仙踪中学2008——2009学年度高三年级组.doc

仙踪中学20082009学年度高三年级组第一学期工作计划一、指导思想紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心,不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,认真总结上几届高三年级的工作经验教训,做好本届高三年级在前一阶段的教学情况分析,制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在08年的高考中,提高我校的高考达线率和录取率,圆满完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三工作是学校重中之重的工作，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三年级组老师责无旁贷，要精诚合作，群策群力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。为了顺利完成教学质量目标，有计划、有步骤的开展高三各项工作，特制订高三年级工作计划：二、学生情况分析本届高三在校学生602人,11个班级，中考达全县前840名的学生只有32人，是上一届的一半还不到，生源质量不高，基础相对较差。高二上学期进行了文理分科,分为九个班，文、理各四个班，一个美术特长班，理科现有学生数为215人，文科学生数为237人，特长班为48人，理科复读班为64人，文科复读班为36人。经过两年的教学，学生的行为习惯已基本养成，不少学生的知识水平有较大提高，特别是高二分科以后，学生的学习兴趣和积极性都有很大提高；复读班人数不少，但优等生不多，与往届相比，有较大差距，总之从学生角度看，形势不容乐观，本届高三必须从危机中求生存，从压力下求成果。三、师资分析由于各校高中部的扩招，高中部教师严重缺乏，我校教师的外流，教师队伍的不稳定，造成了本届高三教师的严重不足。本届高三教师分别为语文：张敏敏、吴小燕、孟辉、陈莉、席本传；数学：丁尔泉、干桂霞、郭仁敏、蒲成辉、张孟前、朱振华；英语：徐岳传、洪非雪、钟从举、丁波、任立飞；物理：赵德伟、陆恩军、朱庆保；化学：香敬东、张厚春、施开群；生物：庆承国、张亚平；政治：晏行军、李霞、王成新；历史：李保祥、王立文；地理：陆宗堂、张自发；体育：刘德宝、胡宗荣；美术：袁昌斌。共计34人，除14人有带过高三课的经验以外，剩下的全部为新教师。我们的劣势为：1、新教师过多，教学经验不足，特别是对高三复习方法掌控不住；2、对高考内容和形式把握不住；3、不少教师对整个高中教材重难点没有充分掌握；4、少数教师还没有忧患意识，工作责任心不强，不很讲究工作效率；5、信息不畅，资料不全。我们的优势为：1、学校领导的大力支持；2、很多教师工作积极性、热情高，信心足，投入大；3、大部分教师能下大功夫钻研教材，研究教法，不断优化自己的教学过程，工作效率较高；4、新老教师团结合作，以老带新，以新促老，互帮互学，老经验得到了发展，新方法得到了推广；5、年级组、班主任管理到位，使班级不但在上课时秩序井然，就是在课余时间也很安静，真正使班级成了学习和休息的场所。四、具体措施1、搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考三百天、二百天、一百天”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围，将标语和誓词上墙，每位学生要制订自己的学习计划和奋斗目标，奋斗目标要张贴上墙，经常对照。2、发挥班主任的工作积极性。经常性召开班主任会，及时总前一段时间的教育教学情况及发现的问题，布置下一阶段的主要工作。整体思路是：空档时间继续实行班主任日常管理轮流值班制，班主任早中晚必到，学习时间提倡班主任勤到岗。大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；建议开学初开一次主题班会，针对中学生早恋进行一次大讨论，解决部分学生因早恋而无心学习的问题，同时也防止这部分学生对其他学生的影响；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。3、充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心（备课组长为师资分析中的第一人），全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。开学初每科要制订出详细的教学计划，各科要讨论确定本科的复习方法，计划年级组汇总后，张贴上墙，作为教学和各项检查的依据，方法年级组交流。注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。4、加强教学研究，注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做到：1研究教材教法，为教学提供科学依据。加强对课改区高考试题的研究，要求每位教师不但要做这些高考题，而且要进行分析、统计；要充分研究课标和考纲，明确考试内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题研究和复习。2注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。特别是每次联考过后，认真分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学计划。3高度重视高考信息，了解掌握我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参加。4切实加强教科研，引导教师进行教学深度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。5、及时反馈，科学评价。本学期安排四次月考，每次考试要教师自已根据前期教学内容，有针对性地出题，重视教学过程，检验教学过程，从出题、考试、评卷各个环节，年级组要做到认真组织，做到考试结果人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，年级组要对各班、各科、各教师的总体考试成绩进行对比分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成绩、稳步前进。6、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。由于我们的学生大部分来自农村，家长外出打工，很难开家长会，本学期各班级尽量能与家长取得联系，争取家长的支持，特别对学生的学习环境、生活条件、学习条件向家长提出要求，使学生能安心学习。下学期开学，利用家长春节在家再开家长会，进一步得到他们的配合。7、统一思想,明确目标。通过对本届高三学生情况的分析,本届高三要想高考中取得较好的成绩,首先,在保证尖子生能达一本、二本的基础上，要把主要力量和精力放在有希望能达三本线的学生身上,让他们的成绩进一步提高，冲向二本，只有这一部分主力军的成绩得到保证,才能确保本科录取率,完全成县局和校下达的高考任务。另一方面,在美术考生上做好文章,争取能有5-8名学生被二本录取。最后要抓好体育特长生的文化课辅导，使他们至少有两名学生能被本科录取。8、确定重点,提高成绩。年级组要根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生的辅导,各门学科要协调好,充分利用好午自习和晚自习时间,给予个别辅导,各班级对重点要实行导师制，每位教师负责2-3名学生，对他们的学习、生活、心理调节全面负责，年级组定期总结。每科老师要找出自己学科的短腿学生，对这一部分学生的学习情况进行全面分析,对学生存在的问题,找出原因,根据本学科特点,课堂上有针对性地提问，课余时间有针对性地给予个别辅导，使他们的短腿不短，在高考中能取得较好成绩。9、加强教学管理,提高教学质量。本学期年级组要求无论以何种形式备课，各教师的备课本或书要放在办公桌上，不定期组织教师互查，或请教务处、教科室检查，或年级组长巡查；不定期组织教师随堂听课，进行互帮互学，共同提高，同时促动教师认真备课，优化课堂教学，提高课堂效率；对老师作业、试卷的批改及辅导学生情况,不定期进行抽查,并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。10、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。本学期准备召开两次学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，了解现阶段高三年级学生的心理状况，研究高三学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。五、行事历9月：召开全体高三教师会，统一认识，明确目标；正常上课制订年级组工作和各科教学计划分别召开学生座谈会、专题班会严肃校风、校纪，检查仪容仪表专项活动统计各科教学进度10月：布置月考；月考分析，规范辅导课管理，提高学习效率；召开班主任会，了解导师制的实施情况课任教师加强学习方法指导，规划好第一轮复习；研讨复习方法召开高三备课组长会，调研考试分析对策，备课组长要清楚各班弱势科目，任课教师要清楚学生的弱势科目，并采取措施。11月：第二次月考及总结；召开