Cheap or expensive词汇教学设计案例.doc

Cheap or expensive?词汇教学设计案例设计者：张元君设计单位：天水市麦积区潘集寨中学设计日期：2010年12月5日1教学内容分析l 学科：英语l 教材版本：冀教版l 年级：七年级本课是义务教育课程标准实验教科书英语七年级上册Unit6 letsgo中的第五课时，新单词有cheap、expensive、sale、minus、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、hundred、equal.本课主要从生活实际出发，联系学生所学的英语数字，通过dialogues、working in pairs 、acting out、picture talking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。2教学目标分析知识与技能（1）认读新单词和新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够借助key points进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）培养学生网络查阅、搜集资料的能力；（3）在学生两两交流和小组合作交流中，培养合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。3学习者特征分析1学生是天水市麦积区潘集寨学校七年级的学生；学校已经开设了信息技术课，每周至少有1次可以上公用机房。大部分学生已经掌握了上网、搜索、下载等操作。2通过了解发现学生已经学习了How much. ?句型；对one、two、 hundred的英语数字已经非常熟悉；对How much. ?ThatsIll take it. Are these?等句型非常熟悉；3学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；4学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；5学生对于PPT dialogues、working in pairs 、acting out、picture talking的呈现形式感到很好奇。.4。教学策略课堂讲授策略：通过课堂的常规教学让学生掌握提问交通工具和交通方式的英语单词和句子。自主学习策略：教师让学生通过借阅英语杂志、报纸、书籍、网络等搜索交通工具有关的句子。让学生利用课余时间用英语访问身边的老师、朋友各喜欢乘坐什么交通工具。评价激趣和调控策略：教师事先围绕交通工具的主题设计三个并列的活动，学生根据各自的爱好分成小组协作进行探究，当然教师在这过程中要做好指导、协调和管理工作，各个小组在组内进行英语演讲竞赛，最后，每个小组推选出一位最优秀的同学参加班的公开竞赛。汇报时由教师和学生根据评价量表对参赛的同学表现进行评价。.5。学习资源 本单元学习而设计的课件lets go。 英语报刊、杂志、书籍、画册、录音磁带、光盘。 学校有多媒体教室、网络教室、白板教师； 有部分交通工具的图片，文本、，音视频资料； 有可用的多媒体课件，学科系列教材。6.教学过程Step1：Warm up 1 Greetings（师生问候）；2Lead-in（导入课文）；3Revision（多媒体播放Chant课件）。设计意图：让学生听、说、做、演进行律动，活跃气氛，营造一个良好的学习英语的氛围。Step II：1 教师用多媒体播放go shopping图片T：How much is this?S：Two yuan.T：Oh ,that is expensive.教师呈现新单词expensive单词卡片并练习2T：How much for this?S：one yuan.T：Oh ,that is cheap,Ill take it,please.教师呈现新单词cheap单词卡片并练习3T：Are theseon sales?S：Yes.4用幻灯片呈现go shopping图片，呈现新词cheap、expensive、sale.；设计意图：讲解新单词，学习新内容，适当拓展。Step III：1Pair work（呈现key points）；2act out。设计意图：用所学句型和数字对话、表演，巩固所学新单词，调节课堂气氛。Step IV：1师生示范；T：Whats thiry puls eighteen ?S1：Its forty-eight.T：Whats thiry minus eighteen ?S2：Its twelve.2 Pair work（呈现key points）；3 Practise:用英语表达：13+8=21、47-22-25。设计意图：用所学句型和数字对话、表演，巩固所学新单词，调节课堂气氛。Step V：教师用多媒体呈现go shopping综合图片，让同桌两人小组根据所学新单词创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提示.Like this：A：How much is this?B：Two yuan.A ：Oh ,that is expensive.A ：Are these erasers on sale?B：Yes.A：How much for one erasers