我的家庭教育法宝之一.doc

我的家庭教育法宝之一我的女儿小兰，这“兰”字是希望我女儿像风一样文雅柔和，水一样的灵气。可惜哦！长得并不像我希望的那样，而是塌鼻子、小眼睛，说起话来粗声粗气的，男生味十足。而且还是人如其相，性格和外表十分相似，可谓表里如一，脾气很倔。就这样的一个女儿，真让人晕倒。好在她聪慧、有个性、善解人意。我在家里常说：“徐岚，你是我的宝贝，更是一块未雕的玉顽石。”首先，对家庭教育有个总体认识。作为孩子的父母，应有一个全面系统的正确认识，以联合贯穿我的整个家庭教育。这是我们成功教育的一个关键。现在越来越多的人们都非常关注孩子的教育问题，都希望把自己的孩子培养成有用的人才。但是，多数家长往往把焦点集中在学校教育上，而在家庭教育和社会教育则不被重视。其实在学校教育、家庭教育和社会教育三者中，家庭教育才是整个教育工作的基础，起着基石的作用。作为父母的我们要承担这个责任，应该高度重视这个问题。伟大的教育家陶行知先生新教育评论上说：“凡人生之态度、习贯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。我国人漠视幼稚时代之重要，学校教育耗费精神，纠正幼稚时代不良态度、习惯、倾向，可谓事倍功半”。家庭教育成功与否，对孩子的心理健康发展至关重要的。孩子虽小，但也和大人一样自尊心很强，父母应像对待大人一样，尊重他们的权利和需求，根据孩子的兴趣进行引导，使他们主动地、乐意地去做各种事情。当发现孩子有了缺点和错误时，我们不要采取粗暴的态度，给孩子施加压力或说一些伤孩子心的话，更不要在孩子面前训斥孩子。使孩子失去自尊，以免孩子产生反感情绪和判逆心理。在平时我们要多注意孩子的微小进步，并及时给予肯定、表扬，使孩子树立自信心。在这个基础上通过平淡的交谈，让孩子懂得他的不足之处。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子能够接纳我们对他（她）们的家庭教育。这是家庭教育中至关重要的环节。其次，孩子是我们的朋友。家庭成员之间要建立起一种心理上的平等关系。一般来说，缺少平等精神的家庭，孩子容易造成怯懦、自卑、自私等不健康心理。我们的女儿，我们向来都是以朋友相待的。我们这种年龄上有老下有小，压力来自社会的，家庭的，每天都保持良好的情绪是比较难的。所以当我们心情不佳时，我们能出去的话一定出去，能关起房门的话，尽量关起房门，尽量减少向孩子发泄不良情绪的概率。因为我们的孩子是我们的朋友。万一什么时候呵斥孩子了，作为家长一定要放下架子及时向她道歉，让孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。作为朋友，无论在哪种场合，吃饭时、看电视时同孩子聊聊：爸爸这段时间很辛苦；妈妈工作很累；你的班主任怎么样；什么样的话题都可以聊，只要你有意识地坚持不懈同你的孩子聊聊，去努力建立巩固一种平等的朋友关系。在家庭中形成的民主平等的风气，良好的朋友关系，这种新型的家庭成员关系是开展家庭教育的重要的心理保证。家庭教育的认识正确，确立了长久性的良好的朋友关系，我们还是要依据孩子成长的身心规律，按规律引导，要认识孩子的个性特点，灵活运用各种方法，使孩子的身心在家庭中得到良好的教育。结合这几年来，对徐岚的教育谈几点方法。一、兴趣法：有人说“兴趣是培养能力的营养剂。”家庭教育的重要内容之一，就是保护孩子健康的兴趣和爱好，并为其发展创造条件。对于目前的社会潮流，我们夫妻两人意见相当统一，觉得没有必要盲目地追随。诸如兴趣班的选择，我们只作指导性意见最终的“生杀大权”在我们的女儿。诚然，儿童的发展具有较大的可塑性，家长应该培养孩子的多种兴趣，但如果这种培养是以牺牲孩子的正常爱好为代价，而培养的方法又是违反教育规律的话，则这种培养是不足取的。由于客观上的智力优势和能力结构不同，因而我认为应该坚持因材施教的原则特别是培养孩子的某些特殊能力，更应充分考虑孩子的素质以及他的兴趣倾向。以兴趣法去教育孩子，你会发现你的孩子发自内心的喜爱某种事物，会产生强烈的探索和创造的欲望，说不定“天才”就在你家里产生。徐岚的感概是“老爸，我每学习一样东西就快乐着！”二、言传身教法孩子天生具有模防能力。做为孩子第一任老师的父母要以身作则，做好孩子的榜样。我女儿有句口头禅提醒我“老爸，身教重于言教”。说句实话，我有个上厕必看报纸的习惯，我的女儿从无到有，从有到无都是我的习惯所然。前苏联著名教育家马卡连柯指出父母“自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有在你们同儿童谈话、或教育儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都教育着儿童。你们怎样穿、怎样跟别人谈话、怎样谈论其他人，你们怎样表示欢欣和不快、怎样对待朋友和仇敌、怎样笑、怎样读报、所以这些对儿童都有很大的意义父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。从这里我们可以看到父母榜样的重要性，因而我们应该从孩子的特点一一检点自己的言谈举止。这就是说父母在教育孩子的过程中，也要不断地教育自己，完善自己。给同样是家长们的一句忠告，为了孩子请远离牌桌，请远离舞池，每天抽一个小时多看看书，每天抽半个小时陪孩子做做作业。我的孩子肯好学上进，待人彬彬有礼，得体大方不正是父母言传身教的结果吗？”三、奖多罚少法我的女儿说我是“变型金刚”，往往是大棒加萝卜魔鬼式教育法，请别见笑，我女儿很夸张的，其实这个棒是指罚，萝卜是指奖励，我的体会是奖罚结合，奖多罚少。说实在孩子年龄也不大，10来岁女孩子由于身心发展水平的制约，缺少辨别是非的能力，他们有时会做好事，可又常常会做错事，甚至有时会好心办坏事。家长也常常会因此而做出不同的反应。我的想法是多奖少罚有助于孩子明辨是非、美丑，进而逐步培养起良好的行为习惯。有关的心理实验，也证明这一点想法，多奖少罚，对孩子行为发展有利的。多奖励就是把物质奖励和精神奖励制度有机地结全起来。为了奖励孩子，我们可以选择一些有意义的玩具，文具和生活用品，但不要用钱及昂贵的东西当奖品，我们也可以选择带他（她）们去郊游作为一种奖励。当然，奖励也不宜频繁。一个原则，你的每一次奖励都要让你的孩子感到有成就感，自豪感，要时刻注意奖后的反应！当然少罚并不惩罚，适当的惩罚是必要的。但惩罚并不意味着打骂、体罚孩子。作为父母我们经常用严肃的眼神，适当的批评或暂时不予满足非必需的物质要求等来加以体现。我孩子记忆最深的就是我曾经罚他学三种动物叫声，并做出相应的鬼脸！奖多罚少其实就是促使孩子从内心去评价是非、美层，培养孩子良好行为能力的一种外在的刺激手段，以这种方法的手段创造性的实施家庭教育往往能收到“立竿见影”之效！四、感恩教育法学会感恩，懂得感恩是我们家庭教育的重要内容，书是衡量我们家庭教育成败的重要尺度。每逢清明时节，我们都带上孩子到去逝的爷爷和太公坟前扫扫墓，；让孩子在死者像前默哀。当你读到我女儿写怀念文章也许你会落泪的“最疼我的爷爷走了。我再也看不到他的脸庞，他再也听不到我的笑声”这其实就是感恩的一种方式吧！要给孩子创造感恩的条件，而给孩子适当地安排一些家务是种最有效的办法，我们不求孩子做多少，比如帮助妈妈摘摘菜，扫扫地，让她在劳动中体会劳动的艰辛；让她在艰辛中感恩父母的辛劳。我女儿经常给她的妈妈捶捶背、捶捶肩，“妈妈，你辛苦了，我来给你按摩一下”。这不是感恩吗！逢年过节的，我们带上孩子去看看妈妈、太婆。我相信这会给孩子留下深刻的记忆。其象征性的意义，会使她终身回味无穷的。通过感恩教育可以增进家庭的集体意识，互助意识。可以调节家庭成员之间的情感交流。只要我们始终将感恩教育贯穿在家庭教育之中，并且有意引导，这对