2014年西城区尖子生讲义(8中).doc

2014届高三尖子生高考生物讲座 2014.01知识和能力考查（一）、理解能力基础（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（二）、获取信息的能力关键（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。（三）、实验与探究能力核心（1）能独立完成教材要求的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。（四）、综合运用目标理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。第一部分 重视基础知识和基本方法1下列关于原核细胞的叙述中，正确的是A大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低 B乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸C蓝藻细胞合成淀粉等有机物的场所是叶绿体D肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸2下列关于生物体内酶的叙述，不正确的是A酶的合成场所是活细胞的核糖体 B酶活性易受温度和pH影响 C酶的空间结构改变不一定导致酶失活 D酶可以成为酶促反应的底物3下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是 A通过消毒和无菌操作避免过程发生杂菌污染B需生长调节物质调控过程细胞分裂和分化C细胞全能性表达前提是过程，体现在过程D此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株4下列真核细胞结构与成分，对应有误的是A细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B染色体：核糖核酸、蛋白质C核糖体：蛋白质、核糖核酸D细胞骨架：蛋白质5下列有关基因的表述正确的是 A配子生成时，非等位基因一定自由组合 B非等位基因就是位于非同源染色体上的基因 C有性生殖时基因随配子遗传给后代 D基因只存在于细胞核中的染色体上6二倍体玉米染色体上的基因A2是由其等位基因A1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是A该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 B基因A1和A2编码的蛋白质可以相同，也可以不同 C基因A1和A2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码 D基因 A1和A2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中第二部分、理解能力和综合运用（含获取信息能力）一、分子与细胞（一）细胞物质基础思考：1. C为何是最核心的元素2. 生物进化过程中为何选择脂肪作为主要的储能物质，磷脂作为膜的骨架3. 生物进化过程中为何选择DNA作为主要遗传物质，蛋白质作为生命活动的主要承担者典型例题分析例1下列关于构成生物体的元素或化合物的叙述中，不正确的是A碳元素在细胞内含量最多，所以它是组成生物体的最基本元素B1g脂肪氧化分解时产热38.9J(焦耳)，1g糖类氧化分解时平均产热17.15J是因为脂肪分子中C、H比例高C淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量DATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一例2右图所示脂质体是一种人工膜，主要由磷脂组成，下列说法不正确是A磷脂分子在水介质中可自动形成该脂质体B该脂质体可用作转基因研究C该脂质体表面交联抗体，能靶向给药治疗癌症D该脂质体交联胆固醇分子，可增强膜的流动性例3烟草花叶病毒中的RNA分子大部分时间都处于惰性颗粒状态，偶尔在寄主生物的细胞中复制。它们复制时，进行得非常迅速，在很短的时间内产生大量的子代颗粒。巨大的数量弥补了RNA作为遗传物质在以下哪一方面的不足A通过自我复制保持前后代连续性 B通过指导蛋白质合成控制生物性状C引起生物的变异 D分子结构相对稳定例4图中表示的是生物体内4种有机分子的结构。其中和仅存在于植物细胞中。有关说法正确的是A存在于所有植物细胞 B中含有密码子C细胞中没有就不能产生 D是细胞生命活动的直接能源物质（二）结构基础1.细胞膜的功能：2.生物膜系统：典型例题甲图fg乙图例1甲图a-e表示分子或离子跨膜的运输方式，乙图f、g表示两种运输方式的物质转运速率和被转运分子浓度之间的关系曲线。曲线g可表示图甲中的哪几种运输方式Ab、c、d Bb C c、d Da、c、d 、e例2下图为肝细胞膜运输葡萄糖分子的示意图，叙述错误的是A肝细胞膜运输葡萄糖分子属于被动运输B当血糖浓度升高时，上图所示的过程速率加快，并有最大速率C载体的两种状态是蛋白质的空间结构发生改变的结果D肝细胞膜运输葡萄糖分子体现了细胞膜的选择透性和流动性例3下图为人体正常细胞内部的电镜照片，下列有关说法不正确的是甲乙A上图表示清除细胞内衰老细胞器的过程B细胞器乙来源于高尔基体C甲结构通过内膜折叠增加膜面积，利于有氧呼吸的进行D肺部吸入SiO2后，吞噬细胞中的乙不断分解硅尘会引起矽肺例4 右图的模型主要表明了细胞膜的何种功能A为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境B选择性的物质运输C信息交流D参与细胞的能量转换例5.下图为胰岛细胞结构模式图（局部）。胰岛细胞通过基因控制合成并分泌胰岛素，参与此过程的所有具膜的细胞结构有 （用图中序号表示）。胰岛素以_方式分泌出胰岛细胞后，作用于靶细胞，促进了靶细胞 而实现降低血糖的作用。以上事实主要体现了生物膜在 上的统一及联系。 分泌小泡细胞外（三）新陈代谢1、光合作用1.1过程（科学描述）1.2影响因素和光合速率的测定2细胞呼吸例1阅读资料回答问题（1）如图1所示，ATP合成酶广泛分布于真核细胞_膜上，参与氧化磷酸化和光合磷酸化,在跨膜质子动力势的推动下合成ATP。ATP合成酶分子结构由突出于膜外的F1亲水头部和嵌入膜内的Fo_尾部组成。（2）如图2所示，此膜的名称为_，该场所反应的产物为_图1如图2所示，叶绿素a （P680和P700）接受光的照射后被激发，释放势能高的电子，_释放的电子沿电子传递链传递的过程中将H+由_泵到_构建跨膜质子动力势，质子动力势的另一个来源是_，ATP合成酶在跨膜质子动力势的推动下合成ATP。_释放的势能高的电子参与NADPH的形成，NADPH的作用是_提取 P680和P700所用试剂为_， P680和P700能否用层析法分离_P680P700例2某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），下列说法错误的是A在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物光合作用固定CO2总量B在光照条件下，图形B的面积表示呼吸作用放出的CO2量C从图形C可推测该植物存在另一个释放CO2的途径，且该途径与光照无关D实验中，降低光照，则图形A的面积变小，图形B的面积无明显变化。例3阅读下列资料，回答问题。baCO2净固定值/mol.m-2.S-1CO2浓度/(l.L-1)01020304050100200300400500乙甲600-10-20c 图1 图2（1）图1表示甲、乙两种植物在光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图1判断，甲曲线表示_（净或真）光合速率，a的含义是_，c点限制光合作用的因素是_，为提高封闭大棚内作物产量，对于甲植物棚内人工释放CO2应控制在约 浓度为宜。若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是_，原因是_。（2）图2表示某类型植物C3相对含量在一天24小时内（有时多云）的变化过程，请据图分析：图2中，光合作用合成有机物的区段是 （用字母表示），CD段出现的原因是_，FG段出现的原因是_。图1中_植物在一天24小时内（有时多云）的C3相对含量的变化过程与图2相近。（3）图3表示乙植物果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收O2量和释放CO2 量的曲线。 图3中，最利于乙植物果实长期储存的O2浓度为_，理由是_。若cd=ca，则有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖比例是_，并在图3中画出无氧呼吸的曲线。 图3例4、为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中af所示装置，回答下列问题。酵母菌是研究酵母菌的呼吸方式的好材料，因为_。可验证酵母菌进行了有氧呼吸的装置的连接顺序是_，可验证酵母菌进行了无氧呼吸的装置的连接顺序是_。a装置液滴移动，说明酵母菌_，b装置液滴移动，说明酵母菌_。若_，说明酵母菌仅进行有氧呼吸二、 遗传与变异基本规律1、孟德尔利用假说-演绎法发现基因的2大定律2、萨顿、鲍维里利用_法提出基因位于染色体上的假说3、摩尔根利用_法将基因定位在染色体上例1孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因分离定律，他做出的“演绎”是 A亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B杂合子自交产生3:1的性状分离比 C两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合D杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比例2果蝇是常用的遗传学实验材料，请分析回答：（1）某科研小组在研究染色体与基因的关系时，用果蝇位于常染色体上的两对等位基因控制的体色和翅长两对性状进行了如下杂交实验。已知灰身（A）对黑身（a）、长翅（B）对短翅（b）为显性，本实验共用了3个果蝇品系，杂交实验1、2、3分别用果蝇品系甲、乙、丙。杂交实验1P 灰身长翅 纯合黑身短翅子代 灰身长翅 黑身短翅 灰身短翅 黑身长翅实测数 965 944 206 185比例 41.5% 41.5% 8.5% 8.5% 品系甲杂交实验2P 灰身长翅 纯合黑身短翅子代 灰身长翅 黑身短翅 灰身短翅 黑身长翅实测数 200 195 968 950 比例 8.5% 8.5% 41.5% 41.5% 品系乙杂交实验3P 灰身长翅 纯合黑身短翅子代 灰身长翅 黑身短翅 灰身短翅 黑身长翅实测数 571 574 579 576 比例 25% 25% 25% 25% 品系丙实验1灰身长翅实验2灰身长翅实验3灰身长翅实验1、2、3的杂交称为_，实验1、实验2和实验3亲代雌性灰身长翅果蝇的基因型是否相同_（是或否），依据该杂交后代表现型的种类和比例，可以推知亲代雌性灰身长翅果蝇的 ，据此可推断控制体色和翅长的两对等位基因与染色体的关系。竖线（|）表示相关染色体，请用点（）表示相关基因位置，在下图圆圈中画出杂交实验1、杂交实验2和杂交实验3的灰身长翅体细胞的基因示意图并标注基因。（2）上述3个杂交实验，发生基因重组的是_A实验3 B实验1 C实验2 D都发生（3）为了验证基因和染色体的关系的推测是否正确，该科研小组设计了亲代灰身长翅的自交实验，若不考虑染色体之间的交叉互换，理论上实验预期是（如果某表现型无，用“0”表示）：实验1灰身长翅：灰身短翅：黑身长翅：黑身短翅_实验2灰身长翅：灰身短翅：黑身长翅：黑身短翅_实验3灰身长翅：灰身短翅：黑身长翅：黑身短翅_例3、如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性，抗干热（B）对不抗干热(b)是显性（两对）基因自由组合，在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，1）如果F1代性状分离比为11，请写出此亲本可能的基因型： .2）如果F1代性状分离比为1，请写出此亲本可能的基因型： .3）如果F1代性状分离比为1111，请写出此亲本可能的基因型： .例4.下列杂合体后代的遗传表现中，属于自由组合现象的是A牵牛花花色与叶形B香豌豆花色与花粉粒C玉米粒色与粒形D雄果蝇体色与翅形红花阔叶 37.5%红花窄叶 12.5%白花阔叶 37.5%白花窄叶 12.5%紫花、长粒 44%紫花、圆粒 6%红花、长粒 6%红花、圆粒 44%有色饱满 73%有色皱缩 2%无色饱满 2%无色皱缩 23%灰身长翅 50%黑身残翅 50%例5某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为ABab AbaB= 4411，下列说法不正确的是A该生物自交后代有9种基因型，4种表现型B该生物自交后代纯合子的比例为34/100C上述两对相对性状的遗传未发生基因重组D上述两对相对性状的遗传不满足自由组合定律例6. 斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验（1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是 和 。将重组质粒显微注射到斑马鱼 中,整合到染色体上的G基因 后，使胚胎发出绿色荧光。（2）根据上述杂交实验推测亲代M的基因型是 （选填选项前的符号）a. DDgg b. Ddgg 子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括_（选填选项前的符号）。a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg（3）杂交后，出现红绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 （填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 。例7.果蝇是遗传学的好材料，分析下列实验（1）果蝇的灰身和黄身是一对相对性状，若要确定灰身基因是在X染色体上还是在常染色体上，可将灰身纯合子和黄身纯合子进行_，若 _，则可确定灰身基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。（2）若已知灰身是显性（基因用A表示），可通过一代杂交就可判断这对相对性状的遗传方式，杂交组合是_，若_，则可确定灰身基因位于X染色体上，写出该遗传图解。例8在鸡羽毛的性状中，芦花性状（B）对非芦花性状（b）为显性，（B-b）基因位于Z染色体上。（1）芦花鸡的基因型为_。（2）产蛋鸡企业为了节约资源，需要在鸡的幼年期选育出母鸡，但鸡在幼年期依据生殖器官和鸡冠等特征很难判断雌雄，为了减少工作量，可以设计亲本为_（写出基因型）的杂交组合，依据性状在鸡的幼年期迅速判断出鸡的性别，选育出母鸡。例9.果蝇的灰身（A）与黑身（a）是一对相对性状，直毛（D）与分叉毛（d）为另一对相对性状。现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如下图所示。雌雄亲本的基因型分别是 和 。雄性亲本的一个精原细胞产生精细胞的基因型是 。子代中表现型为灰身直毛的雌性个体中，纯合子与杂合子的比例为 。第三部分 实验探究和综合能力（含获取信息能力）例1胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。请利用提供的实验材料和用具，设计实验证明胰高血糖素具有升高血糖的生理作用。实验材料和用具：正常健康的实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林（本尼迪特）试剂，注射器，试管，烧杯等。实验目的是：实验原理是：实验步骤：实验预期：实验结论：例2胰高血糖素对于人具有升高血糖的生理作用，对小白鼠是否具有相同的生理作用？请利用提供的实验材料和用具，（实验材料和用具同4题 ），设计实验研究胰高血糖素对小白鼠的生理作用。实验目的？实验原理呢？实验步骤与7题相同吗？实验预期？实验结论？例3、大麦种子是酿造啤酒的主要原料之一，其结构如图1所示，胚乳中贮存的营养物质主要是淀粉。请分析回答：胚胚根胚轴胚芽胚乳子叶糊粉层图1 大麦种子结构示意图0 5 10 15处时间（h）用赤霉素处理未经赤霉素处理161284可翻译-淀粉酶的mRNA的量（相对值）图2赤霉素作用机理实验结果（1）研究人员用大麦种子做了如下实验：将形态大小相似的大麦种子分成4等份，分别作如下处理后培养。实验培养物培养液检测-淀粉酶活性1去胚的大麦种子蒸馏水无2去胚的大麦种子蒸馏水+赤霉素有3去胚和糊粉层的大麦种子蒸馏水+赤霉素无4完整的大麦种子蒸馏水有此实验结果说明种子萌发时，