第一和第二单元复习课.doc

第一和第二单元复习课 教学目标：1、通过整理和复习，建立数轴与自然数、正数、负数之间的联系，培养学生的归纳、概括能力并能应用概念分析解决问题。2、通过复习使学生加深对方程ax2=b、a(xb)2=c的理解，拓展学生在解方程方面的能力，从而为解决问题提供帮助。3、通过复习将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形，使学生对物体面积进行估测并进行计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。4、在讨论、归纳整理、复习的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，培养学生积极思维的品质，并养成学数学、用数学的好习惯。教学过程：一、 谈话导入这节课我们复习第一、第二单元的内容，（出示课题：第一和第二单元复习课）这两单元的内容较多。那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看114页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，请学生在学习小组说，然后请代表说，并相互补充二、回顾整理，沟通联系1小组合作，自主整理。小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。2全班交流，构建知识。刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？（分成二部分，计算和数的概念。）（要复习自然数、正数、负数、数轴的概念及他们之间的联系与区别。）什么叫自然数、正数、负数、数轴谁来说一说？ (说概念)同学们，这些概念之间既有联系又有区别，下面请同学们用你自己喜欢的方式表达概念之间的联系和区别 (大于等于零的整数是自然数。)（最小的自然数是0，没有最大的自然数。）（所有的数，都能在数轴上找到相对应的点。）(从数轴上看，原点右边的数都是正数)（ 0即不是正数也不是负数。 ）（从数轴上看，原点左边的数都是负数）板书:自然数数轴 （三要素）正数 数轴上的数 0 负数计算时要注意什么？（计算认真。看清运算符号和数字。）教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。充分让学生说出自己学到的有关知识，并适时评价。3、自我评价，发现知识缺漏。提问学生，你认为哪些内容掌握得较好，哪些地方掌握得还不好？什么原因？三、重点复习，深化知识。讲得真好!你老师很佩服你们！针对你们掌握得还不好的地方，老师整理了一下这些题目第一部分1、比一比看谁最快；做这类四则运算的题目要注意什么？20.030.1= （77)10= 16.76.732.27 5.81.25= 100.10.1= 1.20.51.20.5= 1.2516= 10-0.245 = 20.210.8= 2、解方程： 解方程时你有什么好办法？(选一题口头验算)2.4x 48=0.1 3（8X）2= 18 9x+57.2=3243文字题2.2与0.5的积去除5.5，所得的商减去3.6，差是多少？一个数的4.5倍减去1.4的差正好等于这个数。求这个数。4、估测面积如果是不规则的图形你会求它的面积？用什么方法？1.4dm3.8dm2cm2cm第二部分1、填空题（1）、在数轴上分别用A、B、C、D、E、表示下面各个数。 -2 0 -4.2 +2 3.5 0这些数中既不是正数也不是负数的是（ ）。自然数是（ ），正数（ ），负小数是（ ），非正数有（ ）。把这些数按从小到大的顺序排列（ ）。（2）和自然数n相邻的数分别是（ ）和（ ）。(3)、从99起三个连续的自然数是（ ）、（ ）、( )2.判断题并说明理由。（1）自然数都是正数，正数都是自然数。 （ ）（2）0.6是方程8x2x3.6的解( ) （3）山上有一间房子高5米，我们说这所房子的海拔高度是5米。（ ）3、选择（1）、下面的式子,( )是方程.A. 2X=0 B. 45=10+10 C.2X+4X3X D. 3X510 (2)、如果一个班级平均数是90分，如果以平均分为标准，平均分以上为正，那么小胖考了93分，记作（ ）A 、+93分 B 、93分 C、 +3分 D、 3分(3)、甲数0.1乙数10（甲、乙都不是0），那么（ ）。A、甲数乙数 B、甲数是乙数的10倍C、乙数是甲数的10倍 D、甲数是乙数的100倍(4)、0.35除以0.16,商是2，余数是（ ）。A、3 B、0.3 C、0.03 D、 0.0035）一个用铁丝围成的长方形，长0.4米, 它的面积是0.48平方米, 如果把这根铁丝围成正方形