我的教育幸福 Microsoft Word 文档.doc

我的教育幸福幸福到底是什么？母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、远离尘嚣的静土、自由的跳跃、温柔的抚摸、不经意的感动幸福无处不在。而作为小学老师的我，幸福又是什么？我想应该是自己能不断地唤起学生对未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待，美好的渴望成长吧。清晨，当阳光跳跃在每一片树叶的时候，当一张张童稚的笑脸如花般绽放的时候，我和孩子们微笑着道一声“早上好”，美好的一天就开始了。当我看到值日生在卫生班长的带领下擦窗户、扫地、摆桌子时，回想上学期我又扫清洁区，又要检查教室卫生的手忙脚乱，我不禁欣慰地笑了。晨读课上，当我和孩子们穿行在儿歌和国学经典之中时，我听到孩子们朗朗的诵读声，我感受到教室里似乎静静流淌着一条诗意的河流。每一节语文课，都是我和孩子们的生命中不可复制的一段美丽的旅程，那些文字一次一次拨动我们的心弦，我们欢笑，甚至流泪。每天的午读时光，教室里是那么安静，教室的空气里溢满书的芬芳。我手捧书册，绘声绘色地讲述着一个又一个精彩的故事。孩子们在书海中徜徉或微笑或沉思。记得我班有一个孩子每天见到我都要问一个相同的问题：“老师，今天中午我们讲故事吗?”我说：“讲啊！”他大喊一声“耶！”然后兴冲冲地跑走了。看着他的背影，我不禁幸福地笑了。幸福的午读时光是属于我和孩子们的，在这里我们相识了可爱的鼠小弟，聪明善良的笨笨猪，爱上学的小魔怪，勇敢的小浣熊休息日，我流连于书店。每次看到适合孩子们阅读的精品图书时，我都会记下来。有时看到适合孩子读得绘本，我会情不自禁地用相机把每一页拍下来，制成幻灯片，让全班孩子一饱眼福。在金宝贝绘本馆，我经常遇见我的孩子们，他们手捧图书，读得如醉如痴。偶然间转头看到我的身影，会甜甜地叫一声：“老师好！”看着他们陶醉书海中小模样，我的心中充满了喜悦。每周的绘图日记展评，孩子们都是那样期待和兴奋。在这一本本的绘图日记上，我看到了他们丰富的想象，我读到了他们闪着童趣的语言，我也欣赏到了他们有着灵性的绘画。他们新奇独特的想象力让我一次次惊叹不已，他们诗一般的语言让我一次次折服，他们大胆的画技让我一次次佩服。孩子们用想象创造了一个童话般的世界，而流连在这个童话世界里的我，是如此的幸福。小学教师的幸福是什么？我想是把一个个刚踏入小学校门渴望成为好孩子的孩子变成六年后的好孩子，是把一个个无知的孩子变成 一个个阳光少年，是把一个个懵懂的小孩变成一个个有德的人，那将是小学教师最大的幸福吧！有句话说得好：越单纯越幸福，越简单越幸福。很多时候，幸福真的并不是想象中那样遥不可及，不可触摸，复杂难懂。细细地留心生活，你会发现幸福就是一个美美的懒觉，一顿温馨的晚餐，一个健康的身体，一颗良好的心态，一杯清香的早茶细细地品味生活，你会发现幸福就是母亲抚摸着怀中熟睡的婴儿，轻声地哼着儿歌；幸福就是朋友之间一条问候或祝福的短信；幸福就是推掉无谓的活动或工作，蜷在图书馆里读一本喜爱的书或者躺在床上彻底放松地聆听着喜爱的音乐；幸福就是日夜劳累为自己热衷的事业奋斗，勤奋地为自己