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1/3鹿和狼的故事听课心得体会10月18日上午，在我校举行了嘉兴市现代教育技术实验学校校际结对交流活动。活动中我带着思考、带着教学中的困惑，有幸观摩了县名师沈凌霞副校长、市名师祝贵耀副校长两位教师的教学课堂，两位名师通过两堂同课异构课的教学，让我感受到了同一课文也可以有着不同的教学方法和不同的侧重点。但目的只有一个，那就是怎样让学生能在有限的时间内学有所获。本着教学环节要简单一点，课件简明一点，教材简化一点，情感荡漾一点，视野开阔一点，底蕴厚重一点的理念，两位老师都充分挖掘利用文本资源，还原、再现课文情境，运用多媒体手段。不断冲击着学生的视觉、听觉，也冲击着学生的心灵。沈校长的一课紧紧抓住这篇课文的重难点正确认识鹿和狼这一生物链的关系，了解生态平衡的重要性。沈校长在组织教学时，淡定、从容，话语不多，却起到了四两拨千斤的作用。整堂课紧扣关键句段，积极构筑师生互动的平台，深化学生对鹿和狼的认识，了解生物链对维护生态平衡的重要性。课堂学习效果较好。同时通过“雀灾“一例引导学生说说自己所知道的生物链的例子，学生对生态平衡的认识更加深刻。祝校长的一课“民主与平等”得到了充分地体现，2/3这是非常吸引我的一点。先是围绕“鹿是美丽善良的，狼是凶恶残忍的”这一观点，让学生读书交流交流过程中，转变立场，围绕“狼是美丽善良的，鹿是凶恶残忍的”这一观点，让学生读书交流这个过程中出现了两面派和多面派。在这个过程中学生是如此地积极主动，如此地自由平等，如此地张扬个性切实是以学生为主体切实体现了略读课文的教学策略两堂课给了我太多的感触，有来自于语文教学的思考，也有关于人生与学生之间的感悟。虽然课已结束，但是两位老师那自然踏实、诙谐幽默的教学风格、敏锐独到的入文视角、教学理念以及课堂教学中对文本的解读，对重难点的突破，对作者文学风格的走进与触摸，仍让我的心久久不能平静。教学是一门艺术，需要不断地去深研和探讨。我也深刻认识到，活到老学到老，学无止境蕴含的深刻道理。同时还得结合自身的教学情况，花很多的时间才能深刻领悟，以至于为我所
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