教师演讲稿--为人、为师、做学问[推荐]

教师演讲稿-为人、为师、做学问我勤快，我独立，我孝敬父母，愿意吃苦，更好学；我愿意付出，一个帮了别人就快乐的人，一个在马路上见到大块儿石头也会搬掉的人。所以吃饭喷儿香 ，身体本儿棒！一个仅在校园里念了7年书，至今大学已将毕业的人，这是现在的我。一个敬老爱贤的人，一个敬业爱家的人，一个没有脱离低级趣味儿的俗人！一个面对困难永不低头的人，但是有些啰嗦的人，这也是现在的我！做一个教育法律的知情人，做一个教育科研的引路人，做一个法制时代英雄的开路人，做弱势群体的支持者，做一个干脆利落的人这可是未来的我。真的若为师，于葱郁的林荫小路信思闲步，与勤勉的学子共抒华章，于明朗的书桌窗前乐诗喜文，与才硕的治学同仁互促共进那自是一种十分令我所向往的，惬意而又理想的生活状态。但，若要真正做到静心教书，潜心育人，为一个好师，确实非易事。 我以为，若要为师，必先为人。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，确实在引导学生现实的学习、生活方面有着举足轻重的作用，试想干净洗手间地面留下了您的脏乱的脚印，您转身离去，这能说明您爱尊重别人吗？您转身的一瞬间，几双稚嫩眼睛盯着您，您得到快乐了吗，如果那样，也好。但是，孔子有言曰：“其身不正，虽令不从”啊！这就要求为师者，首先自身就要具备良好的道德、品性、人文等方面的素养，如此才能在日常与学生的交往中，以自己的言行举止使学生潜移默化的受到有益的影响。 我们可以试想，如果一个老师，在为人处世上或幽默风趣，或平易近人，或雷厉风行，那么，一种独具人格魅力的作风就会影响到每一个孩子。同时又能以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护、关心学生，学生自然就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”也，教学自然会得以互动、高效地进行，教学效率也就不成问题了，成果也必将甚为丰硕。 我们都是有志于从事教师这一职业人，就应当从现在的每一件小事做起，认真地学习，真实地为人。这不是陈词老调，亦或泛泛的空谈，因为冰冻三尺，实非一日之寒。只有现在不断地历练、提高自己，把学习当作一生的修炼，才能悟出为人处世的道理，将来才会成为一名合格的人民教师。笑里藏刀，歪门邪道，终究会败露马脚，让人耻笑。说到“人民教师”这四个字，往往会让人联想到教师这一职业所应具备的，那种无私奉献、默默耕耘的精神。诚然，这话是对的。但我们也应该看到，许多具有后现代意识的年轻人，对此确是不屑一顾。在这个充满物欲横流的现实的世界里，要拥有如此洒逸淡然的为人处世之态，真的需要一份孤寂而又执着的坚守。但，这又确实是一名教师所应具备的品性素养。时代变了，人也得静观其变。我以为，既然我们都是普普通通的人，也就不需要过多地去掩饰本真的欲望与追求。其实，只要换一种思考的角度，一切都会释然。身为教师，首先应当真正热爱这份事业，而决不是纯粹的出于生计的考虑，正如我所经历过的那样，种过地，卖过菜，贩过水果，三更半夜到市场；做过饭店的主顾，当过民、刑事案件的诉讼代理人，唇枪舌战语法场。最终还得恭恭敬敬的经营着自己的教育事业。如果能够做好自己的本职工作，如果学生从自己身上所获得的，能够真正使他们在日后的人生道路上，处世而有所裨益，这便于己最大的成就与欣慰；至于名利的追求，当顺其自然，也便无可厚非，正如“君子爱财，取之有道”，这当然也是知识经济和知识价值的必然结果和体现！ 总而言之，师者，学高为师，身正为范。只要咱们从现在起，在不断积累和丰富自身学识的同时，又能够用心地去提高为人处世的修养水平，定能在未来的三尺讲台上，铺垫出一条条无悔而又坦荡的人生之路。因为我善于跳出惯性思维的框框，以前瞻的眼光观察社会，所以我才有三条腿走路的理念，离赢得人生脚步才越来越近；因为我善于欣赏别人，尊重别人，从不算计别人，所以我能每每坦然入睡；因为我更善于体验人生，欣赏人生、创造人生，所以，我、我们才能把握时代的脉搏，不至于成为是大潮流的落伍者，这样我们才不枉来此一生，我们才会幸福快乐，所以，我们既然相聚在九联小学这个大家，摆布好自