支教策划书新建范文.doc

支教策划书新建范文 暑假支教策划书目录 一、活动背景 二、活动目的 三、活动主题、时间及地点 四、活动流程 五、活动经费预算 六、安全保障性工作 七、附件 一、活动背景有这么一些村落，遍布贵州的偏远的山窝窝里；有这么一群村民，世世代代以种地为存活之道；有这么一群孩子，从来都不知道山外面的世界；孩子，永远是人们心中最温和的软肋。 谈起孩子，原本是一个亲切温馨的事情，而当我们走进贫穷落后的山沟沟里时，贫困孩子，成为了一个沉重的话题。 城里的孩子，都是父母掌中宝心头肉，捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了。 出生在贵州偏远的贫困山区里的孩子们，他们从小就跟泥土、庄稼、田地、大山、青蛙成了好朋友，他们很小就开始担忧生计，很小就开始帮着父母做农活，很小就懂得如何去心疼父母弟妹尽管他们很努力的做着这些，但他们还是经常吃不饱，穿不暖。 在贵州的一些贫困山区里，如果不上学，15岁的女孩早早嫁人了，为的是娘家少养一口人少吃一碗粮食，而婆家可以多一个干农活的好帮手。 16岁的女孩生了娃娃，从此过上了与母亲一样的苦命日子。 如果不上学，15岁的男孩开始扛着大包小包到处打工，或当民工，或在家务农开山挖石头，却始终无法离开这面朝黄土背朝天的步步艰辛。 在这样的山区里，五世同堂的很多很多，子孙满堂的很多，生得越多，越上不起学堂，上不起学堂走不出大山，于是就一代又一代的穷困下去教育，在中国的每个角落都很重要。 为何偏远的山区里的孩子要一直贫困下去？为何他们无法上学？为何他们无法像富家子弟拥有一样的待遇到进入到省市的重点学校去？他们的大学梦为何一直那么遥远？太多太多的问题，或许都不是你，我，他能够回答或解决的，但是这些问题可以由我们来共同关注，共同伸出一把手，共同出一把力，共同拉他们一把，让他们也可以重获知识，让他们也可以步入重点学院，让他们也可以走进梦寐中的大学，让他们也可以完成心中的梦想 二、活动目的 1、把知识传播给孩子们，带去新知识，拓展他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣，希望对他们的未来的生活和学习有所启发和引导。 2、让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值，通过对支教生活的体验，学会面对各种困难、磨练意志、培养吃苦耐劳的精神，并丰富业余生活。 3、充分利用志愿者的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。 4.充分发挥志愿者的专业特色，活学活用 三、活动主题、时间及地点1.活动主题携带橄榄之心，放梦松德之行2.活动时间xx年7月26日xx年8月11日3.活动地点贵州省安顺市关岭县松德村小学4活动人数5人 四、活动流程1.联系支教学校 （1）志愿者负责人与组织方交流，询问对于本次支教活动的意向。 （2）对有意愿参与本次活动的学校，志愿者负责人与之进行更进一步的沟通交流，与校领导共同探讨支教课程、支教内容和支教时间，并充分详细的了解所需支教学校的教学环境，学生人数，行车路线等等各方面情况，为支教活动的顺利开展打下良好基础（3制定好所需支教课程项目。 2.宣传通过各班志愿者负责人进行宣传，给他/她们进行详细的介绍。 3、招募支教志愿者在本系进行招募，考虑到支教经验与能力，通过面试，面试通过者方可。 4、在当地寻找可以住宿的地方，尽可能的不要麻烦当地的人 五、活动经费预算1.车费200x5=1000(来回的路费按5人计算)2.伙食5x17x10=850（支教时间为17天按5人每天10元的基本生活消费计算）3礼物（待定）合计 六、安全保障性工作安全问题是本次活动的第一要务，安全问题关系到本次活动的成功与否。 因此我们将把安全工作放在重要位置来抓。 我们主要保护支教成员、农村受支教孩子的安全问题。 具体办法如下 （1）支教负责人事先查好具体路线，在路途中支教成员相互相照顾互相帮助，每个成员不得单独行动，如有急事须向小组报告，组织同意后在同伴陪同下方可行动，并随时保持联系。 （2）支教成员严格遵守有关法律规定和学校相关要求，遵守当地有关规定以及尊重当地风俗民情。 （3）支教成员提高自身的安全意识，提高安全保护能力。 （4）支教成员爱护学生，在教学过程以及课外活动中努力保护他们的人身安全。 （5）我们将同当地派出所取得联系，有紧急情况（如有社会上的不法分子扰乱教学等）向派出所请求帮忙，由专人负责处理。 （6）详见附件支教过程中突发事件的应急预案 七、附件支教表1团队名称橄榄树专项活动爱心支教自定主题活动汇报晚会、礼物分发活动、团队成员简介姓名性别学校、专业、年级联系电话周子婷女政法系11瑶男政法系11海燕女政法系11梅女政法系11文旺男政法系11教表2项目人员职位职责周子婷队长负责与校方联系、沟通，了解当地的情况，协商决定具体开展的教学及调查活动，以及在当地支教时的后勤安排。 余海燕副队长协助队长，根据小学的具体情况，安排大家一起讨论具体活动开展的内容及方式，并写出相应的策划书，做出具体工作分配。 李文旺教学组长负责统筹各个学科教学的统筹，讨论决定开课的目标、内容及方式，最后将其汇总。 并对队员的具体专业及特长来分配教学任。 学科负责人根据当地学生的实际情况，负责将各自负责科目的教学目标、内容及方式策划好，并收集准备教学过程中会用到的工具及材料。 熊梅会计负责在活动开展过程中经费的出纳，并作出详尽的记录，记录必须详细，最后作经费支出公开协调队里的开支，并作出预算。 韩瑶安保负责队员的人身及财产安全问题。 给队员买短期保险，准备一个药箱，了解每一个队员的行踪，注意来回路途中及在支教点时每个队员的安全问题。 韩瑶后勤组长负责安排大家的伙食，及时关注天气的变化，提醒大家注意。 附3支教过程中突发事件的应急预案安全工作是学校工作的重要组成部分，师生安全无小事，责任重于泰山，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，为了完善学校教学安全工作的各种要求，切实把安全教育、安全保卫、安全措施落实到首位，为确保全体在校师生的生命财产安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范教学安全事故的发生，力保教学安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置安全事故结合教学环境建设与准备的实际，制定本应急预案 1、安全监察组监察组主要负责支教过程中的学生和支教教师的安全工作，其中包括食品安全，突发状况处置等等。 2、主要职责 （1）充分利用各种渠道进行安全知识的宣传教育，组织、指导安全常识的普及教育，开展有关安全技能训练，不断提高学生的防范意识和基本技能。 （2）认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备安全设施设备，强化管理，使之保持良好工作状态。 （3）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。 （4）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级报告。 （5）调动一切积极因素，全面保证和促进教学工作持续、稳定、健康发展。 二、监测与报告 1、开展突发事件巡视监测。 任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任。 一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。 2、建立信息报告制度。 突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报。 3、严格执行学校规定的各种程序。 对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向学校领导报告。 听从指挥。 三、应急预防监控措施（一）食物中毒应急预案 1、处置事件的组织学校领导、卫生防疫部门人员 2、处置措施 （1）发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报 （2）以最快速度将疑似中毒人员送往就近医院，情况紧急时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。 （3）配合学校老师速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。 （4）做好家长、家属的工作，稳定学生及家长情绪。 （5）积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作，不以个人义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。 3、避免措施 （1）宣传教育学生注意个人卫生。 （2）对于学校食堂提出自己的意见，使之注意卫生问题。 （3）及时发现异状，及时上报，及时救治。 （二）教学活动应急预案体育课活动受伤 1、处置事件的组织学校领导、卫生防疫部门人员 2、处置措施 （1）发现情况后立即向学校老师、领导汇报。 （2）根据事故情况，若学生受伤较严重，不可随意乱动学生伤口，及时送往诊所或医院医治。 （3）若学生受伤较轻，用事先准备的急救箱和药品及时消毒处理。 （4）做好家长、家属的工作。 3、避免措施 （1）维持学生秩序，听从体育教师指导，在教师的指导下活动。 使用体育器材时，每一个细节要按教师提出的纪律要求和注意事项操作，要明确每项要求的组织者、实施者和监督者。 （2）活动前在老师带领下，提前做好热身运动。 （3）任何人不得擅自无规则地使用体育器材，以免发生人为危险。 B.课堂学生纠纷 1、处置事件的组织班级老师 2、处置措施 （1）发现情况后立即立即予以纾解调解。 （2）分别对学生进行思想工作，劝说学生重归于好，安心上课。 3、避免措施 （1）注意老师与学生间的活动，学生们间的交流，对学生进行思想沟通工作。 （2）培养起学生们的团队意识及团队责任感，还有班级归属感。 （三）停电应急预案 1、组织领导学校领导、值周行政 2、处置措施 （1）如果遇到突然停电，首先将学生控制在教室内，稳定学生情绪。 （2）如果遇到不明原因停电，及时通知有关负责人；如停电不能在短时间内恢复，须疏散学生，应由学校校长或校长指派责任人立即通知各班老师。 3、避免措施 （1）建议学校总务后勤人员要定期对学校电器、线路等进行检查，避免因本校自身因素出现的意外停电事故。 （2）培养学生们应急能力。 （四）学生急性伤病处置预案 1、组织领导学校领导、班主任、任课教师 2、处置措施 （1）任课教师要强化对学生的密切观察，发现学生有异常状况时（如脸色异常、高烧咳嗽、恶心呕吐、胃痛、肚痛、神情异常、颤抖、无力站立、烦躁不安、趴在课桌、流鼻血、皮肤异常、意外伤害等）要及时巡问，查明原因，并及时救治因病因伤学生和报告学校教导处。 （2）如果学生出现严重情况（如休克、昏厥、腹泻不止、大出