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练习缩句、扩句、改写句子、关联词语。 二、跟我一起学：1、注意这些字的读音：j xng cucn zhudo h ln tn zo 畸 形 璀 璨 追 悼 囫 囵 吞 枣zhng gun l di z y sh sh yn rn张 冠 李 戴 龇 牙 霎 时 俨 然hng do l m zhng y w zho din zhu hn zh横 刀 立 马 张 牙 舞 爪 点 缀 憨 直hu mu xn nn x lu回 眸 殉 难 奚 落2、注意这些词语的解释。畸形：泛指不正常。俨然：严肃庄重的样子。璀璨：鲜明灿烂。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。奚落：用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。3、缩句缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。例如：（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。邱少云牺牲了。（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。 张海迪学习知识。（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 禾苗点头微笑。4、复习扩句。我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘落”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。例如：（1）海滩上有贝壳。（平静的）海滩上有（惹人喜爱的）贝壳。（2）汽车行驶在马路上。（豪华的）汽车（飞速的）行驶在（笔直的）马路上。5、复习改写句子。一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同的句式写同一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。例如：把下面的反问句改成陈述句。（1）少先队员怎么能向困难低头呢？_（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？_照样子，把句子换个说法，意思不能变。 大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。八只大铁牛被大水冲走了。（1）我摔坏了陈明的小木船。_（2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。_6、关联词语。用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如：尽管还是、不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的例句让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、按要求改写句子： 第一部分：人依靠在“大树”旁，这不是在休息吗？改成句末是句号的句子：_他的敲门声惊醒了树上的小鸟。改成“把”字句：_改成“被”字句：_我不会忘记母校的老师。改成句末是问号的句子：_缩句树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。_九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境！_第二部分：1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）_2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）_3、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_4、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）_5、太阳升起。（扩句）_6、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）_二、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_【试题答案】一、按要求改写句子： 第一部分：人依靠在“大树”旁，这不是在休息吗？改称句末是句号的句子：人依靠在“大树”旁，是休息。他的敲门声惊醒了树上的小鸟。改称把子句：他的敲门声把树上的小鸟惊醒了。改称被子句：树上的小鸟被他的敲门声惊醒了。我不会忘记母校的老师。改称句末是问号的句子：难道我会忘记母校的老师？缩句树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。苔藓和枯枝吸收雨水。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境！九寨沟是仙境。第二部分：1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。2、这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）这件事让人高兴。3、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）小青在操场上把钢笔丢了。钢笔被小青在操场上丢了。4、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）对违法乱纪的现象我们怎么能不严惩？5、太阳升起。（扩句）火红火红的太阳慢慢的从东方升起。6、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）妈妈眼色里流露出喜悦。二、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。虽然我的成绩在班级里名列前茅，但是我不能骄傲。这本书写得太精彩了。我把