窑店学区各项制度

窑店镇学区教学管理细则第一章 总则第一条 为适应社会主义现代化建设的需要，促进社会主义物质文明和精神文明的建设，实行依法治校，保证学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法，中华人民共和国教师法及有关法律法规制定本章程。第二条 学校全面贯彻国家教育方针，按照邓小平同志“教育面向现代化、面向世界、面向未来的指示和全国教育工作会议的精神，全面提高教育教学质量，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到和谐发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。第二章 行政管理第三条 学校由县教体局主管，校长由县教体局聘任，规模较大的学校下设教导处、总务处、少先队大队部等职能部门，各处室主任一名、副主任若干名，在校长的领导下履行职责。第四条 学校实行校长负责制。校长是学校行政的负责人，全面负责学校的行政工作，依法对学校实施科学管理。第五条 校长享有以下职权：（一）决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，校长对学校的教育教学、行政管理等方面的重大事务有最后的决定权。（二）人事权。校长有权提名副校长，有权聘任中层干部，有权决定对教职工的奖惩，有权安排和调整教职工的工作。（三）财经权。在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，校长有权决定学校内部布局，有权决定学校基建项目的列项和实施。在法律法规允许的范围内，校长有权管理和使用学校行政经费。第六条 校长履行以下义务：（一）贯彻执行国家的教育方针政策，坚持正确的教学方向，制订学校的发展规划，实施素质教育，提高教育质量。（二）加强教职工队伍建设，并依法保护全体师生的合法权益。（三）加强校园校舍、设施装备的建设。（四）营造良好的育人环境，发挥学校教育的主导作用，促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，协调一致。（五）保证施教区范围内适龄儿童全部入学。第七条 学校接受上级政府及教育行政部门的督导、评估、检查、审计和监督。第八条 学校接受政府其它职能部门的检查和监督。第九条 学校接受社会、家长的舆论监督，听取其合理化建议。第三章 教育教学管理第十条 学校依据小学管理规程，进行学校教育教学管理活动。第十一条 学校坚持以教学为中心，实施素质教育，注重培养学生的创新意识和实践能力。进行教育和教学研究，更新教育观念，采用启发式和讨论式教学，运用现代教育技术，提高教学质量。第十二条 学校教育教学必须面向全体学生，因材施教，使学生全面发展，学有特长，在道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到一定的水准。第十三条 建立健全德育机构及工作网络，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。（一）各学科课程有机渗透德育，加强班集体建设，做好少先队工作。（二）贯彻执行小学生守则和小学生日常行为规范。第十四条 学校贯彻实施国旗法 ，每周一早晨全体师生集会，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。第十五条 学校以班级为教育教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负责协调本班级各学科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。第十六条 规模大的学校按学科设立教学研究组，作为教师集体进行教学研究的组织。教研组设组长一名，教研组长组织本教研组教师开展学科教研活动，贯彻落实学校的教学计划，完成学校的各项教学任务。教研组长以学科质量和科研成果对校长负责，接受教导处的指导、督促和检查。第十七条 加强学校课程改革和管理，提高学校特色项目的建设。抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。第十八条 根据上级教育部门规定，严格执行课程计划，切实减轻学生的过重负担。第十九条 认真搞好教学研究和教育科研工作，执行集体备课制度，组织教师积极参与教学改革和教育科研，每位教师撰写教育教学论文每年不少于一篇。第二十条 组织期中、期末考试，做好学生成绩的统计和分析工作，做好教育教学质量监测工作。第二十一条 所有科目实行等级制记分，等级分为：优秀、良好、及格和不及格。第二十二条 依照学校体育工作条例学校卫生工作条例，开展学校的体育和卫生工作，加强学生健康教育，组织学生定期开展各种比赛活动，促进学生身心健康发展。第二十三条 学校教师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课。第二十四条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格按规定办理。第二十五条 认真管理和组织教师积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，注重发挥现代化教学设施的使用效益，做好各类教育教学资料的收集与归档工作。第四章 总务后勤管理第二十六条 学校总务工作必须坚持为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则。制订各项规章制度，工作规范，廉洁自律，克已奉公。第二十七条 建立健全财务制度，加强财务管理，规范教育经费的管理的使用，经费开支实行民主管理，并接受上级教育行政部门及政府机关部门的审查和监督。第二十八条 从学校实际情况出发，制订校园建设发展规划。有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理，创设符合学生身心特点的文明校园。第二十九条 建立校舍、校产管理制度，加强校舍校产管理，严防公物流失和浪费。第三十条 加强校园环境管理，建立健全卫生包干和检查评比制度，努力创建整洁、健康、向上、和谐的育人环境。第三十一条 加强学生身体健康检查统计、疾病预防工作，增强学生体质。第三十二条 加强学校安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。第五章 教职工管理第三十三条 学校教职工享有教师法及有关法律法规规定的权利，同时应履行教师法及有关法律法规规定的义务。第三十四条 学校教职工应具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，为人师表，敬业爱岗，服从领导，团结协作。第三十五条 教职工必须执行学校的教育教学等各项工作计划，完成教育教学等各项工作任务。第三十六条 学校依法保护教职工的合法权益，保障教职工享有国家政策规定的待遇，并逐步改善教职工的工作条件和生活条件。第三十七条 学校鼓励和支持教师开展教育改革和实验，鼓励和支持教师参与学历进修、学术交流、研讨观摩以及其它方式的培训。第三十八条 学校每年对教职工的德、能、勤、绩、廉进行客观公正的考核评价。第三十九条 对在教育教学、教育科研或学校建设等方面取得显著成绩的教职工，由学校给予表彰和奖励。对有突出贡献的教职工，由学校按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。第四十条 对违反教师法等法律法规，违反中小学教师职业道德规范、违反学校章程和规章制度的教职工，学校将视其情节轻重，予以批评教育、建议上级处分处罚或免职流动等处理。教职工对其所受处理不服的或认为其权益受到学校侵犯的，可按有关规定提出申诉。第四十一条 积极开展教工文体活动，按上级规定组织教职工进行体检。第四十二条 学校依法维护退休教职工的合法权益。第六章 学生管理第四十三条 学校按上级教育行政部门颁布的有关规定管理学生学籍，建立学生档案。第四十四条 依据小学生管理规程，学生的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的认识、集体意识和文明习惯；自我管理、分辨是非的能力；阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能；初步的观察、思维、动手操作和学习能力；健康的身体和初步的环境适应能力；较广泛的兴趣和健康的审美情趣。第四十五条 学校尊重学生自主发展的权利，学生班队干部实行定期转换，使每个学生都得到积极主动的发展。第四十六条 对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励，对违纪的学生进行必要的批评和处分。第四十七条 对符合入学条件但家庭经济困难的学生，争取各方面用各种形式进行资助。第四十八条 学生享有以下权利：（一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。（二）接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉。（三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。（四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。（五）平等参与学生干部的评选。（六）享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第四十九条 学生履行以下义务：（一）遵守法律、法规或学校的规章制度。（二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。（三）勤学苦练，完成规定学习任务，立志成才。（四）文明守纪，不随地吐痰，不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑车、不损坏绿化，不浪费粮食，不讲粗话脏话。（五）维护学校声誉，为校争光。（六）学生干部应为同学、集体服务。第七章 学校家庭和社会第五十条 依据教育法未成年人保护法等法律法规，学校协同家庭、社会组成教育网络。第五十一条 学校定期召开家长会，举办家长学校，向家长宣传教育子女的有效方法。第五十二条 学校督促每个家庭应担负起孩子的家庭教育任务，配合学校做好孩子的教育工作，督促孩子完成学习任务。窑店学区关于加强师德师风建设的若干规定一、指导思想根据当前教育改革和发展的形势，为明确教育方向，端正教育思想，进一步全面推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高思想政治素质和业务素质，认真贯彻定西市教育局二零一二年七月下发的关于进一步加强和改进师德师风建设的意见，以教育法、教师法、中小学生教师职业道德规范和县教体局制订下发的师德师风建设十二项禁止行为及五条处理措施等有关条例为准绳，特制订本规定。二、具体规定1、热爱教育，热爱学生，尽职尽责，教书育人，为人师表。2、向学生进行思想政治教育和道德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。3、教师要根据县教育局有关规定，对照我学区教学常规细则，认真钻研教材，认真备课。4、严格按时上下课，上课铃响教师应准时进入教室组织教学，教师中途不得随意离开教室，不准坐着讲课或中断讲评与其他人员谈话，不准接打电话。5、要合理分配好课堂教学时间，每节课不准拖课，要努力提高课堂教学效率。6、作业布置要适量，严格遵守上级有关减负规定，不得加重学生的课业负担，坚持按课时布置作业，并要求当堂完成或基本完成。除教科书和教育局规定的配套练习资料外，原则上不能使用其他任何教学资料。7、教师要认真并及时批改学生的作业，要督促、帮助后进生及时完成作业。要耐心、细致、热情地辅导后进生。一律不得让学生在窗台上、走廓里补作业、罚站等，放学时严禁把学生留在教室里。学生在校期间，不得以任何理由让学生中途离校。8、严格考试制度，控制考试次数。9、严禁体罚和变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生，更不能以任何方式打骂学生，让学生罚站、罚抄写等，要注重学生身心健康，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到关心学生、爱护学生、帮助学生，对有困难的学生要特别关爱。10、严禁向学生及家长索要或变相索要钱物，一律不准搞有偿家教。11、教师不能向学生推销任何学习资料、巧立名目向学生收费等。12、严格执行学校作息时间，教师要按时到校、离校，准时参加各类会议和活动，不得无故缺席。病假、事假必须得到校长同意，并按有关规定执行。13、要认真务实做好家访工作，与学生家长保持密切联系，加强交流和沟通，取得家长的支持。热情接待学生家长来访，不训斥指责学生家长。每生每学期至少家访一次。14、教师对到校学生有看护的义务，教育的责任。任课教师要对每堂课的学生负责任，其它在校时间主要由班主任老师全面负责，但任课老师有责任密切配合。15、班主任老师要随队并根据学校要求认真组织好课间操、广播操和重大集体活动，做到队列整齐、纪律严明、行动一致。16、认真做好学校的环境卫生工作，做到室内整齐、清洁，包干区无纸屑、无杂物，培养学生养成良好的卫生习惯，能做到不乱丢、不乱抛杂物，不折花草树木，教育学生要爱护公物，不做损害集体利益的事。17、积极组织班内学生参加学校各类竞赛活动，按学校要求及时上报各种报表和有关资料。18、少先队活动正常，切实加强学生的思想教育。19、要积极参加学历进修、业务进修，正确处理好进修与教学的关系。20、教师之间团结一致，互相关心，互相促进，正视荣誉和存在问题，谦虚谨慎，取长补短，不说有损学校利益的话，不做有损学校形象的事，维护学校荣誉，共创文明校风。21、要模范遵守社会公德，严于律己，不赌博，不搞封建迷信等活动，作风要正派。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。22、班级内发生重大事件，班主任、课任老师必须及时向校长汇报，校长及时向学区汇报。因汇报不及时造成严重后果要追究当事人责任。三、违规违纪处理对违犯中小学教师职业道德规范及上述规定的教师，一经查实，将采用下列方式进行处理：（一）情节轻微未造成严重后果的：1、口头警告：学校领导进行谈话，指出错误，提出批评，并做谈话记录。2、书面检查：教师必须写出书面检查，认真深刻反思。3、经济处罚：视情节轻重，给予经济处罚。（具体标准由校长报学区决定）4、凡给予上述处罚的教师，取消评优选先的资格。（一票否决制）（二）经教育不改或情节严重者，按有关规定报教育局处理。（凡受教育主管部门行政记过以上处分的，年度考核一律定为不合格。）（三）教师体罚学生情节严重构成犯罪，或有性犯罪行为伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。窑店学区课堂教学管理制度课堂教学是学校教学的主阵地，也是学校工作的灵魂。教学质量更是学校的生存线、生命线和发展线。为了切实提高课堂教学效率，特制定本制度。一、校领导坚持每天抽查教师按时上下课、课堂教学活动和课后反思等情况，并做好记载、及时反馈。课前教师调整好情绪，以饱满的热情到教室门口候课，提前进教室检查准备情况。到专用教室或室外上课，教师应组织好学生整队前往，做到快、静、齐。下课铃响应及时下课休息，不得拖堂（下课铃响一分钟不下课者视为拖堂）。严格遵守上、下课的致谢礼仪。二、严禁酒后上课和在校园内酗酒。三、课堂内不得吸烟和接打电话，不擅自离开课堂。四、上室外课时，教师必须始终跟学生在一起。因教师离开造成的不良后果，任课教师负完全责任。五、严禁教师上课空岗和坐讲，上课期间禁止让学生外出教室，及时纠正学生的不良学习习惯，杜绝乱堂现象。六、尊重学生、关爱学生，对学生的困惑和疑问应积极应对。注重面向全体学生，交流发言面要宽，随时注意学生动态，对个别不专心听讲和违纪学生要及时提醒，不能因批评个别学生而影响上课，更不能随意不让学生上课，不得以谩骂、罚站、撕毁书本等手段对待学生，严禁体罚和变相体罚学生，应爱生如子，敬业高效。七、课堂教学做到“精、实、活、特”。精：目标精当，设计精巧，内容精炼；实：基础夯实，内容丰实，过程充实；活：教法灵活，思维激活，互动活泼；特：组织有特点，教法有特色，学生有特长。八、教师上课，要有较强的目标意识、质量意识，努力做到“三要” （即目标要明确，容量要饱满，重点要突出）和“三互”（师生之间互动，“三维目标”互举，课内课外互补），以确保学生实现“三有”（ 课课有思，课课有悟，课课有得）。九、课堂教学中，教师讲授时间通常要控制在15分钟左右，确保学生有自主学习和合作探究的时间，真正让学生动起来，让课堂活起来。注意培养学生的学习兴趣和主动求知的学习习惯。十、严格执行教学计划和教学进度，不随意增减教学内容，做到有人听课和无人听课一个样，评优课和平时上课一个样，把本领用在课堂上，向每一个40分钟要质量。十一、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练。辅导学生要有耐心，尽量调动学生的积极性，创造高效愉快的课堂气氛，鼓励学生敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑，善于解疑，使学生真正能学有所得。十二、教师上课教态要亲切和蔼，语言要简练、准确、生动、规范。板书要精练，书写工整、规范。十三、重视课堂教学卫生，注意培养学生读、写、坐、立、行的正确姿势，指导好用眼卫生。十四、课后认真总结，写好教学反思，及时检查教学的效果，及时弥补教学的不足。如有学校领导和其他教师听课，应及时主动交换意见，沟通交流。十五、学校定期开展家长会及学生问卷调查，及时反馈家长及学生对教师教学的意见和建议。窑店学区教学常规要求一、备课（一）备课标：认真学习课程标准，把握课改精神，掌握所教学科的教学要求，熟悉所教学科教学内容、教学要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一课时的教学目标。（二）备活动：掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。精心设计学生的学习活动，让学生运用自主、合作、探究的学习方式，经历、体验知识产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。 （三）备资源： 1、备教材：把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。掌握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在知识体系中的地位、作用。钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、结合学生实际，做到心中有数，准备充分。 2、备教具学具：在领会课程标准精神、设计好学生活动的基础上，教师备课的大部分时间应该放在和学生一起搜集、制作和准备教和学所用的资源上，如教具学具等。 3、教师要和学生一起认真准备好学生学习活动所需要的各种课程资源。（四）备学生：掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。（五）备写教学方案：1、教师教案必须按要求备写，上周备好下周的课。所有手写教案必须有70%的教后反思。使用导学案教学的学校，课后反思100%。窑店小学、北大坪学校、四十铺小学每科必须有教案，除语、数、英外，其他学科的教案可以是下载打印教案，且可以循环使用。其他学校上三门以上学科的教师必须写好两门学科教案，语、数、英外的学科也可以使用下载打印教案或共享教案。复式教学班的教师要写好复式教案。2、为了节约纸张，打印教案必须双面打印。3、教案要求项目齐全，突出资源设计和师生活动。项目包括：教学目标；教学重点；教学难点；教学过程；板书设计；教学反思（要有课时反思和单元反思）。4、凡使用导学案授课的教师在使用共享案时，为了保证课堂教学效率，要根据教情、学情做必要改动，且要有改动标记，同时要写明授课教师姓名，审阅教师姓名。5、倡导合作备课、集体备课。二、上课课堂教学做到“四字”：即“精、实、活、特”（精：目标精当，设计精巧，内容精炼；实：基础夯实，内容丰实，过程充实；活：教法灵活，思维激活，互动活泼；特：组织有特点，教法有特色，学生有特长）。教师上课，要有较强的目标意识、质量意识，努力做到“三要” （即目标要明确，容量要饱满，重点要突出）和“三互”（师生之间互动，“三维目标”互举，课内课外互补），以确保学生实现“三有”（ 课课有思，课课有悟，课课有得）。要求每位教师每学期至少上一节公开课，确保质量，真正起到示范研究作用。1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校教导主任请示、经批准后方可调课。2、教师要提前进教室，做好信息技术、教学手段、教具等学习资源的准备工作，等候上课。3、保证每节课40分钟的有效上课时间，做到准时上课，按时下课。4、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。5、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。禁止在课堂上做与上本课无关的事情。6、要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。7、严格要求学生按课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交学校处理。8、创造性地实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排要创造性地实施课程标准、使用教材。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。9、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体，教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。10、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促进每个学生都能得到最佳发展。三、作业与辅导（一）、作业布置目的明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，防止负担过重。对学有余力的学生，可适当布置能力提高类的题目。（二）、学生作业要按时收交，要求学生自觉独立地完成。书写应认真规范，做到统一整洁；统一用纯蓝钢笔书写；错题应及时更正。（三）、教师批阅要认真及时，批阅符号要规范，批语要准确恰当，富有指导性、示范性和鼓励性，提倡面批和个别指导。（四）、三至六年级作业以语文作业、作文、周记、数学、英语、语文配套练习、数学配套练习、英语配套练习、科学配套练习、品德与社会配套练习、美术、大楷为主；一、二年级以写话（一年级写话从第二学期开始）、写字、数学、语文配套练习、数学配套练习、拼音、美术为主，其它手工制作等作业视学生实际和教学需要由授课教师安排处理。（五）、作业具体要求：1、语文作业：三至六年级每课一次（包括语文园地），每次作业完成量视自己班的实际而教师灵活、适度的定。2、作文每两周一篇，每学期8篇（六年级第二学期为6篇）。3、周记每两周一篇，每学期8篇（六年级第二学期为6篇）。4、写话每学期16次。5、写字每学期一、二年级不得少于80次（包括汉语拼音）。6、大楷每周2次，每学期32次。7、美术每学期16次。8、数学每天1次，每学期一至六年级不得少于80次。每次作业完成量视自己班的实际而教师灵活、适度的定。9、英语每周3次，每学期不得少于48次。10、配套练习册，必须和其它书面作业同等对待，要求学生认真填写、教师全批全改，对出现的错误，教师应要求学生及时改正。学生改正后，下次批阅时追踪改错情况，再次批阅。11、配套练习册后的拓展题、思维开发题、小练笔等类型的题教师要重视，尽力、想法让学生力所能及的填写。凡是画图必须用铅笔及相应的工具，格式正确，书写整洁。12、大楷批改时用点指出错别字及不规范的字，让学生改正后教师再次批阅。（六）、批阅符号的使用及要求：1、各科作业批阅统一使用红色笔（大楷用毛笔批阅），楷书批阅，阅后评定等级以示鼓励及要求，并写清批阅日期。2、语文作业、作文、周记、写话的批语书写必须进格，日期应用汉字写，详批细改，做到标点符号、字词、句子正确、疏通，批语要抓住关键，诚恳富有启发性和激励性。先以“甲、乙、丙”评定等级，再写日期。3、语文作业、作文、周记、写话，常用批阅符号为：正确的打“”，错误的打“”，错字在右上方打“c”，别字打“b”；写字、大楷常用批阅符号为：正确的打“”，错误的打“”；需删除的字、词、句在其中间打删除号，需填补的字、词、句打增补号，需颠倒的字、词、句用换位号，优美字、词、句在其下面打波浪线，连接号、分段号正确使用。4、数学、英语常用批阅符号为：正确的打“”，错误的打“”。 5、打“”长度均不得超过2厘米。6、语文、作文、写字、写话、大楷、美术作业的批阅日期以“甲 九月二十四日”为规范批阅日期，数学作业以“A 9月24日. ”为规范批阅日期，英语作业以“A Sep.24th” 为规范批阅日期。（七）、作业布置及辅导：1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。3、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。严禁侵占学生休息时间在课间有意或无意给学生布置练习作业。4、家庭作业：一、二年级不布置书面的家庭作业或适当地布置一些，三、四年级作业量不超过30分钟，五、六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载（正确率、带普遍知识错误、好差典型等）、及时分析原因讲评、查缺补漏。6、学校定期或不定期对作业与批改情况进行检查，检查结果记入档案；建立优秀作业奖评制度，奖评要讲究形式，起到教育激励学生的作用。7、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。8、对学习辅导要做到循循善诱、因材施教。要充分利用自习课或课外活动时间，加强对个别生的辅导，对学习困难生进行有目的、有计划、有记录的辅导活动，坚持鼓励为主，对他们的点滴进步要充分肯定，对存在问题也要实事求是地教育、纠正，引导他们不断进步；对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。9、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课；时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。10、加强家校之间的沟通交流，开发教育资源。通过家访活动，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。四、评价考核1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面）给以指导评定，以口头评价为主，坚持正面评价，多用肯定指导式。每学期每名学生语文、数学定量评价2次，其它学科定量评价1次。2、形成性评价。在教学工作中，教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。评价内容主要包括作业、单元练习、定项评比、评价课等。3、终结性评价。每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期成绩总评。4、教师要利用书面测试、口试或单项操作测试的形式。监控学生对学科重点知识掌握情况、能力形成状态、学习中存在的倾向性问题等，把集中检查与平时分散抽查相结合。五、学科活动1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫。2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。3、特别要加强重点学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平和实践活动的能力。4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。5、学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校教导处、教研组的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；要充分发挥教师个人、教师集体的作用；要形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的年度考核。六、督查指导（一）建立教学质量监控与评价制度。1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。2、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。3、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。（二）建立教学质量检测评估制度。要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行12次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；组织开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。 窑店学区课堂教学十项要求一、学校严把备课关，教案设计必须重点突出，教学流程应包含学生自主学习、合作讨论、学生汇报或讲解、教师精讲、检测（学生自测、互测或教师检测）和总结等环节。教案由教导主任（或校长）签字后方可上课。要有提前一周的备课量，每周星期一签阅本周的教案。二、教学目标的设定要有梯度，要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生。三、课堂提问要照顾不同层次的学生，问题设置要有价值，尽量避免“对不对”、“是不是”等低效问题。每堂课学生发言不少于10人次。四、课堂上要让学生动起来。每堂课学生动口、动笔、动手的时间不少于10分钟。五、教师讲授时间不得超过15分钟。六、学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒，避免矛盾激化影响正常的教学秩序。七、下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（尽量让学生总结）。八、针对学生实际，留不同层次的作业，不增加学生负担。杜绝惩罚性、重复性作业（力求作业的最佳质量）。九、每节课后，在教案上有简短反思（总结成功或失败之处）。十、数学课开课前，要有23分钟的口算或计算题练习。窑店镇学区教育教学督导方案为了贯彻落实全县教育工作会议精神，大力实施教育追赶战略，切实提高我学区教育教学质量，根据学区实际，特制定本督导方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，提高教育教学质量，培养合格人才，办好人民满意的教育。二、组织机构组 长：王邦泉副组长：陈如东 陈 文 张进军 王亚东组 员：各校校长和教导主任三、督导过程对完全小学每学期全面督导两次，其他学校每学期至少全面督导一次。四、督导内容1、“五表”即总课表、教师课表、作息时间表、校历表、周工作计划。2、课堂教学(采取推门听课方式，查看课堂教学管理制度的落实情况)。3、兴趣小组、少先队活动及学生课外活动的开展。4、教案。每门课程都有教案，一课时一教案。电子教案体现二次备课的痕迹。任课教师周前备课，教导处周一签阅，学校每学期组织检查两次以上，校长每学期必须检查教师教案一次以上（检查情况必须体现在教师的教案上）。5、作业。作业批改做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。每学期学校至少对学生作业检查两次以上，校长要对学生作业抽查一次以上。6、各科教师要有学困生名单及转化措施（措施必须具体、可行、落到实处），建立班级帮扶小组。7、校容校貌、校园文化氛围以及师生读书计划和学生课外阅读情况（查记录）。8、教师“八个一”的落实情况以及学生自主学习能力培养（计划和目标落实情况）。9、教师每学期听课不少于16节，校领导每学期听课、评课不少于20节。听课记录记载要全面，要有教学内容、方法和特点、亮点的评价。10、两基工作、师德师风和校园安全（师德师风有组织机构、规章制度、计划安排和措施办法；学校安全做到“六个有”：有安全工作领导小组，有各项安全管理制度，有安全防范设施，有突发事件应急预案 ，有安全教育安排和活动记录。）。11、财务管理。12、教师考评。13、教师培训及教研活动（通过记录，查看活动开展及计划落实情况）。14、家校联系情况。15、远程教育装备使用情况。五、督导要求学区抽调一部分业务能力强，责任性强的校长和教导主任作为督查组成员，对学校的各项工作进行全面督导检查。督导记录必须详实，督查结束后及时召开全体教师会进行反馈，对取得的成绩予以肯定，对出现的问题限期整改。督导绝不能走过场，要根据各校实际提出意见或建议，把督导过程统一到狠抓教育教学质量上来，把工作力量集中到狠抓教育教学质量上来。窑店学区教育教学工作考核奖惩办法为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，引导学校全面实施素质教育，全面提高教学质量，参照教育局有关考核奖罚办法，结合当前我县及我学区实际，特制定本办法。一、考核范围学区所属九年制学校、完全小学和初级小学。二、考核原则导向性原则：体现全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，促进学生、教师的全面发展，促进学校的均衡发展。可行性原则：力求措施简单、明确、重点突出，行得通、落得实、改得快、操作性强。全程性原则：加强教学过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准。全面性原则：实行以教学质量为中心的全面考核，实行学校安全工作一票否决制、师德师风重大问题一票否决制、教育乱收费一票否决制。三、教学质量奖罚办法（本办法只针对小学，九年制学校初中部按教育局有关政策执行）（一）学校类别窑店小学、北大坪学校、四十铺小学、黄家川小学、大坊小学、中间小学、翻山小学、黑十湾小学、滩汪小学、马家坪小学和武家小学等11所学校为一类学校；杨家山教学点、阳坡教学点、长城教学点、徐家铺教学点和平线岭教学点等5个教学点为二类学校。（二）考核科目语文、数学、英语。（三）奖罚办法任课教师：1、奖罚依据：奖罚依据为单科成绩，得分以百分制计分，即：总得分=平均成绩40%+及格率10030%+进入统考总人数前百分之五十名次人数所占本班人数的比率10030%。2、奖罚范围：奖单科排在第一、二名的教师，处罚单科排在倒数一、二名的教师（中心小学排名倒数第三也受罚），每学期期中和期末检测后奖罚若干个年级，具体年级考前通知。3、奖罚金额：单科第一名奖任课教师300元，第二名奖任课教师200元。单科排名倒数第一罚任课教师年终奖励工资总额的30%，倒数第二名罚任课教师年终奖励工资总额的20% 、倒数第三名罚任课教师年终奖励工资总额的10%。4、补充条件：1）只有本班百分之五十以上（含百分之五十）的学生进入统考学区前百分之五十名次时，前二名才受奖，否则，取消奖励（即：该奖者不奖）。2）若本班百分之五十以上（含百分之五十）的学生进入统考学区前百分之五十名次时，倒数第一、二、三名免于受罚（即：该罚者不罚）。3）对于窑店小学、四十铺小学和黄家川小学等学校学年考核成绩本校倒数第一或连续两次以上（含两次）统考成绩名列倒数第一、二名的教师建议到教师紧缺学校支教，期限一年，次年统考成绩如果为第一、二名者，回原校任教。否则建议教育局岗位调整调动到该教师紧缺学校任教。4)对于山区学校中连续两次以上（含两次）统考成绩名列第一、二名的教师征求个人意见后在工作调整及评优选先上予以照顾。5、教学成绩进步奖和退步处罚措施：与上次（期中或期末）检测结果相比，上升5个名次以上奖300元，上升4个名次奖200元，上升3个名次奖150元，上升2个名次奖100元；下降5个名次以上罚300元，下降4个名次罚200元，下降3个名次罚100元。校长：1、奖罚依据：1）毕业班县级统一检测中完成教育局、学区下达的进入全县前3000名人数指标。2）毕业班县级统一检测成绩。3）各年级学区统考成绩。得分=全科均分40%+全科合格率10030%+进入学区统考总人数前百分之五十名次人数所占本校本级人数的比率10030%。最后得分为各年级统考结果的平均值。4）两基工作和教育三项重点工作。5）教学常规、教学研究、学校活动开展和少先队工作等。2、奖罚办法：校长奖罚一学年执行一次。完成学区下达的毕业班进入全县前3000名的人数指标，且一学年教育教学目标责任书考核列同类学校第一，奖校长500元，第二名奖校长300元；完不成学区下达的毕业班进入全县前3000名的人数指标，且一学年教育教学目标责任书考核列同类学校倒数第一，罚校长奖励工资总额的50%；倒数第二名罚校长奖励工资总额的40%。若连续两年为倒数第一者，则罚校长全额奖励工资，建议教育局岗位调整。（四） 其他说明1、若发生重大师德败坏违法案件、重大学校安全事故、严重违规收费问题的对获奖校长实行一票否决，取消各类奖励。2、学校也应设立质量进步奖和质量退步处罚措施。四、各种竞赛奖惩办法1、凡参加学区组织的各项竞赛活动，教师、学生分别受奖，奖励办法另行确定；不积极参加学区各类竞赛者，处罚校长和当事人。2、教师指导学生发表作品获国家级、省级、地级、县级及学区级奖励者，学区根据受奖情况评选出优秀进行表彰奖励。3、学校应有计划的开展各类竞赛，并对获奖同学进行奖励，学区将作为评选先进集体和个人的依据。五、班主任工作奖惩办法各校根据学区有关规定和本校实际自定，学区每学年按比例奖励优秀班主任。六、教师日常工作奖惩办法1、教师每学期正常事假为7天，超过部分按天扣除日平均工资，且年终不得参与评优选先，年度考核不得确定优秀等次；旷工12天，扣除日平均工资，年终不得参与评优选先，年度考核不得确定优秀等次，旷工三天以上（含三天）七天以下，扣除一月全额工资，年度考核直定为不合格，报教育局备案。矿工七天以上（含七天）停发工资，建议教育局解聘。病假按有关规定办理，但超过15天者，年终考核不得确定优秀等次，不得参与评优选先。学校应设立全勤奖，对每学期全勤的教师进行奖励。2、教师教案必须按要求备写，上周备好下周的课。所有手写教案必须有70%的教后反思。使用导学案教学的学校，课后反思100%。窑店小学、北大坪学校、四十铺小学每科必须有教案，除语、数、英外，其他学科的教案可以是下载打印教案，且可以循环使用。其他学校上三门以上学科的教师必须写好两门学科教案，语、数、英外的学科也可以使用下载打印教案或共享教案。复式教学班的教师要写好复式教案。若授课教师教案节数达不到授课时数（每学期按16周计算），少一节罚20元；少一周罚100元，教师停课整改，说明原因；少备两周以上者罚一个月全额工资，停课整改，并报教育局处理。无教后反思者罚50元，并及时整改。不按学校规定，不按时送审一次罚20元。教案由校长或教导主任及时按计划审阅，并做好记载。学校校长定期检查，学区抽查；凡因审阅引发的问题，由审阅者负责。3、作业要求以临教研发15号文件为准，但须指出：配套练习，必须与其他书面作业同等对待，全批全阅。三六年级作文每学期8篇，周记每学期8篇，二年级写话作业每学期按16次计算，必须全批全阅，加注具有鼓励性和指导性的评语，等级评价以百分制评定。所有作业必须当日批阅，写清批阅日期，凡发现少阅作业者学区抽查时发现一次罚100元，建议停课整改，学校主管领导也要负连带责任；凡少阅作业且情节严重者扣发当月工资，停课整改，报县教育局备案。七、教师培训学校必须积极组织教师参加各级各类培训，凡有教师对学区学校安排的培训不积极参加或私自找人顶替者，发现一次当事人罚款50元，顶替人罚款50元，当事人和顶替人都不参与当年的评优选先活动；如有学校领导不积极安排教师参加培训者，处罚校长现金100元。八、听评课活动教师听评课每学期不少于16节，学校领导每学期听评课不少于20节。少一节处罚现金30元。完不成一半以上任务者，年度考核不能评定为优秀。九、班会、家长会、家访1、每学期班会次数规定不少于12次，每缺一次罚班主任10元，全校班会次数都不够规定次数者每缺一次另罚校长10元（以缺次数最多班记录为准）。2、各班每学期都至少召开1次家长会，凡有班级未召开家长会者，班主任和校长同时处罚50元。3、班主任每学期对学生