初二年级语文月考试卷(2003.5.).doc

初二年级语文月考试卷 2003.5.班级_姓名_学号_一文言文阅读（共32分）（一）默写：（15分）1_，崔九堂前几度闻。2过尽千帆皆不是，_，_。3_，道阻且长；_，宛在水中央。4西塞山前白鹭飞，_。5细草微风岸，_。6问君能有几多愁？_。7_，却话巴山夜雨时。8夕阳西下几时回？_，_。9其中往来种作，_，_。_。10复行数十步，_。（二）阅读下面语段，回答问题。（17分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1 这段文字选自课文_，作者是_（朝代）的_（人名）。(3分)2 解释下列加点字：（8分）（1）便要还家要：_（2）村中闻有此人，咸来问讯咸：_（3）率妻子邑人来此绝境妻子：_邑人：_绝境：_（4）不足为外人道也足：_（5）欣然规往规：_（6）后遂无问津者问津：_3翻译下列句子：（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。_4内容理解：（2分）（1）“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，既解释了桃花源中人到达此地的原因和经过，也反映了他们_。（2）课文为读者描绘了一幅_的美丽社会生活图景，实际上这也是作者追求的理想。二现代文阅读：（共18分）(一)(10分)坐船出门的一天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿哑之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，已种田而未全枯的当然要出席，已种田而已全枯的也要出席，根本没有种田的也要出席；有的车上，连妇人、老太婆和十二三岁的孩子也都出席。这不是平常的灌溉，这是人与自然奋斗！我在船窗中听了这种声音，看了这种情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在升学指导、初中入学试题汇观等书中。我喊他们：“喂！抱佛脚没有用！看这许多人的工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看，就回到书上，依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣生时当中国什么朝代？”“无烟火药品是用什么东西制成的？”“挪威的海岸线长多少哩？”我全被他们难倒，一个问题都答不出来。我装着内行的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我恼羞并不成怒，笑着，倚在船窗上吸烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！”我管自看踏水，不去听他们的话；他们也管自埋头在书中不来睬我，直到舍船登陆。1 课文送考选自_（人名）写的_，文学体裁_。2 引文第一段中的划线句运用了_修辞手法，它在文中的作用是_。3 面对农夫踏水的壮观场面，“我”的表现是_，而“那班投考的孩子们”的表现却是_，如此对比，说明_。4 “后来却提出种种问题来考我：穿山甲”作者为什么要列举这四个问题？_5 引文末段中划线句“我恼羞并不成怒”是因为_（二）（8分）那一年，我十八岁。尽管我已全力以赴，但还是高考落榜。我无法面对父母失望的目光，也不想再“挥霍”他们的血汗，于是我一个人去了那座被人们称作“到处充满机会”的南方城市。然而，我想错了。那里并不是打工者的乐园，那密密麻麻的招工广告上大多都要求应聘者有本科学历。偶尔有张不要学历的也是出大力气赚小钱的活儿。而像我这样既无学历又无气力大街上随便一抓就是一大把的小子，谁又会在乎呢？一个月的奔走，我不仅一无所获，而且已身无分文。为了生存，我就像许多杂志上描述的那样，到处推销自己。那些日子里我遭受了无数的白眼，还遭受了刻骨铭心的羞辱。一次我到了一个工地，找到那个满脸横肉的工头，他看我弱不禁风的样子就赶我走，在我声泪俱下的哀求声里，他才答应试用一周。在这七天里，我拼命地干活，身上被太阳晒得全掉了皮，掌心血泡累累，尽管我玩命地干了，但与其他人相比，这仍是微不足道的。于是一周后我两手空空地走了，那凄凉而又屈辱的泪水流在了曾洒过我太多汗水的脚手架下。那一晚，夜深了我一个人走在空荡荡的大街上，在这遥远的异乡，我感到自己像一条疲惫的狗，躲在无人问津的角落里痛定思痛。当咕咕叫的肚子使我再也无法走动时，我索性坐在了一家仍亮着灯的商店门前。“小伙子，进来坐吧！”我回头见说话的是一位长者，像父亲一样慈祥的长者。我忽然有一阵感动，一种久违了的温馨包围了我。于是那一夜我把自己的经历和盘托出，末了那位老人说：“小伙子，这里虽然有许多机会，但你应努力提高自己的素质，让自己去接受这个城市，而不是让它来接受你。这是二百块钱，作为你的路费，回家去吧！”于是我又回到了母校。那时我常想自己既然做不了能扶大厦于将倾的伟人，也要像那位老人一样做一个能影响别人一生的人，于是我便有了当老师的想法。而我心目中的象牙塔应在一个文化底蕴很深且到处充满儒雅的城市里。于是曲阜师大便成了我惟一的目标。我苦涩的汗水终于浇开了希望的花，如今我已如愿以偿地来到了曲园的怀抱之中。闲暇时我常漫步在偌大的校园里，嗅花开的香味，看鸟飞的倩影，听露落的声音每当又一个清晨到来时，走在去教室的路上，我常在心里默念着：无声岁月悄悄流逝，以前我已走过一段曲折的路，在今后的日子里，我将会一如既往地去奋斗，不管摆在我面前的是怎样的一条路。1划出第段中划曲线句的主语、谓语和宾语（主语 、谓语 、宾语 ）：（3分）那些日子里我遭受了无数的白眼，还遭受了刻骨铭心的羞辱。2第段中的划线句用的修辞手法是_，在文中有何表达作用？_3第段中加点的“久违了的温馨”是指_4第段中，为什么说我的汗水是“苦涩”的？_5第段中说“我将一如既往地去奋斗”，请你联系全文说说“我”的奋斗目标是什