《儿童的高级教育》有感

1/7儿童的高级教育有感此书是一位据说用了16年时间把自己孩子培养得无比优秀的工程师父亲写的教子方案，被誉为“中国的卡尔。威特教育”。其子7岁开始学习大学的物理学、化学、地理学、生物学、考古学、细菌学、天文学、人类文明史、高能物理学、生物进化论、古文字学等学科；10岁学完小学初中奥数；12岁学完高中奥数；13岁学完大学高等数学高等代数；12岁在自己学校举办个人图画展；爱好雕塑、手工、3D动画模型设计、摄影；能说一口流利的美国口语，10岁开始自学法语与日语；12岁学完美国、欧洲主要国家、中国的基本民法和刑法；4岁半开始学习音乐，12岁考了钢琴十级；精通乐理，小学六年级时创作的钢琴曲被选为校歌；12岁时被CCTV1专题报道其数学能力、作曲能力、自然科学知识能力。03年，中国中学生报头版全版专题报道其综合素质；如今在大学学习，领导两个学校审批通过的研究项目。总之，孩子被这位父亲培养得异常优秀。此书就是父亲的16年教子心得。全书分为三部分，开篇1/3讲述该教子方案的理论基础；中间1/3讲述该教育方案的实际操作方法与技巧；后1/3附录了接受此教育方法的家长体会2/7和孩子的成果表现。本书大致教育理念如下6岁前是孩子大脑的潜能释放期，12岁前的孩子是一心万用的，所以要在12岁之前帮助孩子建立高级的综合思维，12岁以后孩子进入自我追求学习的阶段。家长必须“两条腿”走路，即学校教育是点，家庭教育是面。岁前的教育具有决定终生发展的教育意义。要抓紧在孩子十二岁之前，帮助孩子建立高级综合思维，小孩子什么都没有，有的就是时间，今天他的时间用在了什么地方，就决定了他将来会成为什么样的人。具体操作方法有如下几种、体育训练一是训练其意识反应能力，二是训练其肢体反应能力。尤推游泳训练；其他的轮滑、学骑自行车等可以训练孩子心智、眼、手协调的运动都可。总之，体育锻炼要与智力开发并行，强健的体魄是将来幸福生活快乐工作的基础。2、音乐教育音乐教育是所有教育的根本，是综合思维的领头雁。艺术与科学是息息相关的。君不见钱学森、李四光等理科中的佼佼者，其均有很高的艺术造诣，其理3/7科成就均得益于童年时的音乐思维开发。很多孩子在刚开始都喜欢弹琴，但学着学着就厌倦了，原因是现在的钢琴教育大多强调指法，孩子受不了指法的枯燥和手指头的痛感，事实上，思维是西瓜，指法是芝麻。科学的音乐思维开发，当以培养音乐思维为最高目标，而不是将重点放到指法练习上。具体方法有，一，让孩子听古典钢琴曲，肖邦，柴可夫斯基，车尔尼，贝多芬等音乐均属自然频率，可促进大脑发育，日常可将之作为其玩耍时的背景音乐；二，音乐思维开发当在9岁前，首3年学习音乐的万重之重是开发音乐思维，三年后再慢慢纠正指法。音乐思维建立的标准孩子可以自己作曲。3、英语口语用走遍美国教孩子学会纯正的英语。语言说到底只是一种交流工具，我们要的不是会说英语的人，这种人不是人才，我们要的是可以通过英语交流去师夷长技的“人才”。头2年的英语学习是孩子英语发音定型期，可坚持不懈地执行小循环或大循环播放走遍美国，待其发音定型，再进入语言学习训练。此方法教育出来的孩子，可说一口流利的英语，但对中国的四六级应试考试不占上风，家长须多督促其记单词和语法。4/74、家庭图书馆孩子90的高智慧都来自于高品质的图书。在孩子大脑最佳时期，要给孩子最优秀的图书。作者主张优秀图书是孩子非常喜欢的自然科学类图书，内容以自然科学类、艺术类、社会类为主，包括物理、化学、动物、植物、天文、地理、社会、世界经典艺术等学科。拒绝让孩子过多接触童谣、动画片等“弱智”资料，因为作者认为，儿童大脑的能力，能吸收很高级的知识，能从很高的起点出发，让孩子学会一首儿歌和让他学会一首经典曲子，难度是一样的，学什么歌都是学；让他背童谣顺口溜跟让他被化学顺口溜难度是一样的。作者列举了一些优秀图书的书单，如世界传世名画世界名人博物馆世界文明奇迹牛顿小博士书系比克曼科学世界VCD英国皇家特种部队生存手册科学与探索等等之类的自然科学类饕餮盛宴。作者建议书买回来后直接放到孩子可以一眼看到的地方，莫为了家里干净整洁将书放到书柜里，因为儿童看书有“随手拿”的特点，若书放进书架，这些书很有可能会被忽略。刚开始需要家长费些心思，待孩子建立阅读习惯，就可放手了。5/75、家庭实验室6、家庭艺术走廊培养孩子过程中，一定要兼顾科学与艺术的综合培养，科学与艺术是互通互补、相互促进的关系，上述方法，有些家长因个人能力所限，可能做不到。最好的方法就是请大学生家教。用西方的趣味性十足的理科教材搭配中国廉价的大学生家教资源。效果显著。作者始终坚信儿童的大脑是最优秀的，给他什么他就吸收什么，如果教育方法得当，那么孩子会轻而易举地快速学习只是，而不会感觉丝毫压力。数学是从自然科学里抽象出来的，如果孩子没有自然科学的知识与兴趣，是学不好数学的。作者建议孩子，先学生物，再学物理与化学，最后学数学。从自然科学到数学，这是大脑认知的次序。在校大学生是最佳的老师群体，世上没有更好的老师群体可以比拟他们给孩子带来的巨大效果。他们具备天6/7然的童心又有专业知识，他们是大孩子，大孩子教小孩子是种心灵间的碰撞。先请生物系大学生给孩子上一年的生物课，然后停了生物课，请化学系大学生给孩子上化学课，有条件的可同步进行物理课，物理课讲授期间，孩子会自发地对数学产生兴趣，物理老师可适当穿插进行数学教育。每周一次课，一次2小时。传统教育思想过分注重早期的识字教育而忽视了逻辑思维与形象思维教育，错失了最佳教育开发时间，所以受此教