培优补差工作记录表

精品文档 1欢迎下载 培优辅差工作计划培优辅差工作计划 班班 级级 六 六 1 1 科科 目目 语文语文辅导老师辅导老师 段庆东段庆东 学习优秀生 赵鑫垚学习优秀生 赵鑫垚 李建硕李建硕 赵丽佳赵丽佳 王嘉怡王嘉怡 周佳怡周佳怡 孙薇孙薇 赵妍赵妍 重点训练重点训练 学生名单学生名单 学习落后学生 李俊勇学习落后学生 李俊勇 蒋鑫玥蒋鑫玥 蒋欣伶蒋欣伶 李媛李媛 李思羽李思羽 培 优 辅 差 辅 导 计 划 为顺利完成本学年的教学任务 提高本学期的教育教学质量 根据我班学生的 实际情况 围绕教学目标 除了认真备课 上课 批改作业 定期评定学生成绩 优质完成每一节课的教学外 应采取课内外培优措施 制定培优计划 以高度的责 任心投入到紧张的教学及培优补差工作中 力争取得好成绩 一 指导思想 提高优等生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等 生的学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐 步提高学习成绩 并培养较好的学习习惯 形成语文基本能力 培优计划要落到实 处 发掘并培养一批语文尖子 挖掘他们的潜能 从培养语文能力入手 训练良好 学习习惯 从而形成较扎实的基础和较强的阅读 写作能力 并能协助老师进行辅 差活动 提高整个班级的语文素养和语文成绩 二 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语文能力 成绩稳定在 优 以上 并协助老师实施辅差工作 帮助 差生取得进步 辅差对象能按照老师的要求做好 成绩有一定的提高 特别是语文 考试这一基本的能力 写字 阅读和写作 三 制定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力 介绍或推荐 适量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 多给他们一定的指导 以 期在写作中能灵活运用 提高写作层次 同时安排一定难度的练习任务要求他们完 成 全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的内容让他们掌握 字词基本过关 提高阅读速度 并能基本理解文章内容 作文至少能写得出几个句 子 逐步提高差生的写字 阅读 写作水平 可先布置他们摘抄 在抄写中 字词 精品文档 2欢迎下载 得以巩固 还积累了好词佳句 先仿写 后独立完成 保证每个差生有话可说 有 文可写 训练差生的口头表达能力 堂上创造情境 让差生尝试说 敢于说 进而 争取善于说 四 主要措施 l 课外辅导 利用课余时间 组织学生加以辅导训练 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继续进取 在 优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发展 保证差生 改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等成绩学生 保持其成绩稳定和提高 9 必要时与家长联系 协助解决差生的学习问题 精品文档 3欢迎下载 培优辅差工作计划记录表培优辅差工作计划记录表 辅导 时间 辅导对象辅导内容辅导效果 9 17 暂困学生第一单元的作文 如何写通顺除了张友虎外另 外的同学都能顺 利完成 9 18 李思羽第 1 课 第 3 课的背诵还不流利勉强能过关 布 置在回去多读 9 24 学习优秀生第一单的作文 再次修改 用词 语 句 誊抄在作文纸上 好 9 30 蒋欣伶 詹天佑 的课堂作业本的作业订正较好 10 10所有的优秀生 中华少年 的诗歌朗诵培训 形式 朗诵情感等 好 10 17 李媛 李思羽关于演讲稿的的写法 格式 资料的 搜集 较好 都能完成 10 18 暂困的学生第二单元独立作业的订正情况较好 10 30 暂困学生 唯一的听众 课堂作业订正较好 10 31 李俊勇 李思羽 李 媛 第三组课文词语的听写不过关重新听写后 袁 家劲还有部分错 误 11 1 班级大部分同学 这片土地是神圣的 的背诵 背诵 不积极 应该好好抓抓 较好 还有个别 学生没有背出 11 4 暂困学生第四单元的作文较好 11 6 蒋欣伶第四单元的听写好 11 21 蒋欣伶 李思羽作文 写一个好伙伴较好 精品文档 4欢迎下载 培优辅差工作计划记录表培优辅差工作计划记录表 辅导 时间 辅导对象辅导内容辅导效果 11 27 李思羽 蒋欣伶四首诗的背诵好 12 5 全体学生 老人与海鸥 的课堂作业订正好 12 12 优秀生 最后一头战象 的阅读训练好 12 20 李思羽 蒋欣伶 伯牙绝弦 的背诵与翻译较好 12 25 大部分学生一至四单元的听写较好 还有袁家 劲过不了 12 31 大部分学生五至八单元的听写较好 1 2 蒋欣伶重点词语的听写较好 1 6 蒋欣伶 李媛缩句的有关知识及练习较好 1 7 全班学生有关句子的类型的改写 陈述句 反 问句 否定句 比喻句 拟人句 排 比句 较好 1 8 暂困学生课内阅读训练基本上掌握 但 还需经常性练习 1 8 优秀学生课外阅读训练的技能好 1 13 暂困 学生各园地的日积月累的背诵与默写 运 用 较