冀教版小学二年级数学下册公开课《排列规律》教学设计

第 1 页 共 5 页 冀教版小学二年级数学下册公开课冀教版小学二年级数学下册公开课 排列排列 规律规律 教学设计教学设计 教学内容 冀教版 数学 二年级下册第 1 3 页 教学目标 1 经历拼摆 交流 观察等探索稍复杂图形的 排列规律的过程 2 能发现图形排列中的简单规律 能进行简单 的 有条理的思考 3 积极参加数学活动 获得良好的心理体验 发现和欣赏图形排列的美妙 教学重点难点 能发现图形排列中的简单规律 能进行简单的 有条理的思考 课前准备 圆 正方形 正三角形图片各 3 张 每人 3 3 格 的方格纸 3 张 课时安排 1 课时 教学过程 一 复习引入 教师谈话 先让学生说一说春节期间最高兴的事 情 然后启发学生交流庆祝春节中有规律的现象 二 自主探索 第 2 页 共 5 页 1 把图形有规律地摆一行 1 教师启发性谈话 提出把 图片各 3 张有规律地排成一行的要求 鼓励学生动手操作 2 交流学生个性化的摆法 要给学生充分的 展示不同摆法的机会 让学生说出摆图的规律 并启发学生说一说如果 接着摆 下一组会是什么样的 2 在九宫格里有规律地摆图形 1 出示 3 3 方格图 以下简称九宫格 提出 要使每行或每列的图 形相同 的要求 让学生把 图片各 3 张摆在九 宫格里 交流不同的排列方法 让学生说一说自己怎 样摆的 规律是什么 要给学生充分展示不同摆法的 机会 3 提出 要使每行和每列的图形各不相同 应该怎样摆放 的问题 鼓励学生试着摆一摆 4 交流学生不同的摆法 让学生说一说是怎 样摆的 学生说 教师提 要给学生充分展示不同结 果的机会 5 探索 尝试总结图形排列规律 鼓励学生 大胆发表自己的看法 使学生了解书中图形摆放的变 化规律 第 3 页 共 5 页 三 课堂练习 1 第 1 题 6 让学生认真观察图中各种花是怎 样排列的 想一想空格里该放哪朵花 学生独立考虑 鼓励这生说一说自己判断的想法 2 第 2 题 先通过介绍了解扑克牌的四种花色 然后教师照教材上的样子摆出扑克牌 提出 猜一猜 扣着花色是什么 和 该怎样去判断 的问题 要 2 3 的思考和交流的时间 3 扩展学习 鼓励学生所用按规律摆扑克牌 并同桌进行猜扣着的牌的活动 师 同学们 春节过的很高兴吧 谁愿意把你们 最高兴的事件给大家说一说 请一个人发言 师 春节期间 许多街店 商店等公共场所都增 加了许多装饰 来营造幸秋的氛围 哪个同学发现有 规律摆放的现象 学生可解说出 街店挂的彩条 商场楼顶的彩灯 等 师 同学们真细心 能发现生活中有规律的现象 今天这节廛 我们利用 等同形来 创造 规律 有信心吗 如果有个别学生说 没有 老师可鼓励学生说 试一试 第 4 页 共 5 页 第二现在 请同学们会出 图片各三张 把 我们有规律排成行 学生操作 教师巡视指导 了角情况 师 谁愿意给大家介绍介绍自己的摆法呢 告诉 大家你摆的图形的规律是什么 结合学生的交流 教师进行发表式对话 生 1 我先摆 3 个 又再摆 3 个 再摆 3 个 规律是 3 个 3 个 3 个 师 那接着往下摆 下一组该怎么摆 生 再摆 3 个 3 个 3 个 生 2 我先摆 1 个 1 个 一个 并一组 按着摆第二组 最后摆第三组 规律是 1 个 1 个 一个 重复出现 生 3 我先摆 1 个 1 个 一个 再摆 2 个 2 个 2 个 规律是 各一个 各 2 个 师 接着下一组该怎样摆 生 3 着摆 3 个 3 个 3 个 学生可能有图形位置不同的提法 让学生互相交 流 第三个学生的说法 如果学生没有了现 教师可 进行交流 第 5 页 共 5 页 师 刚才同学们把这些 有规律地摆成了一 行 这里有一张方格纸 大家看一看 你发现方格有 什么特立 生 每行有 3 个方格 每列也是 3 个方格 生 3X3 一共 9 个方格 师 观查的很认真 现在要把这种图形每行或每 列的图形相同 怎么摆 请同学们试一试 学生摆 教师巡视 关注学生不同的百列方法 个别指导 师 谁愿意把自己排列的