敦化市教师进修学校2010年工作计划.doc

敦化市教师进修学校2010年工作计划根据州教育学院2010年工作要点和市教育局2010年工作计划安排意见，特制定本年度敦化市教师进修学校工作计划如下：一、指导思想全面落实科学发展观，以“办人民满意的教育、打造人民满意的教师队伍”为宗旨，遵循“创建学习型学校，打造研究型教师”的办学理念，以提高教学质量为中心，以内涵发展为动力，以提升研培质量为核心，以主题教研为载体，不断强化自身建设和发挥职能作用，内提素质，外树形象。提高为教育行政部门决策、基层学校教育教学和教师专业发展的服务质量。提升研训工作水平，扎实推进课程改革，为我市锻造一支师德高尚、业务精良、勇于创新、充满活力的师资队伍做出新的努力。二、主要工作思路我校2010年的干训、师训、教研、科研、电教等工作，将在市教育局的指导下，树立全面服务意识，不断强化培训效果，按照实际、实用、实效的原则，用科学发展观引领学校各项工作。以提高服务能力和水平为重点，以创优为目标，优化工作方法和手段，立足我市教育实际，完善研培体系，创新研培模式，扎实开展活动，提高研培实效。努力打造敦化教育品牌，扎实开展“五四三二一”工程。1、“五”，就是打造“五型”研培团队。即：努力培养“学习型、研究型、专家型、创新型、服务型”教研员队伍。学习型：开展“创建学习型学校”活动。要求全体教研员“道”“术”兼修，狠抓学习，不仅能学得进去，而且能讲得出来，指导时用的上；研究型：每位教研员必须承担一项教研主题，并且扎扎实实开展研究，要见到研究成果，我们把每年一次的教研员“实践课”改成研究成果“实验课”或“展示课”，学校领导亲临现场从这节课中要看课题研究的成果；专家型：要求教研员必须成为本学科教学的专家，到基层既要当好学生，同时也要树立本学科的让人信服的专家形象；创新型：鼓励教研员要有敢为人先的精神，敢于推陈出新，创造性的开展工作；服务型：教研员要树立高度的服务意识，在教师面前既是引领者，又要当好铺路石，为教师的成长搭台子、立梯子、指路子。2、“四”，就是重点抓好“四项”工作。即：教师培训、组织教研、指导研修、常规督导。（1）、全面抓好新一轮继续教育各项工作，统筹规划，分步实施。给每位教研员（培训者）落实培训目标和任务，积累经验，形成特色。努力使我市教师专业化水平得到迅速提高（具体还要制定方案和考核办法）；（2）、要以务实的工作态度认真组织好每一次教研活动，杜绝一切走过场，形式化的活动，发挥活动实效性；（3）、各教研室要沉下去，深入基层，指导校本研修，实现真正意义上的重心下移。（4）、认真搞好每学期的常规教学的督导和调研工作，写出有价值的调研报告，为教育局决策提供有力地依据。3、“三”，就是强化“三级研培网络”的管理，建立科学的运行机制。即：市级引领培植、基地辐射开花、校本教研结果。2010年继续在城乡中小学全面启动“三级研培网络”基地建设，形成了“市进修学校各片基地校基地成员校”三级教研网络，市、片、校三级并举，领课改。实现在市级活动中“名师带培”，大力开展基地研培活动，让有效的研培活动在八大基地铺开，营造浓厚的教研氛围，在基地的辐射下，我们要把着眼点放在校级“校本研修”上，要制定校本研修考核细则，对各校进行系列考核。4、“二”，就是服务上向“两校”倾斜。即：向薄弱校倾斜；向实验校倾斜（课题实验校和课改实验校），使其产生抓两头带中间的效应。在2010年，我们要加大对“两校”的指导、服务，调研、会诊、送培到校等活动都要向两校倾斜。5、“一”，就是努力实现一个目标：为使教师进修学校真正成为全市的教学业务中枢，实现我市的教育教学质量的全面提高。打造敦化教育教学品牌，办敦化人民满意教育。三、具体工作安排（一）、继续加大研训整合力度，全面推进新一轮中小学教师继续教育工作1、全面贯彻落实省教育厅和延边朝鲜族自治州教育局关于落实教师教育网络计划，全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见。对中小学教师开展以师德教育和“新知识、新技能、新技术”为重点内容的新一轮（2009-2013）全员培训。按照2009年市教育局制定的敦化市中小学教师20092013年度继续教育全员培训实施方案的要求，创新工作思路，不断建立和完善新形势下全市师资培训的运行机制和评价体系，使继续教育工作落到实处，促进师培工作规范、有序、高效运行。配合省州培训部门搞好各级各类培训工作：组织好2月份网络联盟学习命题、考核、评阅、成绩汇总和人类思想的足迹学习命题、考试、成绩登记工作；5月份继续组织教师开展2010年网络联盟学习工作。将利用暑假开展新任教师、薄弱学科教师培训活动等。2、继续抓好中小学领导干部培训。按照省州干训工作的要求，继续开展研究解决实施素质教育过程中遇到的新问题、新矛盾为主要内容的中小学校长全员培训。组织学校领导干部继续参加“全国教师教育网络联盟”学习，利用远程教育资源做好领导干部培训工作。认真学习、研究现代教育理论，提升干训教师自身素质，提升培训能力。继续组织部分校长、副校长外出学习活动。在敦化市教育网站设立校长论坛栏目，组织校级领导结合学校管理案例，开展校长论坛活动，提高学校领导者教学管理能力。同时，根据我市各基层学校中层领导队伍情况和当前课改工作的实际需要，继续组织举办“教导主任培训班”，进行教导主任指导教师编写教案等有关培训。举办中小学教导主任评课竞赛活动，进一步提升中小学教导主任评课、导课的能力。与教育局团委、工会等部门协调，组织 “中学团委书记、小学大队辅导员培训班”、“后备干部培训班”、“学校工会主席培训班”等培训活动。提高他们的理论水平，提高教育管理能力。在培训工作中注重抓好骨个性化培训，开展“抓特色、提品位、上质量”的专题研修活动，年初抓好立项，平时督促检查，年底形成研修报告。3、继续开展中小学骨干教师培训。采取集中和分散培训相结合的方式，各校骨干教师要发挥骨干作用，在校内开展好“示范帮带”活动。市教育局和教师进修学校将按“敦化市中小学骨干教师队伍管理办法”，建立骨干教师信息管理数据库，完善骨干教师考核、认定、使用制度，对骨干教师（教学能手、学科带头人、名师）实行动态管理，将对2007年以来的市级以上骨干教师复查整顿，并推荐、培训、认定新一批骨干教师。同时启动第二批教学能手、学科带头人和第三批名师评选认定工作。继续完成州级骨干教师的认定工作等。适时举办“名师论坛会”，利用“名师论坛”培训骨干，实现“名师带培、名师引领”。4、继续抓好教师信息技术素养和提升教师电化教学应用能力的培训。加大对电教专业教师队伍和学科教师应用的培训和管理力度。制定和下发敦化市信息化建设十二五发展规划，认真开展基于现代信息技术环境下校本研修和理论实践的研究、基于现代信息技术环境下的学校管理课题研究工作。继续完成我市中小学教师计算机中级验收复查工作。（二）、全面开展教师三级研培网络工作，推进校本教研活动开展教师三级研培网络工作，坚持以科学发展观为统领，坚持以教师专业发展为本，坚持面向全员、突出骨干、倾斜农村的方针，以提升教师素养为目的，以校本研修为基础，以“三级教研师培基地”为依托，促进城乡教育均衡发展，推进全市中小学校本教研工作健康开展。1、强化三级研培网络的资源整合。2010年在总结上年已全面启动教师“三级研培网络”与“主题教研结合”的成功经验和做法的基础上，将更好的整合全市中小学教师三级研培网络资源，以点带面，协调一致，整体推进，工作中充分发挥教师进修学校各教研室、教研员的组织、协调、指导、管理和服务功能作用，使三级研培工作有条不紊开展起来，使这项工作早出成果、早出经验、近快形成敦化特色；做好承办省主题教研现场会前期筹备工作，并以此为契机拉动全市城乡校本教研工作深入开展。2、完善校本研修制度，提高“校本研修”工作质量。在教师三级研培工作中，教研室主任抓片包点，教研员抓校、抓学科、抓典型。认真组织指导各校建立校本研修制度，开展以校为本的教研活动，增强校本教研工作的针对性和实效性。各学校要根据教师进修学校制定的敦化市小课题研究方实施方案和本学校教师的教学实际情况，围绕“三小”（小现象（问题）、开发小策略、积累小故事）寻求大发展”。制定校本教研的工作方案，认真组织活动，制定有利于校本研修的各项制度，保证校本研修工作的开展，提高校本研修的工作质量。充分利用教师三级研培网络基地，加强集体备课模式的研究，提高备课的针对性和实效性。各学校要组织开展好研究型会课，同课异构等活动，辅以“教学反思”、“教学个案分析”、“与名师对话”、“教师论坛”等形式。教研员每学期至少要参与基层学校备课两次。在教研员指导下，各校要进一步强化校内学科组的集体备课和教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，达到人人研究教学、教材、教法，提倡教师之间的专业切磋，协调与合作，共同分享经验，实现优质资源共享，形成一种主动探究、不断创新、和谐发展的良好教研局面。（三）、继续全面深入做好新一轮课程改革的各项工作课程改革工作在我市实施已进行八个年头，进入了新的阶段，为使课改工作健康深入实施，必须进一步再深入学习和研究新课程理论和新课程标准的热潮，认真筹划和搞好2010年的新课程培训和新教材教学研究活动。1、抓好典型学校。在市教育局领导下，全力做好前七年实施课改工作情况的阶段性总结、经验交流和推广工作，抓出不同层面、不同层次的课改典型校，力争市区中小学、各片乡镇中小学均树起一个以上典型。2、研究指导课改。认真筹划2010年乃至今后一段时期的新课程、新教材培训和研究活动，制定出适应我市市情，尤其是农村教育现状的课改新举措，并有条不紊地组织好实施工作。真正将培训重心下移，在搞好集中培训基础上，指导好校本培训。要继续加大力度，搞好新课程、新教材全员再培训在学习。拓宽思路，探索各学科集中培训和校本培训的新方法、新经验，构建起具有敦化特色的新课程、新教材培训模式，继续配合省州搞好普通高中（高三）实施新课程的培训工作。继续组织开展深化走进新课程、用好新教材教学研讨活动。继续组织中小学语文、数学、英语新秀课评选活动和全市中小学部分学科新课标、新教材专题研讨活动。3、抓好综合实践活动。在市教育局的领导下，按照敦化市中小学实施综合实践活动课程指导意见，对全市各中小学综合实践活动课程、地方课程、校本课程的实施情况进行检查、指导，加强对承担国家级实验课题综合实践活动课程校本开发研究17所中小学管理指导工作，规范实验行为，以全面做好解题工作为抓手，适时将召开“全市中小学综合实践活动课程（地方课程、校本课程）教学研讨会”（或阶段成果汇报现场会），以拉动和促进全市中小学综合实践活动课程、地方课程、校本课程的区域推进和常态化有效实施。4、加强中考复习研究。加强对初三复习工作的指导，增强工作的针对性和实效性。面对新课程实施下的中考，进修学校中学教研室各科教研员要与各学校认真研究和分析中考形势，要研究新课程标准和学科考纲，对教师进行指导，要用新的教学理念，遵循教育规律，抓好初三教学指导工作。做好“中考复习策略研究”和“中考总结分析”等工作。（四）、加强德育工作研究，抓好中小学心理健康教育坚持以人为本，德育为首，强化中小学德育工作研究。认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、中小学德育工作规程、小学德育纲要的精神，以爱国主义教育为主线，大力加强学生的心理健康教育、责任教育、感恩教育和中华民族传统美德教育，营造学校、家庭和社会三结合的教育氛围，弘扬民族精神和培养爱国品质。1、加强班主任队伍建设。继续抓好起始年级班主任、新班主任和年轻班主任培训和典型培养工作，继续搞好学生行为习惯评价调研工作。分片组织班主任“养成教育”和“特色班级建设”培训与指导，适时召开不同主题、不同层面的班主任经验交流会。2、加强心理健康教育工作。充分发挥敦化市心理健康教育专业委员会作用,适时召开全市中小学校心理健康教育第二届年会，加强心理咨询室建设和使用的指导工作。举办“教师心理健康知识讲座”，组织开展中小学心理健康教育引领课活动。继续加强根据中小学生身心发展规律及特点对科学管理班级和教育方法、对策的探讨与研究。各校要稳定心理健康教师队伍和搞好校本培训。组织全市中小学校“校园心理剧”培训和组织全市中小学“校园心理剧大赛”活动。力争筹建起“敦化市中小学生心理咨询网站”，做好为广大中小学师生心理健康知识普及和心理咨询工作。3、加强德育课题研究。继续抓好“中华传美”、“责任教育”、“构建学校整体德育体系”等课题实验“十一五”结题和“十二五”立项滚动研究工作，同时做好深化研究、课题研究成果和经验推广工作。适时组织召开敦化市德育专业委员会第七届年会。（五）、加大力度，努力作好民族学校的教育教学管理工作继续贯彻敦化市朝鲜族中小学教育改革发展规划，加强朝鲜族教育教学管理，指导各朝校的教育教学工作顺利开展。1、继续贯彻落实好延边州朝鲜族中小学小班化教学指导意见，搞好小班化教学普及工作，加大“小班化”骨干教师培训力度。做好“小班化”教育模式的研究工作，提高小班化教学效益。上半年适时组织召开“小班化”教育研讨会。2、加大双语教学管理力度，贯彻落实延边朝鲜族中小学双语教学改革实施意见，做好“双语”教育与研究工作。认真搞好“双语型教师”培训。总结经验，树立典型，督促开展教师间互相听课、交流研讨等活动，下半年适时组织召开非语言学科“双语”教学研讨会和师生“三语”课外活动竞赛。搞好中小学双语教学衔接，保障双语教学改革的持续性、创新性，努力提高朝鲜族学校的教学质量。3、继续加强单亲、无亲学生教育的基础建设和管理工作，重点放在全面检查和督促全市朝鲜族中小学单亲、无亲学生档案建立和管理情况以及心理咨询室的建设和使用情况。开展好对单亲、无亲学生教育情况研究工作。4、加强对各朝校主题教研活动的指导。以“三小”研究为主导，结合“小班化”教育，指导每个教师制定主题教研内容，并帮助解决课堂教学中存在的疑难问题。5、抓好各朝校朝鲜族民族传统文化教育活动，努力探索民族教育在生源急剧下降学校规模越来越小的困境下，寻求长足发展的途径与策略。（六）、深入贯彻幼儿教育指导纲要精神，抓好幼儿教育管理和教研工作2010年将继续强化国办园规范管理，以国办园为龙头，发挥示范、辐射作用，加强农村幼儿园教学管理和指导，提升民办幼儿园保教质量，促进幼儿教育均衡发展。完善教师培训机制，转变教研工作作风，服务于基层，开展“送教下乡”活动，以园为本，搞好科研课题研究工作，加强幼儿园（班）的教学指导工作，形成有效的教研机制，促进幼儿教育质量不断提高。1、加强幼儿园教师的新一轮继续教育培训工作,不断提高他们的自身素质和教育管理水平。组织搞好幼儿教师基本功和教学能力训练，适时举办全市幼儿园教师玩教具制作比赛、开展“教案评选”等活动2、突出抓好园本研修指导工作，精心设计丰富多彩的教研活动,以研促教，开展好“主题活动”，把幼儿教育的新课程实施工作推向深入。3、突出抓好幼教教研与科研工作。深入研究幼儿教育与小学教育的衔接问题，解决好幼儿教育小学化问题。适时组织召开“幼儿教育区域活动教学观摩研讨会”。（七）、加强电教装备、信息中心、远程教育工作，不断提高信息化教育水平电教装备工作是教师进修学校标准化建设的重要组成部分。今年将加大对电教装备工作的投入力度，全面加强电教装备、信息中心、远程教育工作，不断推进教师进修学校标准化建设步伐和我市信息化教育水平。1、以实验室改造完善为重点，提高功能室建设和装备水平继续加大“老三室”的管理力度,充分利用农村中学实验配备（省长工程）有利契机，加大新老三室改造和装备力度，逐渐实现实验室建设标准化、仪器配备现代化和管理规范化，使“老三室”管理和使用效益不断增强。同时加强“新三室”建设、使用和管理力度,为全面实施素质教育和新课改发挥作用。2、集中力量抓好农村中小学现代远程教育工作（1）、全面细致的做好第一批远程教育模式二升级工作后期管理工作。狠抓现代远程教育设备应用；加大农村远程教育设备管理和应用的培训力度，不断提高管理人员专业素质和应用水平，全面提高农村学校教育信息化水平。通过组织现场会等形式，促进远程教育资源有效应用。（2）、根据省装备会议精神，做好“大二期”班班通工程启动准备工作。主要是摸清情况、掌握底数、制定规划、设计方案，做好相应准备。3、抓好电教教研和课题实验工作要下大力气抓省级电教示范校现代教育技术工作，加强信息技术与学科整合的研究，要深入各示范校进行督促检查，帮助开展课题实验，为部分课题实验的结题工作做好准备。指导好中小学信息技术课,加强信息技术与各学科教学整合的研究，进一步推动我市城乡中小学信息技术工作的广泛开展，充分利用远程教育资源,搞好应用培训, 充分利用远程教育工程所搭建的平台，开展好教学教研工作。4、加强电教装备内部建设，做好教育教学服务工作（1）、抓好信息中心的信息网络系统建设，搞好教研员和任课教师关于信息技术素养应用能力方面的培训，要充分利用延边基础教育资源应用平台进行信息传递，提供资源，互动交流，提高工作效率。（2）、要做好进修学校内部计算机综合网络管理和使用，努力保障设备的安全运行和信息畅通。做好卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理和制作光盘，及时预告。（3）、加强音像资料档案规范化管理工作，做好资料的分类、保存、备份等，及时完成所承担音像制作工作。做好摄像、照像、音响、维修及多媒体电教室管理和使用等教育教学服务工作。（4）、抓好电教装备系统数据库建设。在去年的基础上，要进一步利用省装备管理软件建好全市中小学装备状况数据库，在数据的真实性和准确性上下功夫，逐步实现电教装备工作的科学化、智能化、微机化管理。（5）、加强对基层学校校园网建设（校园网页建设）的监督指导以及技术培训工作。对有条件建设校园网的学校提供技术指导，使之符合国家标准，做到既经济又实用，督促指导各学校加大建设校园网站的力度，监督上传网页的内容。做好教师进修学校中心网站及各校网站的建设、安全维护工作和做好敦化教育网的新闻宣传工作。加强信息中心网站栏目建设，充分发挥网站在教育教学中的重要作用，使网站为我市教育教学服务。（八）、加强教育科研工作，促进我市教育内涵发展步伐为落实我市教育“走内涵发展之路，走科研兴教之路”战略目标，充分发挥教育科研对我市教育改革和发展的先导作用，有效开展“十二五”期间我市教育科研事业的发展，切实加强教育科学规划课题研究和宏观管理。课题确定以研究解决中小学课程改革中遇到的实际问题为出发点，扎扎实实地开展好校本研究工作。1、努力建构科研新模式。全面落实“科研扎根”行动计划，加大“合纵连横”工作力度。实施科研人才培养工程、科研管理建设工程、科研成果推广工程等。2、强化科研网络建设。要完善各项规章制度，增强课题运行过程实效性；抓好科研培训，促进科研队伍建设；定期开展科研活动，学习交流科研成果。各片主题教研按照“三小”要求重新确立新的主题。开展课题研究指导讲座，指导各学校各学科教师开展课题研究和规范管理工作。3、抓好实验课题管理。认真做好“十一五”各级各类实验课题结题和及时完成“十二五”科研课题立项各项工作。树立科研兴师、科研兴校、科研兴教的群众性科研氛围，使教育科研工作真正起到解决教育教学实际问题，推动教育事业又好又快发展的作用。（九）、加强教研员（培训者）队伍建设，深化教师研培工作有序健康开展1、加强教研员队伍建设，建设学习型学校。按照上级有关要求，大力加强教研员队伍建设，努力打造一个不断自我更新、善于系统思考、达成共同目标的学习型团队。全体教研员要潜心教育理论的研究，自觉养成良好的学习习惯，鼓励探索与创新，努力营造学习、研究、务实、创新的精神文化氛围，造就一批业务专家和学术专家，促进学校内涵发展。通过这些活动的开展，拟评选先进教研科室、优秀团队组织。2、建立科学有效的奖励机制。进一步完善“教研员（培训者）考核细则”，继续对教研员（培训者）工作实行量化考核制度，充分调动工作积极性。继续组织教研员开展 “八个一”活动（每人承担一项州级以上实验课题；每年开展一次有主题的教学展示周活动，每学期上两节以上“示范课”；每年撰写一篇有价值的调研报告；每年度公开发表一篇论文；每学期读一本专业书，记读书笔记10000字，并写好读后感；每学期举办一次经典的集体辅导或专题讲座；每学期出一套期末考试题；每个季度写好一份教研案例。培训者参照教研员“八个一”活动开展相应的活动，方案、办法另定）。3、继续加强兼职教研员队伍管理，发挥其作用。参照教研“八个一”活动，组织兼职教研员开展“六个一”活动（每人指导帮带一名以上青年教师；每人承担一项市级以上实验课题；每年读一本专业书，记读书笔记10000字，并写好读后感；每年上一节片级以上“公开课”；每年公开发表一篇论文；每学期出一套期末考试题）。4、搭建平台，创造条件，建立教研员培养的长效机制。今年要为教研员创造高层次进修学习的机会，选择优秀教研员到省内先进进修学校访问学习。定期、分期分批选派教研员到省内先进市县教师院校带培，为之在专业进修提高上搭建有益于专业成长的平台。将按照吉林省教育厅吉教师字200610号文件关于开展教师进修学校标准化建设达标验收和省级示范校评估工作的通知精神的有关要求,继续实行教研员“挂职下派制度”“下基层蹲点制度”,以加强教研员队伍建设。5、努力改善办学条件，为教师研训工作提供保障。继续加强培训基地建设，为教师队伍建设提供基础性的保障；教师进修学校已经进入省级达标校，还要加大投入，积极争取保证教师进修学校的办公经费达到省级规定标准，并逐年递增；不断完善中小学教师培训所需设施设备和不断提高现代化办公水平，争取三年内达到省级示范校建设标准；努力办好教师研修通讯，提高办报质量，把教师研修通讯办成服务基层学校和教师的窗口）；加强学校党建和工会等工作，全面落实以人为本的科学发展观，营造文化管人、制度管事的良好氛围，积极创造条件开展教职工文体活动，保障教职工身心健康，使教师进修学校成为教师成长之家，为提高我市的教育教学质量发挥更大的作用。后附：2010年具体工作日程安排表。敦化市教师进修学校 2010年1月8日附： 具体工作日程安排表月份工 作 内 容部 室负 责 人一1、做好2009年度工作总结、各项材料的归档工作2、制定2010年学校及各部（室）工作计划3、制定并下发寒假集体备课活动方案及筹备各科寒假集体备课会4、组织部分中小学校长赴北京师范大学学习5、组织教研员参加全市中小学教学工作汇报会校部校部教务处干训部校部李满昌李满昌 席家福张立峰 张万军各科教研员张立峰 运永海席家福 张立峰二1、 制定并下发敦化市中小学教师三级研培网络工作方案和敦化市名师对口支援方案2、 组织开展各学科教师集体备课会3、 制定并下发“小班化”骨干教师、“双语型”教师培训计划4、 做好省农村乡（镇）初中理化生实验室第一期（省长工程）教学仪器、设备安装准备工作5、 组织网络联盟学习命题、考试、评阅、成绩汇总和人类思想的足迹文本学习命题、考试、成绩登记工作教务处各教研室民族教研室电教装备部教务处席家福 张万军各科教研员吴钟律李洪斌张万军宋增贵三1、 召开基层学校继续教育主管领导和管理人员工作会议2、 深入各中小学开展常规教学指导、跟踪听课、调研工作3、 组织完成各级各类十一五科研课题结题和十二五科研课题立项工作4、 制定并下发各学科“小故事”征集评选方案5、 组织（分片）班主任“养成教育”和“特色班级建设”培训6、 召开全市农村远程教育管理、使用培训会7、 做好吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室第一期（省长工程）教学仪器、设备安装完善工作8、 组织幼儿教师继续教育培训9、 组织基层学校工会主席培训教务处 干训部各教研室教务处各教研室综合教研室电教装备部电教装备部小教部干训部张万军 运永海各科教研员席家福 吕静华各科教研员杨淑梅孙元恒李洪斌张 岚运永海四1、组织召开全市朝鲜族中小学“小班化”教学研讨会2、制定并下发全市朝鲜族中小学朝鲜族民族传统文化现场会活动方案3、 组织各片开展主题教研活动4、 召开中学（初三）语文复习教学研讨会5、 组织召开“敦化市综合实践活动课程课题实验与研究结题暨南片（中片）教学研讨会”6、 名师对口支援活动（检查师徒结对活动情况）7、 组织第一批远程教育模式二升级模式三设备运转情况摸底8、 召开全市电教示范校现代教育技术工作汇报、交流会9、 组织全市中小学教师计算机中级验收考核复查10、 组织各级骨干教师、教学能手、学科带头人能力考核和第二批教学能手、学科带头人第三批名教师评选启动工作10、继续完成州级骨干教师的复查认定工作11、组织部分教学副校长外出学习活动（拟组织部分学校领导赴杜郎口考察学习）12、开展名优教师送教主题教研活动民族教研室民族教研室各教研室中学教研室综合教研室各教研室电教装备部电教装备部教务处教务处教务处干训部各教研室吴钟律吴钟律各科教研员单晓丽汪兆坤张立峰李洪斌孙元恒张万军席家福张万军宋增贵运永海各科教研员五1、 组织开展初中第二届数学、语文、英语教学新秀评选活动2、 组织举办“综合实践活动校本开发与研究结题现场会”3、 组织召开全市朝鲜族中小学朝鲜族民族传统文化现场会4、 组织各片开展骨干教师、教学能手、学科带头人、名师送教下乡活动5、 指导各朝校写好“小班化”教育研究和“双语”教学研究阶段性总结6、 组织全市中小学校“校园心理剧”专题培训7、 召开“敦化市中小学地方课程主题教学教学研讨会”8、 做好全省电教示范校“十一五”课题结题准备工作9、 做好“大二期”班班通工程启动准备工作10、 举办敦化市小学语文、数学、英语、科学、品德与生活（与社会）学科教师教学基本功综合能力大赛11、组织小课题研究经验交流研讨会中学教研室综合教研室民族教研室各教研室民族教研室综合教研室综合教研室电教装备部电教装备部小学教研室各教研室各科教研员汪兆坤吴钟律各科教研员吴钟律陈启玉于月琴孙元恒李洪斌各科教研员各科教研员六1、 全市中小学音体美教师（35周岁以下）教学大赛2、 分片召开农村远程教育设备管理及资源应用现场会3、 全市幼儿园教师玩教具制作比赛4、 组织第二批教学能手、学科带头人和第三批名教师评选工作5、 组织教研员外出上挂学习（吉长两市）6、组织上半年学校及各部室工作总结综合教研室电教装备部小学教研室教务处校部校部王媛媛 张海 刘贺李洪斌张岚席家福 张万军李满昌李满昌 席家福七1、组织开展初一、初二各科成绩统计分析及中考分析2、组织朝鲜族小学高年级学生参加全州小学汉语“听、说、写话”活动竞赛。3、做好农村远程教育迎接国家验收相关工作4、组织各基层学校团委书记、少先大队辅导员培训5、筹备各学科暑假集体备课会中学教研室民族教研室电教装备部干训部各教研室各科教研员吴钟律李洪斌运永海各科教研员八1、组织新任（特岗）教师