化学阶段测评(三).doc

阶段测评(三)(碳和碳的氧化物、燃料及其利用时间：60分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：C：12O：16Ca：40一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分)1同学们在画画或作图时常用2B铅笔，铅笔芯的主要成分是A石墨B铅C金刚石D二氧化锰2许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是A大气层中CO2过多会造成“温室效应”B“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、碱性土壤改良有利C利用干冰可进行人工降雨D大气层中CO2越多，抵御紫外线作用越强3瓦斯是一种清洁能源，但如果使用不当则会带来危险。2009年5月30日，重庆松藻煤电公司同华煤矿造成的导致众多矿工死难的事故就是由煤矿中瓦斯爆炸造成的。下列关于瓦斯(主要成分为CH4)的说法中不正确的是A瓦斯属于化石燃料B瓦斯的主要成分完全燃烧的产物为H2O和CO2C瓦斯的主要成分与沼气的主要成分相同D瓦斯属于可再生能源4点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如下图所示)，过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了A由于氧气不足导致蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质5比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：CCO2；CH4CO2；COCO2，对它们的比较归纳正确的是A三种转化发生的都是化合反应B三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳C三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳D三种转化所有的生成物在常温下都是气体6古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是A增大可燃物的热值 B提高空气中氧气的含量C提高可燃物的着火点 D增大可燃物与空气的接触面积7对于被困在火区的人员来说，下列做法不恰当的是A烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻 B寻找无火通道等安全出口，逃离火场C一旦发现火情，立即打开所有门窗 D打电话报警、求救8下列做法正确的是A图书馆图书着火时，立刻用液态二氧化碳灭火器灭火B厨房液化气泄漏引起火灾时，应开窗通风换气C油井着火时，应设法降低油的着火点D电器设备着火时，使用干粉灭火器灭火，再切断电源9刘兵同学从互联网上查到如下信息，“将燃着的镁条伸入到盛有CO2的集气瓶中，镁条剧烈燃烧，发出强光，生成一种黑色固体(C)和一种白色固体(MgO)”。你认为下列关于该信息的说法中不正确的是A该反应属于置换反应，反应式为：2MgCO2C2MgOB该反应过程中放出热量C某些金属(例如镁)着火时不能用CO2灭火器进行灭火D该反应的实质是镁条与CO2中的O2反应10从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是A氢气 B天然气 C煤 D汽油11每年的4月22日为“世界地球日”。下列说法中与“世界地球日”的主题无关的是A使用压缩天然气作燃料的汽车B开发利用太阳能、水能等无污染能源C燃料脱硫以减少酸雨的产生D我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病12目前城市居民使用的燃料中煤气的主要成分是一氧化碳，天然气的主要成分是甲烷。现有一套以煤气为燃料的灶具，要改为以天然气为燃料的灶具，应采取的措施是A燃料气和空气的进入量都减少 B燃料气和空气的进入量都增大C减少燃料气进入量或增大空气进入量 D增大燃料气进入量或减少空气进入量13CO2是产生温室效应的罪魁祸首，只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质，进行单一(一种反应物)或两两反应，可写出产生CO2的化学方程式有A2个 B3个 C4个 D5个14下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是A甲烷 B氮气 C氧气 D二氧化碳15符合如下所示装置图的选项是说明CO具有还原性说明CO氧化后的产物是CO2有效地防止了CO对空气的污染既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源A B C D全部答 题 栏题号123456789101112131415答案二、填空题(共23分)16(3分)选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：(1)能使带火星的木条复燃的气体是_。(2)能用于灭火的是_。(3)能使人中毒的是_。17(4分)打火机在我们的日常生活中经常使用。请按照下图回答下列问题：(1)打火机的构造中，属于有机合成材料的是_(填写序号)；(2)偶尔未打着时，会闻到一种刺激性气味，说明分子_(填分子的一种性质)；(3)使用结束时，松开燃料阀，打火机就会熄灭，说明燃烧需要_；请举出一种利用此原理灭火的实例_。18(3分)随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。(1)煤、_和_常称为化石燃料。(2)燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是_。(3)化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该反应的化学方程式为_。19(5分)A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B能用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D。(1)A的化学式是_，D的化学式是_；(2)B除了制取A之外的另一种用途是_；(3)C和E反应的化学方程式为_，该反应的基本类型是_。20(8分)某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时，经过认真分析研究，对课本中的气体发生装置(如图A)进行了改进(如图B)。(1)改进后装置的优点是_。(2)将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是_，该反应的化学方程式为_。(3)将D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是_；观察到的现象是_。此实验说明二氧化碳_，且_。三、简答题(共10分)21(4分)化学是在分子、原子层面上认识和创造物质的一门科学，是人类在实践活动中产生的，是人类文化的一部分，与人文知识有密切联系。例如，我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理。请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析。如：“杯水车薪”和“釜底抽薪”成语词典的解释：杯水车薪用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事。釜底抽薪抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。杯水车薪：_。釜底抽薪：_。22(6分)小明同学要探究燃烧的条件，他设计的实验方案如图所示：(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在酒精灯的火焰上。(2)用镊子分别夹取一个蘸有水和另一个没有蘸水的小棉花团，分别放在酒精灯火焰上片刻。(3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。分别实验：请帮助小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧，蘸水的小棉花团不燃烧(3)玻璃杯内的蜡烛熄灭了，玻璃杯外的蜡烛仍燃烧结论：燃烧需要三个条件：_。四、实验与探究题(本题共12分)23(12分)2005年11月13日，中国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现场采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO之外的其他能与CuO反应的物质)。实验目的确定气体样品中是否含有CO。查阅资料爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，它们都是有机物，已知苯的化学式为C6H6，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5 ，沸点80.1 。在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧时还生成CO。实验原理CuOCOCuCO2，反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在。实验仪器问题(1)要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？_。(2)在实验时，上述仪器的连接顺序是丙乙甲乙。其中乙装置需使用两次，这两次的作用分别是：第一次_；第二次_。(3)从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答)改进的方法是_。(4)由于苯泄漏，造成松花江内大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是(回答两点即可)：_；_。(5)苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体。若苯凝固，如何从试剂瓶(细口瓶)中取出苯？_。五、计算题(本题共6分)24(6分)山区蕴藏有丰富的石灰岩矿石资源。某校一研究性学习小组在老师指导下对当地石灰岩矿石进行了如下实验，以便判断该矿石是否具有开采价值。(假设矿石中CaCO3的质量分数超过75%即具有开采价值，且矿石中的杂质不与盐酸反应)实验步骤如下：取质量为200.0 g烧杯一个。分别向烧杯中加入100.0 g稀盐酸(足量)和5.6 g矿石样品。待反应完全后，再次称量烧杯和其中所盛混合物的总质量为303.4 g。请通过计算回答下列问题。(1)反应中生成CO2多少克？(2)该石灰岩矿石是否具有开采价值？参考答案一、1.A2.D3.D4.A5.C6.D7.C8.A9.D10.A11.D12.C13.C14.A15.D二、16.答案：(1)氧气(2)二氧化碳(3)一氧化碳17答案：(1)(2)在不断运动(3)可燃物(4)森林失火，清理出隔离带18答案：(1)石油天然气(可互换位置)(2)增大与氧气(或空气)的接触面积，使煤燃烧更充分(3)CO24H2CH42H2O19答案：(1)CO2Ca(OH)2(2)用于金属表面除锈(制造药物、可帮助消化等)(其他合理答案均可)(3)CaOH2O=Ca(OH)2化合反应20答案：(1)便于控制反应的进行，节约药品(2)澄清的石灰水变浑浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)沿烧杯壁慢慢倒入蜡烛火焰由低到高依次熄灭不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大三、21.答案：A答案要点：杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了。釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭。B答案要点：沙里淘金：利用黄金的物理性质(密度大、不溶于水、有金属光泽)进行工作，这个过程属于物理变化过程。这也和黄金稳定的化学性质或它在自然界以单质形式存在有关。点石成金：要点一：如果石头中原来含有金元素，经过“点化”是可以变成金子的。要点二：如果石头中没有金元素，用化学方法“点化”是不可能得到金子的，因为化学变化过程中元素种类不变。要点三：如果这里的金不是指狭义的“黄金”而是指金属，那么，有些石头(金属矿物)是能够经过化学方法冶炼(点化)成金属单质的，这个过程属于化学变化。解析：A题：“杯水车薪”联系化学上的燃烧和灭火原理；“釜底抽薪”联系燃烧所具备的条件。B题：“沙里淘金”联系金的性质来寻找答案；“点石成金”可从化学上守恒定律的应用找到答案的突破口。22答案：如下表所示：(1)小木条燃烧，小石子不能燃烧(2)温度达到可燃物的着火点才能燃烧(3)燃烧与氧气的关系可燃物与氧气或空气接触才能燃烧可燃物、温度达到着火点、与氧气(空气)接触解析：本题主要考查燃烧条件的探究方法。将小木条和小石子分别放在酒精灯的火焰上，木条能燃烧，小石子不能燃烧，说明物质是否燃烧与物质的性质有关，只有可燃物才能燃烧；蘸水和没蘸水的棉花团唯一的区别是温度不同，蘸水的棉花团温度比没蘸水的棉花团温度低，根据实验现象可知物质燃烧必须达到一定的温度；将两支燃烧的小蜡烛其中一个用玻璃杯罩住，一会儿就熄灭了，因为其中的氧气耗尽，而另一支蜡烛自始至终与氧气接触，故仍能继续燃烧，说明物质燃烧必须有氧气参与。四、23.答案：(1)气球收集(合理答案均可)(2)检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽检验是否有二氧化碳生成(3)在d出口处将气体点燃(合理答案即可)(4)苯有毒苯密度小浮在水面隔绝氧气(5)用手捂热试剂瓶(合理即可)，使苯熔化，再将苯倒出解析：要确定一氧化碳的存在其方法是利用一氧化碳的性质，将一氧化碳转化为二氧化碳再检验二氧化碳的存在。因此应在实验前先除去气体样品中存在的二氧化碳，防止其对一氧化碳的检验产生干扰。苯