动词 （3）助动词 （4）情态动词 2）时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 （7）过去完成时 （8）过去将来时 3）被动语态 （1）一般现在时的被动语态 （2）一般过去时的被动语态 （3）一般将来时的被动语态 （4）现在完成时的被动语态 （5）带有情态动词的被动语态 4）非谓语动词的基本用法 （1）动词不定式的用法 作主语 作宾语 作补足语 作定语 作状语 作表语 用在how, when, where, what, which等之后 （2）动名词的用法 作主语 作表语 作宾语 作定语 （3）分词的用法 作表语 作定语 作补足语 作状语 8常用介词和连词 掌握词汇表中所列介词和连词的用法。（二）句法1句子种类 1）陈述句（肯定式与否定式） 2）疑问句 （1）一般疑问句 （2）特殊疑问句 （3）反意疑问句 （4）选择疑问句 3）祈使句 4）感叹句 5）并列句 6）复合句 （1）名词性从句 主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句 （2）定语从句 （3）状语从句 时间状语从句 地点状语从句 方式状语从句 条件状语从句 目的状语从句 结果状语从句 原因状语从句 让步状语从句2句子成份 主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、直接宾语和间接宾语。3倒装结构 Hardly had I opened the door when he rus