2019年四年级上册语文书的图片 2019年秋新人教部编本四年级上册语文教学计划附教学进度安排表.doc

2019年四年级上册语文书的图片 2019年秋新人教部编本四年级上册语文教学计划附教学进度安排表 2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 新的学期开始了 在本学期我担任四年级的语文教学 为了使本学期的教学有章可循 有的放矢 使自己的教学水平能够更上一个新台阶 根据学校的教学工作计划 语文学科的教学特点 特制定本学期教学计划如下 一 教学目标 1 语文学习过程中启迪学生的思想 培养学生留心观察 善于思考的能力 培养学生热爱祖国 热爱大自然的思想感情 引导学生感受生活的丰富多彩 激发学生对生活的热爱 认识中华传统文化的博大精深 激发学生民族自豪感 培养爱护动物 保护自然的责任感 培养热爱科学 勇于实践和创新的精神 2 认识 250个字 会写 250个字 3 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 继续练习用钢笔书写正楷字 用毛笔仿影 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 能对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会文章表达的思想感情 8 开始学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词句 精彩句段 诵读优秀诗文 练习复述课文 10 继续培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 11 留心周围事物 乐于书面表达增强习作的自信心 不拘形式地写出见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 12 能用普通话交谈 在交谈中能认真倾听 并能就不理解的地方向人请教 就不理解的意见与人商讨 继续具体生动地讲述故事 努力用语言打动他人 讲述见闻努力做到清楚明白 能说出自己的感受和想法 13 为解决与学习和生活相关的问题 利用图书馆 网络等信息渠道获取资料 学习观察周围事物 口头与书面结合表达自己的观察所得 二 教学资源分析 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行 本册教材分组编排 全册共分8组 每组包括导语 课例 口语交际 习作 语文园地五大部分 1 每组开头的导语点明本组的专题 并提示学习要求和学习重点 2 课例 共安排27课 分为8个单元 选文题材广泛 体裁多样 为学生学习祖国语文 获得基本的语文素养 促进全面和谐的发展 提供了充裕的材料 通过 观潮 走月亮 等课文的学习 了解祖国优美的 自然奇观 通过 一个豆荚里的五粒豆 呼风唤雨的世纪 等课文的学习 训练学生 思考提问 的能力 通过 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 等课文的学习 培养学生 观察发现 的能力 通过 盘古开天地 精卫填海 等课文的学习 感受我国优秀的传统 神话故事 通过 风筝 麻雀 等课文的学习 让学生感受 多彩生活 通过 牛和鹅 一只窝囊的大老虎 等课文的学习 让学生回忆 童年往事 通过 为中华之崛起 梅兰芳蓄须 等课文的学习 让学生从小 爱国立志 通过 王戎不取道旁李 西门豹 等课文的学习 让学生了解我国优秀的 历史故事 本册生字均安排在课文里 继续采用 识写分流 的办法 课文后的练习设计简约 实用 一是朗读 背诵 默读 复述 二是要求学生用钢笔描红 三是读 抄常用词语 巩固复习所学生字 四是联系语境理解词语 句子 学习分析自然段 学习归纳课文的主要内容等方面的练习 五是根据课文特点相机安排的 小练笔 让学生模仿其中的句式 段式 立意 写法等 进行局部仿写练习 以便提高学生的表达能力 3 口语交际 共安排了4次 以当前最重要的保护环境 保护学生视力 学会做人和训练学生表达能力作为此4次口语交际的主题 激发学生表达的欲望 4 习作 共安排了8次 以贴近学生生活 注重实践 体验 为宗旨 在内容安排上富有儿童情趣 在呈现形式上力求灵活多样 在操作练习上提供多各选择 以利学生能够轻松愉快地习作 并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识 5 语文园地 由3 5个栏目组成 其中3个是固定栏目 交流平台 词句段运用 日积月累 另有 快乐读书吧 在第四单元安排了1次 书写提示 在第一和第八单元各一次 识字加油站 分别在第二 第四 第六 第八各安排了一次 全册共安排了4次 三 学情分析 本班有学生XX人 其中女生XX人 男生XX人 我班学生思维相当活跃 个性张扬 学习兴趣比较浓 主动性较强 但不善于倾听别人的观点和意见 对最基础的知识点不放在眼里 协作精神差 缺乏最基本的纪律观念 看来 教学的着眼点不应仅仅停留在语文数学上 更不能仅仅看孩子们的成绩 而应该从他们的做人和做事抓起 以促进他们的全面发展 四 提高教学质量的主要措施 1 识字 写字教学 识字 写字是贯穿整个小学阶段的重要任务 在具体的教学过程中 引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字 写字的学习中 尊重不同学生不同的学习方式和方法 准许学生在一定的时间以内在识字数量 识字能力上有差异 本学期要继续加强写字教学 充分利用每天的习字一刻钟时间 指导学生练习写好钢笔字 养成良好的书写习惯 2 阅读教学 1 加强词 句训练 词 句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中 主要的任务有两个方面 理解和积累 要引导学生自觉运用 联系上下文等方法准确理解词语 运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子 在理解的基础上 通过背诵 摘抄等形式 积累课文中的优美词语 精彩句段 同时培养对好词佳句的敏感 养成积累词句的习惯 课后练习中对词句的学习和积累 采用了较灵活的有一定弹性的安排 体现了让学生自己选择练习内容 自己选择练习方法的思想 落实词句训练的基本要求 扎实进行训练 培养学生对好词好句的积累能力 而且养成主动积累的习惯 对丰富学生的语言积累 对今后的学习是终生受益的 2 要重视朗读的指导和训练 正确 流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务 朗读有助于真切地感受课文 领略课文的精妙之处 有助于增强语感 以声传情 它是最经常 最重要的阅读训练 也是理解课文内容 体会课文思想感情的主要方法 这帮学生的朗读水平极差 这学期要充分把读书的时间还给学生 让学生在自主的阅读实践中学会读书 引导学生把自己当作课文中的人物去感受 去体验 去思考 引导学生入境入情地读 读的形式要多样 读的指导和训练要有层次 要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法 培养语感 加强情感和美的熏陶 遇到长句子或学生不容易读好的句子 教师要发挥示范作用 五 教学中的德育渗透 学生是学习的主人 任何教学活动的开展都离不开他们的参与 互动 德育也如此 品德素质是学生的个性化行为 不应该以教师的宣教代替学生的德育实践 应该让学生在主动积极的思维与情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 体验德育魅力 六 培优补差 工作措施 1 了解和正确对待学生中客观存在的个别差异 在 吃透两头 的基础上 通过分层教学目标的设计和实施 使优生 吃得饱 后进生 吃得了 快者快学 慢者慢学 先慢后快 全面提升 2 坚持做到每节课 层级化 训练分明 练习由浅入深 体现层次性 既有 双基 知识 也有拓展训练 保证后进生学有所获 优等生能进一步提高自己的思维水平 3 平时对学习有困难的学生努力做到不歧视 多鼓励 4 加强对家庭教育的指导 引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律 科学育人 5 在日常工作中 要对后进生的学习态度 学习方法 学习纪律等方面提出科学而严格的要求 七 教学进度 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9月2日 9月6日 6 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 2号开学式 2 9月9日 9月12日 5 3 现代诗二首 4 繁星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 中秋放假1天 3 9月16日 9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5 一个豆荚里的五粒豆 4 9月23日 9月27日 6 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物园 5 9月29日 9月30日 2 语文园地 国庆放假7天 6 10月8日 10月11日 5 第二单元检测 9 古诗三首 7 10月14日 10月18日 6 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际 爱护眼睛 保护视力 习作 写观察日记 8 10月21日 10月25日 6 语文园地 第三单元检测 12 盘古开天地 9 10月28日 11月1日 6 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15 女娲补天 10 11月4日 11月8日 6 习作 我和 过一天 语文园地 快乐读书吧 11 11月11日 11月15日 6 第四单元检测 16 风筝 17 麻雀 12 11月18日 11月22日 6 习作例文 爬天都峰 小木船 习作 生活万花筒 第五单元检测 13 11月25日 11月29日 6 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 14 12月2日 12月6日 6 口语交际 安慰 习作 记一次游戏 语文园地 15 12月9日 12月13日 6 第六单元检测21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 16 12月16日 12月20日 6 23 梅兰芳蓄须 24 延安 我把你追寻 习作 写信 语文园地 17