《机械制图》课程标准

机械制图课程标准一、课程性质、目的和任务（一）课程性质：机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。（二）课程任务：1、三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。2、三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。3、两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。4、工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。二、课程教学目标：（一）知识目标1.使学生掌握正投影的基本理论和方法，以及绘制轴测图的基本方法； 2.培养学生运用投影原理解决空间几何问题的初步能力； 3.培养学生的空间想象能力和分析能力； 4.培养学生绘制和识读机械图样的能力。所绘图样应做到：视图正确、选择和配置恰当，尺寸完整、清晰、字体工整，线型规范，图面整洁，符合国家标准的规定。并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求； 5.培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧； 6.培养学生耐心细致、严肃认真的工作态度。 （二）能力目标1、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。2、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。（三）情感目标1、通过本课程的学习培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。2、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。三、教学内容和要求（一）理论知识要求1、掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法。2、掌握机械制图国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。具体内容：1、 绪 论教学目的、掌握用正投影法图示空间物体的基本理论的方法；、正确使用绘图工具，并有较高的绘图技能和技巧；有较熟练的绘制零件和装配图。教学内容、本课程的性质、研究对象及其作用、本课程的目的和任务、学习方法简介重点难点、了解图样在工程中的作用、了解本课程的学习方法本章小结通过机械制图的学习，能绘制出零件图，装配图和掌握有关国家标准并能正确使用。2、制图的基本知识教学目的掌握绘图的基本方法，绘图工具用品的使用，线型的使用，尺寸标注，几何作图的基本原理。教学内容、制图的基本规定、尺寸注法、常用的几何图形的作图基本原理及方法、平面图形的画法、手工绘图的技能训练重点难点、标注尺寸的基本规则、平面图形的绘制方法与步骤本章小结、能正确使用绘图工具、对国家标准了解与执行、尺寸的标注与分类作业与实训内容绘制吊的平面轮廓图形3、投影法基础知识教学目的、使学生了解投影法的基本知识，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及在第一角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定；了解工程上常用的投影图。、掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法，为组合体打下基础。、了解轴测投影的形成、画法及应用，熟悉轴测投影的特点，掌握徒手绘制正等测轴测草图的基本技法。教学内容、投影法的基本知识、物体的三面投影图、工程上常用的投影图、基本立体的投影、轴测投影重点难点、各种位置直线和面的投影图的画法及投影特性、根据投影图判断两直线相对位置、一般位置平面上的点的投影作图方法、几何体表面上点的作图方法本章小结、正投影的基本特性：真实性，积聚性和类似性、三视图的概念：长对正、高平齐、宽相等、点、线、面的特点与特性，相互投影关系、构成物体的基本形体、基本形体的尺寸标注轴测图的基本知识4、常见立体表面的交线教学目的、熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方法；、掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势，熟练运用简化或近似画法绘制相贯线的投影，较快地绘制相交立体的投影；、学会运用形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。做到投影正确、尺寸标注正确、完整、清晰。进一步提高空间思维能力、空间想象力和构型能力。教学内容、截交线的概念及其基本性持和投影的求作方法。、相贯线的概念及其基本性持和投影的求作方法。、相贯线的一些特殊情况。、截断体的尺寸注法。、相贯体的尺寸注法。重点难点、截交线的概念及基本性质和作图的方法、相贯线的基本性质和作图的方法、截断体与相贯体的尺寸标注及要求。本章小结、掌握截交体的性质，交线与图形、求作截交线的投影的方法、掌握相贯线的性质，交线与图形、求作相贯线的投影方法作业、绘制截交线的三视图、绘制相贯线的三视图5、 组合体教学目的、使学生了解组合体的组合形式，掌握各种表面邻接关系的画法；、熟练掌握各种组合体的基本组合形式及组合后视图的画法、熟练掌握各种组合体的读图、视图及尺寸标注，做到尺寸标注正确、完整清晰。、学会徒手绘制组合体的正等轴测图和尺寸注法的技法教学内容：、组合体的形成及分析方法、组合体的组合形成、组合体视图的方法、续组合视图的方法、组合的尺寸标注方法、组合体的正等测轴测图重点难点、组合体视图的画法、读组合体视图的方法、组合体的尺寸标注方法本章小节、形体分析的目的，要求、关系、形成、视图的画法及注意事项、尺寸标注基准的选择、轴测图的画法和要求及方法6、图样的基本表示法教学目的、掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。、学会运用常用的简化画法及标注。进一步提高空间想象能力和读多面正投影的能力，为读绘零件图装配图奠定较好的基础；、了解第三角投影的画法教学内容：、视图、剖视图、断面图、局部放大图、常用简化画法、图样基本表示法的综合应用、第三角投影简介重点难点、基本视图的形成与画法、剖视图的种类与标注方法、断面的种类和标注本章小结、技术制图的有关国家标准、视图、剖面图、断面图、局部放大图简化图的规定画法和要求7、标准件常用件教学目的、了解常用标准件与一般零件的不同，掌握常用标准件的规定标记及图示特点；、了解弹簧、滚动轴承的画法规定；教学内容、概述、零件上的螺纹结构（标准功能工艺结构）及尺寸注法、零件上常见的标准工艺结构画法和尺寸标注、常用标准件和弹簧、齿轮特殊表示法及标记重点难点、常用螺纹紧固件的连接画法、键的连接画法、齿轮的主要参数和规定画法本章小结、螺纹的基本要素及规定画法、常用键的画法、型式及标记、齿轮的转动形式，规定画法法和技术参数的计算、弹簧的参数及画法8、零件图教学目的、使学生了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系；、握零件上标准功能结构、标准工艺结构的画法、尺寸注法；、掌握直齿圆柱齿轮、蜗轮杆零件图的画法教学内容、一般零件的零件图视图选择及其尺寸注法、零件图的技术要求、读零件图、零件的测绘重点难点、零件图的视图选择尺寸标注、典型零件的表达方法本章小结、视图标注技术要求、绘制零件图时形体表达要清晰完整尺寸标注要正确，不出现重复或遗漏。、了解零件的分类，轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类。9、装配图教学目的、掌握装配图的一般画法、规定画法、特殊画法、标准件及齿轮、弹簧的装配画法和阅读；、掌握绘制和阅读简单装配图的方法步骤，能够从简单的装配图上拆画零件图；教学内容：、装配图的作用和内容、装配图的表达方法、装配图的尺寸、装配图的零件序号、明细栏和技术要求、常见的合理装配结构、读装配图重点难点、部件测绘和装配图的画法、读装配图和由装配图拆画零件图本章小结、装配图的内容和表达方法、装配图的尺寸标注、读装配图的步骤、由装配图拆通零件图基本要求和方法10、部件测绘教学目的、了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点、装配关系、和零件加工方法。、折卸部件和画装配示意图、测绘零件并绘制零件图、画装配图、画零件图教学内容：、部件测绘的方法和步骤、零件测绘的方法和步骤、常用测量工具及使用方法、画装配图的方法和步骤重点难点、 零件测绘的方法、画装配图的画法和步骤本章小结、了解测绘对象、拆卸部件和画装配示意图、测绘零件并绘制零件草图、画装配图（二）技能要求1、能够较正确而熟练地使用常用绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图。2、所绘图样应做到：投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、完整、清晰。3、能够识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。4、使学生学会用一种典型绘图软件绘制机械图样，掌握计算机绘图基本知识，具备一定的计算机绘图能力。5、养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。四、学时分配建议序号课程内容课时理论教学课时课内实训课时1绪论222制图的基本知识和技能6623投影法基础16884常见立体的表面交线12865组合体16886图样的基本表示法14867标准件和常用件10648零件图188109装配图104810部件测绘30430总计1446282五、教学方法根据机械制图课程的特点与学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，突出重点，从多角度启发学生的思维，提高学生自主学习的能力。1.突出任务驱动的教学功能本课程教学以任务为中心，通过任务驱动让学生先感知后认知，激发学生潜在的学习动力。学生在教师的引导下综合运用所学的知识和技能，进行工作任务的资讯、决策、计划、实施、检查、评估，训练学生有序的工作方法，培养学生理论联系实际能力，并能够通过所掌握的理论知识解决实际问题。2.采用“教、学、做”一体化的教学模式教师在进行理论讲解的同时让学生进行实际操作，使学生能够边学边做，边做边学，真正将理论知识与实践知识有机地结合起来，全面提高学生的知识、能力与素质；既能使学生掌握专业技术知识，又能培养学生的专业实践能力，促使学生在整个学习过程中既动手又动脑，调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。3.鼓励学生之间的交流与协作教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。在任务实施的过程中要求学生尝试不同的方法完成工作任务，并进行各种形式的讨论，鼓励学生之间的经验共享与交流，让小组每个成员都能参与小组工作，使学生认识到小组每个成员都各有所长，其知识和技能可以互补，增强学生的团队协作精神。4.充分利用教学资源机械制图利用多媒体教学设备、课件及AutoCAD软件平台授课，有利于学生对制图的基本理论与基本知识的理解和掌握；通过多媒体与网络技术，建立一个以课程文本（教材）、电子文本（光盘）、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程，并努力构建一个听觉与视觉联动，图文与音像交互，老师与学生共创的生态性学习环境。通过互联网搭建的“教学互动平台”，延伸和扩展教与学空间，实现网上教学、网上练习、网上答疑、网上模拟操作及在线练习与考核，为教学创造出一