2教师教学常规考核评估细则(高中数学) 1.doc

教师教学常规考核评估细则（高中数学）一、教学常规：按照学校各科教学常规进行教学活动，备好课、上好课，相互听课互相学习，认真批改学生作业，了解教学效果，认真参加教研活动，提高教学质量。1、备课教案、学案：（30、25、20、15分），以下有一条不符合扣5分，有2条不符合扣10分，有2条及以上不符合扣15分。（1）按照学科教学常规要求，课程教学目标以及班级学生实际撰写教案，编写学案，做到授课过程和教案、学案基本一致。（2）坚持集体备课和学案二次备课，集体备课可以根据实际分单元各司其职；学案应根据学生实际加以二次备课。（3）所有课时均应有备课教案或二次备课的学案，跨年级跨学科或多年从事同一教材教学的教师做到详案数不少于50%，工作不满三年青年教师或新任学科的教师详案不少于75%。（4）教案书写要工整，文字简明，务求实用；教案内容详实形式规范，有教学目标的设置，教学重点的内容叙述和强化教学的措施；有教学难点分析和突破策略的预设；有教学方法、教学媒体的选用和学生学习方法指导的安排，有教学流程、练习及板书的设计等，例题应有问题串（5）70%的教学案必须有教后反思或小结。2、上课、开课：（30、25、20、15分），以下有1-2条不符合扣5分，有3-4条不符合扣10分，有5条及以上不符合扣15分。（1）上课正式铃响前进教室（包括室内操及眼保健操时间），课上不做与教学无关之事。（2）按时候上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂；中途不随意离开课堂；关闭通讯工具，不坐着讲课。（3）用普通话授课，板书工整精当，正确熟练地使用教具和电教器具。（4）未经教务处批准，不得私自停课、调课、代课。（5）面向全体，以生为本，以学为先，以练为主，有机互动，凸现主体；落实双基，注重实践，激发兴趣，指导学法；注重引导学生进行自主、合作、探究式学习。（6）开课节数：区级学科带头人骨干教师以上每学年开课（校级及其以上）不少于1节，校级学科带头人骨干教师、工作不满三年的青年教师每学期（教研组及其以上）不少于1节，其他教师每学年开课（备课组及其以上）不少于1节。（7）开课要求：课后交一份教案（包括说课内容）、一份反思性小结、有课件的交课件。因个人原因（评定职称，参加评比课等）除外。3、听课评课：（20、15、10、5分），以下有一条不符合扣5分，有2条不符合扣10分，有2条及以上不符合扣15分。（1）听课节数：工作不满三年的教师每周不少于2节，专任教师每学期不少于10节，备课组长不少于12节，教研组长不少于15节，中层以上干部不少于20节，分管教学领导不少于30节。（2）听课要求：课中做好记录，课后由教研组长签字，参加评课交流，并将评课上传校园网。（3）听课笔记有个人反思或体会4、批改作业：（25、20、15分），以下有一条不符合扣5分，有2条不符合扣10分，有2条及以上不符合扣15分。精心选题。基础强化性、迁移拓展性和深化提高性习题三者兼顾，保证习题的典型性；题量适中，课内练习为主；由教研组（或备课组）对本学科的作业数量、用时、形式等提出统一要求，鼓励教师进行作业内容、形式上的创新尝试。充分“备题”。用于学生训练的习题要根据学生实际分层，教师必须先行演算解答认真批改。批改及时，签注成绩（分数或等第），学生错误处用红笔划出，提倡对学生的作业进行面批，提倡对学生进行二次批改注重讲评和订正。综合性练习或一个阶段的学习后，应集中进行练习讲评，讲清解题思路，归纳题型特点，分析答题得失，引导学生自行纠错订正，迁移拓展，举一反三，触类旁通。5、教研活动：（20、15、10、5分），以下有一条不符合扣5分，有2条不符合扣10分，有2条及以上不符合扣15分。（1）积极参加各级教研活动与学习培训，按规定及时上缴活动记录。（2）认真参加教研组组织的学科教研活动，不迟到，不早退，有事情不参加需请假，更新教学观念，提高教学能力。认真参加集体备课活动，团结协作，资源共享。 （3）教研活动时积极参与，不做与教研活动无关的事（4）加强教学方法、教学课题研究，逐步形成个人教学特色。（5）积极参加学校网上教学论坛等活动，全面提高教学能力。6、质量检测：（25、20、15、10分），以下有一条不符合扣5分，有2条不符合扣10分，有2条及以上不符合扣15分。（1）精心命题：依据课程标准及阶段教学目标，结合教学和学生学习实际，精心编制试题，以保证测试的积极导向；保证试题的信度、效度和恰当的区分度，基础题、中档题、提高题的比例一般为541；突出双基，能力立意，渗透两考意识，创新考试题型；认真审核校对，注意试卷保密。（2）严格监考：执行考务规范，严守考试纪律；加强诚信教育，维护考试秩序，杜绝作弊现象。（3）认真阅卷：由学校统一安排的各类考试，一律以教研组为单位，统一时间，集中、交叉、流水批阅；坚持评分标准，规范拆封、登分程序，确保阅卷质量。（4）及时讲评：考试结束后，要认真开展试题评价和答题情况分析工作；由任课教师做好试卷分析和查漏补缺工作并及时上报各类数据与分析。（5）凡重大考试，45周岁以下的教师无特殊原因一律参加所教学科的同步考试，有特殊原因者需向学校校长室请假并得到批准方能免考二、教学考核： 1、常规考核150分，由各教研组长根据学校各项常规要求制定符合学科特点的月检查考核细则，按月开展考评；教务处将根据要求采用不定期抽查的方式进行检查落实情况。下列为各项常规要求的分值：（1）备课教案、学案（30、25、20、15分）（2）上课、开课（30、25、20、15分）（3）听课、评课（20、15、10、5分）（4）批改作业（25、20、15、10分）（5）教研活动（20、15、10、5分）（6）质量检测（25、20、15、10分）2、为确保常规落实的严肃、公正，学校要求各项常规检查评比