《幼儿园管理》教案2.2

6沈 阳 大 学教 案课程名称：幼儿园管理 编写时间： 2016 年 1 月 25 日授课章节第二章 幼儿园管理的职能及过程目的要求 基本掌握幼儿园计划制定的依据与程序，掌握幼儿园计划过程中管理的基本环节和主要工作。重点难点教学重点：幼儿园计划的制订、幼儿园计划过程中管理的基本环节和主要工作教学难点：幼儿园计划的制订、幼儿园计划过程中管理的基本环节和主要工作教学方法与手段1.讲授法课时安排2学时教学内容与步骤 第三节 幼儿园计划的制订 一、幼儿园计划工作的含义（一）什么是计划：在幼儿园管理过程中，管理者为了取得预期的，就会考虑各种行动方案，因而，计划是为了实现预期的目标，而组织系统的人、财、物等因素有序地进行有效活动的行动方案，说明要做什么，谁去做，怎样做以及何时完成等。（2） 幼儿园计划的任务 一是做什么即明确园所计划的任务和要求，明确每一个阶段和步骤的中心任务，工作重点等等。 二是为什么做-即明确园所计划的目标和宗旨。实践证明，计划的目标、宗旨、意图越清楚，管理人员领会越深刻，管理工作中的主动性和创造性就发挥得越好。 三是何时做即规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间，以便对过程进行有效的控制，对国内各种资源进行总体平衡。 四是何地做-即规定园所计划中各项工作的实施地点或场所，了解计划实施的环境条件和制约因素，以便通过周密考虑，合理安排计划实施的空间与环境布局。 五是怎样做即要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。六是谁去做园所计划的各项工作最终必须落实到部门，落实到员工身上才能确保完成。 二、幼儿园计划的分类 （一）幼儿园计划可分为多种类 1、从时间上看，可以分为长期计划、中期计划和短期计划 2、从计划的范围分，有幼儿园全园工作计划、各部门计划和个人计划等 3、从计划的性质上看，可分为常规性工作计划和临时性工作计划 15分钟10分钟 （二）按覆盖的范围来划分 1、全园工作计划2、部门计划与班计划3、个人计划（三）按工作性质来划分1、常规性工作计划2、临时性工作计划 三、制订幼儿园计划的依据及程序 （一）制订幼儿园计划的依据1、全面考虑社会因素：了解当前社会背景，依据上级政策与法律法规2、应以理论为指导3、从本园的实际情况出发（二）幼儿园工作计划制订的程序1、估量机会，预测环境2、确立目标：实事求是，保证信息量，体现办园特色3、拟定备案4、选择方案5、制订次级计划 第四节 幼儿园计划实施过程中的管理一、计划执行阶段的管理 执行阶段的工作内容是由计划规定的，计划中写的就是执行阶段要做的，计划确立的任务目标，通过执行成为工作成果。在执行阶段，园所领导要着重抓好组织协调、指导、激励与教育工作。 （一）组织、协调 1.健全组织机构，发挥组织的作用 组织就是为了有效地实现幼儿园的既定计划（目标）而建立一定的组织机构和工作规范，它是联系国所内部所有人员的职、责、权关系和保证其活动协调的纽带，是园领导履行和完成其职责的保证。 2合理分配各种资源 分配的原则是使资源的利用与所要完成的工作任务相称，即分配的资源既足以保证在规定的期限内完成任务，又不至于造成无谓的耗损和不必要的浪费。 3协调各种关系 协调是为了完成计划和实现目标，对各项工作及人员的活动进行调节，使之同步，从而做到互相促进、互相配合。 （二）指导、激励和教育 园领导在计划执行阶段应对各类人员的工作给予指导，发挥指导者、指挥者的作用，使组织的各类人员进一步明确工作目标，不断改进工作方法，保证计划的顺利实行。案例分析：某园本学期的一项重要的工作任务就是迎接市有关教育行政部门的分级分类验收，园长对全园教职工进行迎接验收的动员工作，即思想发动工作，向教职工分析形势、任务，阐明这项工作的重要意义，并组织大家学习讨论，求得共识，明确各部门及个人的任务要求及方法步骤等。10分钟15分钟 提示：管理者要注意深入实际了解情况，如掌握工作进度、物质准备与消耗、人员思想及情绪状态等给予具体的指导，帮助解决问题。 在实行计划阶段，还应注意将指导与教育激励相结合，及时发现好人好事，给予表扬鼓励，并注意通过加强思想工作，培养和谐合作的人际关系和增强组织成员的责任感，调动全体员工的积极性，努力做好工作。 （三）实行阶段应注意的问题 1实行或执行计划的严肃性。计划一经制定并公布于众，就必须坚决执行，防止形式化，即为制定计划或为应付上级检查而制定计划。 2考虑计划的科学安排，加强时间观念。园领导应通过计划体系的建立，将全国各项工作全面组织起来。例如，依时间确立的计划系列：学期计划一月计划一周计划及每日工作安排；计划的空间系列；全国计划一部门计划一班组及个人计划。园领导应特别加强自身工作的计划性、有效性，通过制定每周全国工作日程表，对每日工作做国务日志记录等，保证每项工作落到实处，提高管理的有效性。 3.注意发挥各级组织的职能作用。园领导应充分调动各方面的积极性，发挥党团工会等非行政组织的作用，争取其支持配合，并注意发挥各部门、班组的作用，形成执行计划的合力，确保幼儿园任务目标的实现。 二、 对计划执行的检查 （一）检查在管理过程中的意义 检查是管理全过程的中继环节，是计划执行阶段的必然发展，也是总结阶段工作的前提和依据。1、检查是为了促进工作计划的执行，可以掌握工作进展情况，及时发现问题，解决问题，总结推广经验，促进各方面的工作有效地进行。2、通过检查可以督促指导职工工作，评价其工作状况并增强其责住感，努力实现计划目标。 （二）检查的方式1、按时间来划分，可以有定期检查和经常性检查。 2、依检查的内容来划分，可以有全面检查和单项或专题性检查。 3、按人员即执行主体来划分，领导检查、群众检查和自我检查。（3） 有效检查的基本要求 检查是计划执行的保证措施。幼儿园管理者要组织好检查活动，并进行有效的分析，发挥检查作为管理手段的作用。 应注意以下几个方面： l应明确检查的目的。检查不是目的，而是一种管理手段，目的在于指导促进工作。通过检查，发现偏差，找出原因，采取措施予以纠正，以便保证计划和目标的实现。 2检查要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、有步骤地进行。应特别注意检查依据或标准的系统性和可操作性。 3.检查过程中能否获得准确、可靠 全面的信息，对控制管理过程有着重要的意义。对检查中获取信息的要求： （1）信息的及时性。 （2）信息的可靠性。 （3）信息的有效性。 20分钟 4检查的形式应多样化。管理者可以通过实地观察，听取汇报和召开会议，查阅工作记录、教案、笔记等资料的形式，获取足够的信息，通常需要多种方式结合使用，以便互相参照，获得较真实全面的资料。 5.检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，应将二者结合起来加以考察分析。只检查工作结果，定其高低，并不能了解其原因，因而还需检查工作过程，及时分析问题。 6检查必须与指导相结合，以便推动工作顺利进行。常用的指导方式有三种： （1）面向全员的指导性报告。 （2）树立榜样，总结经验。 （3）因人而异具体指导。 三、计划执行情况的总结 （一）总结的意义 总结是管理活动的最后一个环节。 总结是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查做出总的分析与评价，并对工作的过程及其结果做出质和量的评价。通过总结得出经验教训，探讨工作规律，并成为下一周期计划制定的依据。管理工作或活动到总结阶段完成了一个周期。总结起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用。 （二）总结的类型1、从内容方面看，可以有全面工作总结和单项或专题性总结。例如，某团在上级分类验收后做的工作总结即为单项总结；又如，某国学期末对全园工作的总结即为全面工作总结。2、从部门上看，可以有全园总结。部门总结，如保教工作总结或总务工作总结及班组总结，还有个人总结。另外，3、从时间上划分，或是依不同的计划管理周期而进行的相应总结。可以有长期计划总结和短期计划总结，依长期计划或规划可以有3年工作总结，或年度、学期总结；短期计划则有月度工作总结等、一般地，有一个计划就应做相应的总结、幼儿园工作应通过适时进行周期性总结，推动管理过程不断运转，促使幼儿园管理科学化。 （三）总结阶段应注意的问题 1.应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足，总结经验和教训。 2总结要有群众参加，要具有教育激励作用。 3总结要注重探索规律。 4总结应能为下一阶段工作提供依据并指出方向。20分钟 作业：1、 幼儿计划的任务有哪些？ （参考答案：教材第43页）2、 简述幼儿计划制订的程序。 （参考答案：教材第48-50页）3、 联系实际谈谈在计划阶段，园领导应着手抓好哪几项工作？ （参考答案：教