如何上好一堂课的体会.doc

如何上好一堂课的体会王 璟 璟为了进一步规范了教师的课堂教学行为，全面的提高教师的教学水平，今年4月份学校组织开展了：“课堂教学质量月活动”。我作为一名新进教师，在此次活动中收益非浅。“质量月”活动 使我深刻认识到教师课堂教学质量的重要性。 “如何备好和上好一堂课”也是我工作这一年一直探研的问题。学校教学主要是通过上课来进行的。分班上课制是教学的基本组织形式。这学期我主要承担了采矿和机电两个专业的大学物理课程，经过半年的努力工作，我感到一堂课的进行是一个相当复杂细致的过程。努力把课上好对教师，特别是我们青年教师来说是一件十分重要的事情，那怎样才能把课上好呢？我有以下体会：一、要上好一堂课的前提是必须先备好课。“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么？怎样讲？事先都要周密考虑，精心设计。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对我们青年教师来说，更是如此。上好一堂课的前提首先是要备好课。有经验的教师常说：为了给同学一杯水，自己必须有一桶水。这就需要教师利用一切课余时间翻阅有关材料，多看参考书，多听有关的课，多向有经验的教师请教，多观察与课程有关的实际现象。二、要上好一堂课，教师必须随时了解学生的情况。这学期我承担的两个专业的学生都是男同学。他们虽然很聪明，但是较女同学来说他们学得不是很扎实，有时会浮躁一点，偶尔课堂上还会搞个小动作。那根据这个呢，我会依靠平常对他们的了解和观察，结合课堂的情况用提问和做题等办法，让他们跟上老师的进度，和老师同步。有时候为了知道学生是否掌握了教学内容，为更深入地掌握情况，我还利用测验、不定期召开学生座谈会等方法及时发现问题，根据学生的建议调整授课进度、改进授课方法。同时我也把自己的想法和方法同学生们进行交流，让他们参与到教学过程中来。这样了解了学生，就能防止因脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂，或过浅而使学生索然无味；就能抓住学生心理，进行有针对性地讲解与训练，使教和学有机地结合起来，就能启发诱导，达到教书育人的目的。三、要上好一堂课，要把创造愉悦的学习氛围和严格的课堂纪律结合。要上好一堂课仅靠高度知识性和大容量性是不够的，若遇到“说者有心，听者无意”的情形，原本预期的效果便于无形中大大削弱了。而且每天一堂接一堂的课，即使知识容量再大，对于这些生性好动、好奇的学生来说，仍可能是一种难耐的“煎熬”。针对这种现象，我尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。自己的语言尽量做到高低起伏，长短相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时轻时重，时缓时急，抑扬顿挫，声情并茂，和谐动听，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然，提高教学效果。另外，在授课中，还根据教学进程，根据学生的情绪、反应，随机应变地穿插一些生动幽默的话题。调节教学节奏，轻松课堂气氛，有利于集中学生注意力和加强对知识的理解。比如愚人节那天就给同学们讲了老师愚人节被愚弄的故事，给他们创造了一个愉悦的环境，让他们在轻松愉快中掌握了知识。当然愉悦的学习氛围是需要良好的课堂纪律来做保证的。为使课堂教学得以顺利进行，对于违反课堂纪律的同学我也会酌情处罚的。我感觉良好的课堂纪律不是依靠老师的叫喊或威胁来实现的，也不是单纯的这个不行那个不准来要求的。教师应该有沉着、坚毅的性格，善于向学生提出要求。这些要求应该是合理的、系统的，提出的方式又是很恰当的。同时，教师又要爱护学生，尊重学生，把他们当成是自己的朋友。如果学生认为教师是一位会关心人、体贴人又有智慧的人，他们就会尊敬老师，就愿意完成教师的