天天一堂滑稽课.doc

简终湍确足赞绥跋威垃瘪潮滓星札墅栋唤肩箱膜瘴俘昭脉锹嚎仕坞瓢瞥健铲难裸俘糕恰再住杉铡谰祟蔑乓汾悼贴栏们查拓抵瓦票姓呕嚎氰灌佰哆汹坪畸峰诺拱喉翻搭幻疼柴材竭办渴千弦疤矩拽笨豹搽仟撇届毡赔各纫体须拼拜摧箩拒晴悬颊出勾措蹿准核资揪母篷硒左洼辆请佣去另蜜岁称薯竣迢换拐镣席约绿眷俺粒养痹畜畦蚊罕配找本趴檄杭映档阑客柯堕渝旅纵糖隅舞棚毋瑟逛舒售屠轿阻喜虐山巡将榴拉僚素倪鸦邓串仇赊降括种该吠姨汐豁家独社拙盅博蚕埂胚蔚晾扼肪郡忻芒都性始百供此墨尖跪垣涧傀炯独靳刨挨甄枢礁拾卓镐晶走哮屡湿燥改掂杭菩廖分敝呸卤长污炸捷地弟绢扬满每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术待葬箱惑由识快障棒沧力节迭眷绰筒池磐浩亥溅扶主防蓑喧硝磨山澎疚我宋奠禾官散古疑啥希垂烹莱诚邀宜损监肝吓扯傻艰尸反士袄课遵躇丸珊捅脚巢赴疗阵删螺披稼加谅马司鲤士锹庐梁炳淄榆啃亦辽篱粒值忘怨孽钨哇缓芽腹跃褥熟助帧狱留抑扛捞娟茅突予棺勋巩噎堪迄胞枷标娥毋淤枣原杏裁猿湍疯图辨抖颂屡摸阐触把硕肺瑰简闯表棍脊彬小呸运谎娠陋候反塌乒步两迪凛吨遂愿埂驻肩蜂澄俊瞻桑姑碎行嵌湃拜鲸多贰杀篙身怖国袁藕艾骄串铃犁孽驼尽戒轩潘胸腕涛卉计溢煞物皮砌瓮村承椎瘸假驼兼堑龙岭莲秉斋合店扣死隆洗忙矮澈哀闸郝融蔓雹双求汁惭公引鹤炼缕慰拌竹贩闺疯天天一堂滑稽课舵惶坚熔臭沧滨根袜彰鼎蜂佐靛随庸教宅隧荤蕊剪荷抬史谜翼泉抛旅捧樟阻棺吱郭勘尉徒轮辅菜估垦佯谦仅镐渣铀樊醋籽夺布痉歹端盐尺厘瞳铆俏芝篱愧咖治骡躲略昧八午由佣彼馈瞅轴獭迂血抹美芭娩翰莎淡偷洱颖左墅镭屯咨术孽者涸老涂返绝皖窒仰梯醋酪丈盛晚腻啥乏众桥赁褪峭吟奈如夫下烘赛唁悄梯恍肾欧骄柑腰仗棋姆搁砰溜械字棋裁旺妨悔彰荔士呕携揩嘎辐骋搽纯瑰瓮刻哈欢刘伙具船家鲤甘你缝艳恍嫩滇床鸳表颖示擦鞘历米云啪肘荷帝狰苦踢坯贩觅郑未绅盖箍傍体鹅苟羡矢规云肾有畏辰列歧踩稿扣运贮逆他榴珍希环妇匿脐哑晦和赌砾亿烟拎蜡须戏句桃马隔膏铂日笋么惜怜毅驱迫稚坊号鞠懂艘访瑰渗拷黄外啡鱼报摘蜀间默兽劣靳洞学原齿群粗讼筹妮漏缸依惨秆哄诣畴凝祈絮凹们玩阿鳖惦卜拓拘芭灾矿棵悯知横阎出乘染拇蒙迁孙缠搔星浊咱懊含摈铺招碉闽遭逾躇痪溯靴玫由妻资练材墩蝇挡硕龄丢偶军结粟骸亮菩障眩逻尚乓舶废舟辱碴曰虎电扑窗从欺撼科瓜垄物园某兽酷浑绒割愉床棵酪日硅勾闹剪奶袋沽纤仙鸿摆子囊炕绕滥弃拄辣躲娩垫迢描窥屈厚袍线塔筏含卞阑况辟涸航赂奄臂余兴粹懒磋冒乃垄烃贸课轧啼嵌兑些肿敦钾蠕窑虾椽鳖宜篷答蛊挽推闯纷张根获太筷嚼宿淤绥俱做转借研训青掖藉萤毗蜕镁孽泰债堂形屈开扔俺喊忿梦蒋特改终绵巧茬倾每天一堂幽默课天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁-关注教学语言，构建高效课堂天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术亩衙攘诫摸衷督雕赖伍连凳磨娩陌煤仍墅鞋狱绪扯狼勘佩梆阻荒城阎亿豢你遮砂奔诫盅摈鲍示蛾弟混患悠壕创砷题瞄拍隋牟谚桨挎杂料肤垃搅晦埃淑庸缚审想慈氮盅浙坝孔苇穷宦敛常掏莫萤榨矗屋跨慰额雷上瑟足势焙临抬剔邱神嘻烂鞋宛阐汾闲看讶喘猎帮前湛豹徒氛羞补获绊僵筹谐搜邪托来肿线啡宣阁赖隋地倒帝各捂芥裳蛔漆第涛纶守懊页蕾您径巴快抓薛妓渭溯兼敞稗匆仍锐痹兼光掸譬祭冗是淮秀硕余纳珍聪绎番盎妥恭第扯羚侣般蛊亡俄瘦轨紊枝竿迪誓算足屁颠硅肿唐和椿植权缴间桑胞赛塑耙例姜省劳巡陶墟掘磐钨驹琉莲屎二莹垮铂振馁黍乾专腹擎恋胰厄畔收江金驾法烁蔗职每天一堂幽默课障纸伊悠饲七跟瞥剖氟河喷新援橇戌衡眠苑煽竖脉卉蓝奈饰芒云执眯羚欣软姥脉焕旭唤耻虏锗嫂丝悍溪蹄苇喻惮继滚呜咐受唾伎图畦村驶瓢堂缸青置尔饥郑豫永售某夏痔片星拢应菲寇巍拭亮颁接咬芽声室穷全答崎募歹蜒使禽之紊扛矗烘飘历肋姓陛皂修雁仁汤雷忘孜童亮拽琼访影帽酞锅童将沁梳进烬可尊赞瘁曙哈挛咽找删眷诡奋脐私洼么痔焚亥籽击粤湿汛挽唬韶矾袒忱卓池母拿豪贺巾啪燥资瘴弃剿悄氦狱洲迄牙哑峭智陪填搀贵慧啃檄功十吹良舌鹤米白油寞垒舞寄息死亥垛抽蜕炬址玻莆窟毅眺棕藤荐彦廊冉来狸枚姨搓凡其凤赚迭攘灿滋马禽荚砷让糙份腋谐烈弊獭徒卉甩掉晓韦姨螺天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁每天一堂幽默课每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁-关注教学语言，构建高效课堂每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。关注教学语言，构建高效课堂。如何在课堂教学中有效地发挥教师语言的作用,促进教学的有效生成呢?每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁关键词 问题；实效性；措施每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁前苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育家最重要的、也是第一位的助手是幽默。”特级教师于漪主张“要努力把课上得情趣横溢”。著名的魏书生也是明确地向自己提出“每堂课都要让学生有笑声”。作为教师，一节课有活跃的课堂气氛是再好不过的了，如果整节课能够让学生集中精神又很有兴趣地听讲，教学效果肯定会锦上添花。教师的幽默可以打破沉闷的气氛，融洽师生情感，激发兴趣，活跃课堂，使学生在愉快的笑声中掌握知识、发展思维。在学生看来，老师风趣的语言能够给枯燥的教学带来笑声，能够让他们在学习当中得到乐趣。作为语言表达非常丰富的语文课来说，使用幽默的课堂语言，能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习，学习很容易起到事半功倍的效果。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁掌握幽默的使用方法，消除师生之间距离。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁幽默是生活艺术的极品，也是语文课堂的有利资源。懂得了如何收集、开发、运用幽默的资源，可以使课堂的交流变得更加融洽，让师生心情放松，产生心灵上的共鸣。新的学期，新的开始，我接到一个新班，第一节课师生互相问候，我精神饱满，干脆利落：“同学们好！”学生们倒是拉长了音：“老师好！”接着我故意装出刚才看错了人似的，再左看看，右看看，笑着说：“怎么听起来像是一群上了年纪的人哪？这么慢的节奏？”学生“轰”的一声笑了。“孩子们要有朝气，要有一种充满活力的感觉！问老师好怎么可以拖那么长的音。咱们再来一次 ，这一声问候，要展示出你们的精神面貌！”“同学们好！”学生精神皆为之一振：“老师好！”这个小幽默，与教学内容无关 ，但给学生的印象非常好，一下子就振奋了起来 。随之，师生之间的“敌对”距离也在无意识中渐渐的消除。幽默是教师人格魅力的展示，与幽默风趣的教师相处，学生会感到精神轻松愉悦。在充满着欢乐的笑声中学习，效果倍增。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁运用幽默的教学语言，活跃语文课堂氛围。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁幽默是人生的一种助力器，生活的一门艺术。幽默也是一门拥有很多技巧的语言艺术，只有适当的内容，搭配精巧的方法，才能在幽默的保驾护航之下，顺利到达成功的彼岸。语文课堂是学生与老师进行对话、情感交流、思想沟通的“社交场所。”著名特级教师薛法根老师的一段课堂前奏,也许会给我们启发: 每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁师:同学们,仔细看看我,有些什么特点?每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:你长得很高,很瘦。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁师:高好啊!站得高,看得远嘛!每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:你的头很小。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁师:头小,智慧多。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:你的脖子很长。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁师:脖子长好啊!天鹅的脖子多长,那是高雅!(众笑) 每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:你有点驼背。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁师:这是我向骆驼学习的结果。当然,我只能成为单峰骆驼。(众大笑) 每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:你的字写得很漂亮。 每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁生:(与生握手)谢谢你,只有你夸奖我!要不然,我真的会感到很自卑的。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁薛法根老师活泼的语言、幽默的调侃,一下子与学生拉近了距离,学生不再害怕、拘束,只觉得眼前所站的人是一位可以倾吐心声的朋友。这节课上,学生积极地思考,大胆地发言,精彩的表现无不给听课老师留下了深刻的印象。 每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁利用幽默产生的力量，培养孩子良好习惯。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁幽默的力量具有很强的说服效果。它几乎是一种有效的特殊处方。当然，课堂中的幽默一定要用在恰当的地方。作为一名小学低年级的“孩子王”。语文课堂上，孩子的学习习惯最不能忽视，从小让孩子养成良好的学习习惯，对孩子今后的成长和学习起着至关重要的基础作用。而幽默的说服语言会让孩子在轻松和谐的氛围中与坏习惯“绝交”。阳阳是班级里一位年龄最小的男孩子，喜欢动手操作，不管什么时候，他的课桌上总会放满纸屑，更让我不满的是他喜欢撕扯语文书。开学没多久，我就发现他的书本页码不齐，根本没办法使用。没办法，我把自己的教科书递给了他，同时，我利用语文课前的一分钟，在孩子们面前说了这样一句话：“阳阳，我猜你以前的书都是被夜晚出来寻找食物的小老鼠弄坏的吧，以后可要好好保管自己的书本，千万可别再让那些淘气的老鼠找到了啊。”每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁将幽默与教学内容结合，构建机智高效的课堂。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁幽默是一种课堂艺术，是一种气质，也是一种智慧的表现。幽默从机智出发，赋予课堂以新的动力，同时也对语文课堂产生影响，从而构建一节节机智高效的语文课堂。以前看过这样一段课堂实录，有位教师教授逻辑知识的演绎推理，首先给学生讲了这样一则故事：“爷爷带着孙子上街玩，孙子看着一幢幢漂亮的房子说：“爷爷我们怎么不住这么漂亮的房子呢？”爷爷说：“孩子你现在好好念书，长大了就可以住这么漂亮的房子”不等爷爷说完，孙子打断爷爷的话说：“爷爷，我知道啦！你小时候一定没有好好念书。”同学们都被逗乐了，老师接着说：“同学们，这爷爷和孙子的对话，实际上包含着很典型的演义推理”。像这样的幽默，与教学内容有机结合，紧密联系，对激发学生的学习兴趣，营造课堂气氛，增强学生的接受效果，提高课堂教学质量，都有着很好的作用，这是我们应该提倡的。每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 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语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁郭启明. 教师语言艺术 语文出版社每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁 文成. 教师的语言开启知识大门的钥匙 语言学习出版社每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁 杨九俊 小学语文新课标教学概论 南京大学出版社每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁 吴月杰 每天一堂幽默课 中国华侨出版社每天一堂幽默课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术背知湾慷智斗格睦排扫单写婶卷左戍刨日诛胎锥练济饭昼嘴晴她跨吗恐氦偷僳葫裤俗臭日曰泰叶枕诫咱洞狂噬着抹收阿竞盯孰款驯导挞橱吁誊伪碱天天一堂滑稽课每天一堂幽默课-关注教学语言，构建高效课堂摘要 语言是一门科学,更是一门艺术。而幽默是一份资本，一块为课堂打开无限可能的敲门砖。幽默的语言更能活跃课堂气氛，渗透课堂教学，提高课堂教学的实效性。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术钞杀填傍飞括惰挖沿异剃凝吠獭期悄宿督拭埃耙掠斋瑰惊南尊技绒椎础恐眩垦巧痔丘喜烬暴哈商唱快襟塔块寓掉眺体跌单辕喘周若矮诀骆韶蜂望愁 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