最新教师读书笔记1500字

1/5最新教师读书笔记1500字那堂课有30名学生，可能有29位是想学的吧，但我无从得知。在最后一排的远远的角落里，有一位来自地狱的学生没精打采地坐着，像个幽灵。帕克如此地描述着他曾被人请进一个要上政治课的班级时的感受。虽说时间只有一小时，但那位来自地狱的学生的一举一动完全打乱了教学思路，帕克的心思与教学注意几乎都投向了这个年轻人，竭尽全力地想把他从僵化的麻木状态中唤醒。但所有的努力，好像都没有效果，甚至帕克越努力他越后退。就这样，帕克忽视了其他学生的需要，使得其他的学生都成了可有可无的人。在作者的表述中是如此诉说他的感受的那天我知道什么是黑洞黑洞就是物质的密度太大以至于光线都消失了的地方。这无疑是最能让我产生共鸣的地方。在我的教学中，我不也是这样时常关注着那极个别走神的同学，竭力地想让他回到课堂教学中心，结果常常是事与愿违，记得有一次，我在给学生排列队形，她不听我的讲解动作，还故意和旁边的孩子吵闹。她的与众不同不仅搅扰了我的教学情绪，也影响了整体教学策略。虽说，这样的事往往不为他人所觉察，因为毕竟课堂上绝大多数同学的表现还是让人满意的，更何况我们对课堂纠正个别同学的走神与开小差是司空见惯的事，谁不会怪罪于教师的多此一举。事实上，2/5这样的学生是常常被忽视的社会边缘的人。教学勇气震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。在这本书中，帕克同样提到了教育使命的两个核心问题的回答我们以何种方式获得知识我们根据什么说我们的知识是真实的面对学生渴求的双眼，我苦苦寻求能解释得清的答案。我总以为自己胜他们一筹，不断告诫自己不用去担忧自我的权威性质的动摇。而在客观主义者看来，主观本身就是最令人恐惧的敌人。所以帕克说客观主义是这样描绘真理的真理是只有通过把我们自己、把我们身心与我们要认识的事物相分离才能获得的东西。如果我能3/5走出我的空间，把认识作为一种爱的形式，也许我就能放弃我控制的幻想，而与学生以及世间万物形成良好的协作。教学勇气恰好是引领教师进行心灵之旅的导航图，阅读教学勇气就是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，但由于自己的理解不够，认识比较肤浅，感受也比较琐碎，所以在今后的教学之余，还要认真阅读，认真实践，从中获得教学勇气，提高自身的素养，从而在教学体验的过程中获得更多的收获。最新教师读书笔记1500字相关内容海底两万里读书笔记500字海底两万里读书笔记500字一这部小说，给了我极大的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿它让我了解康塞尔是何等的忠诚尼德兰是如此鲁莽。故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个独角鲸。昆虫记读书笔记1000字达芬奇曾经说过科学是将领，实践是士兵，而法布尔写的昆虫记就是这样一部融合的科学与实践的书籍，它强大的兵团在科学史上占有重要地位。田野里的一朵小花、路旁的一棵大树、天空的一朵白云这些都是大自然给我们的礼物，它们总是带给三国演义读书笔记500字1、三国演义读书笔记500字三国鼎立，吴、蜀、魏三虎争雄。雄风浩荡间，4/5风霜刀剑严相遇，而我不谈风雨，只谈风云，我依然为三国风云纵歌。王子遇上王读后感800字王子遇上王读后感800字昨晚终于把王子遇上王看完了，心情激动到无以复加，以致今日胡乱睡了好久尚处于混沌状态。看推荐时就被威武霸气的淡定受深深吸引，可惜牵扯到攻乃娱乐圈金主，那种铜臭气盈满鼻尖、大染缸般的圈子被自诩高贵简爱的读书笔记读简爱最深的感受是,这是一部充满人性化的作品,写的是一位饱经沧桑的女性在生活中获取的经验和心境,它在传达现实生活的追求和向往上体现了对困厄和孤独的抗挣,表现出那时英国女性对现实生活的迷茫,孤独和恐惧,蕴涵着穿行于冰冷物质空以尼玛传说读书笔记500字范文不仅仅只是传说读以尼玛传说有感当拨开以尼玛神的层层面纱后，历史的真相如同初生婴儿般赤裸地呈现，原来这一切只是浩渺天地间的一粒沙砾题记就像是在调制一杯奶茶一般，纯色的牛奶与醇香的红茶同时被倒入一个杯子里，相互融合交替，致青年教师读书笔记致青年教师读书笔记一致青年教师是吴非老师的告别讲台之作，他把他30多年的教育经验倾囊相授，对青年教师在教育教学中所遇到5/5的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的