共享优质资源.doc

共享优质资源，促进有效教学 天岗中心校特色教研活动总结为进一步落实蛟河市教育教学管理规范，积极推进教师职业技能训练“三课一研”活动的开展，增强对远程教育资源的有效利用，打造优秀教研团队，充分发挥教研活动的引领作用，全面提升教育教学质量，创办让人民满意的优质教育。根据上级要求，天岗镇中心校根据当地教学实际， 5月27日在尚仪村小开展了以“共享远程阳光资源”塈“有效课堂教学研究”主题教研活动。本次活动是以尚仪、窝集口、七道河三所村小互助组为承办单位，开展全镇的全镇主题教研活动。活动的内容是：1、教师集体备课展示：在备课中没有矫揉造作的痕迹，更没有花拳绣腿的昭示。它体现的是求真、务实的作风，渗透的是自然、和谐的理念，表达的是交流、接纳的思想，障显的是开放、融合的主题。2、七节平行课和一节观摩课：是运用远程网络教育资源的课例，它是集体备课智慧的结晶，是最佳教学效果的的表达。八节课堂教学给各位教师带来的启示是：经常利用远程网络教育资源，能使你的课堂因具有开放性而充满活力，形成百家争鸣，百花齐放的格局；善于利用远程网络教育资源，能使课堂教学因直观形象而激发学生的学习兴趣，激活学生的视觉和听觉，形成良好的听课秩序；有效利用远程网络教育资源，能使课堂教学因突出重点、突破难点而使学生学得深入浅出，收到事半功倍的效果；创新利用远程网络教育资源，能使课堂教学因独特、新颖而激活学生的潜能，逐步形成创新意识和创新能力，为他们的成长，成才和成功打下坚实的基础。3、教师互动研讨：对统计这节课的教学，进行了客观、公正的评价，具体体现在：1）研讨是对教学行为的评价，在评价的过程中，我们既要注意发现问题，还要注意寻找优点，及时总结经验，取长补短。2）研讨是教师教学观点的释放，对于相同的内容，相同的学生，由于教者的不同，将会出现不同的设计方案。实现了百家争鸣、百花齐放，去粗取精、去劣取优的完美效果。3）研讨是对教学设计的完善，它有利于优化教学，提高教学效率。4）研讨是对教学结果的反思，学然后知困，教然后知不足，这些都是反思的结果。只有不断反思、经常反思、深刻反思，都能促进自我的不断提高，逐步成熟、成功。4、针对远程教育网络资源运用工作，王校长从四个方面汇报了尚仪学校的做法。就尚仪片几年来互动活动的开展情况，黄校长做了具体详实的陈述。从中看出村小校长对教学的高度重视，他们将会引领各位教师顺利踏上远程教育工作的新台阶。本次活动，得到了尚仪学校、窝集口学校、七道河学校的积极协助和大力支持，成功之处体现在以下几个方面：1、构建了教研活动的新模式，开辟了教研活动的新途径，展现了教研活动的新前景。为打造优秀教研团队及优秀教研个人创设出有利条件，为教研活动的经常化和普及化进行了积极的铺垫，为教研活动贯穿于教育教学的始终，充分发挥教研活动的引领作用做出了有益的探索。2、对“共享远程阳光资源”，“促进有效课堂教学”的主题，进行了具体、科学、细致的研究，渗透在备课、教学、研讨、交流、辅导等环节。充分体现了备课的开放、讲课的开放及研究的开放，享用了优质资源，优化了本次活动。3、运用远程教育资源，要注意选择性、适用性、灵活性、直观性，激趣性、有效性、教育性、创新性、情境性、恒久性。为切实有效地利用好网络资源，做了客观具体的归纳和有针对性地引领。4、集体备课为老师们搭建了展示的平台，各位教师，在认真备课的基础上，对创设情境、探索新知、提出问题等环节的设计进行了客观、热烈、有的放矢的研讨。不同的思维方式，不同的教学对象，不同的视觉感悟，不同的实践体验，做到了畅所欲言，各抒己见。不同的表态，共同的目标，在观点的交锋中明确了观点，在智慧的交往中丰富了智慧，在个性的交流中突显了个性。它汇聚了群体的精华，形成了丰硕的成果。结合统计教学设计，结合运用远程资源，如何更有效地运用远程资源，进行了具体的诠释和解读。总之，这次以“共享远程阳光资源”暨“有效课堂教学