小寺沟中学2012中考措施.doc

2011-2012学年度毕业班管理措施平泉县小寺沟中学我校本届九年级计14个教学班，学生总数780人。学生整体学习风气及其学习习惯不错，但是结合几次考试成绩来看，班级、学科之间差异较大，部分学科的吻合率较低，为加强毕业班的教学管理，提高毕业班的教学质量，结合实际情况，学校采取了以下管理措施。一、制定管理目标:1、实施2010管理策略，即抓好20重点生和10名后进生，其实就是抓两头，促中间策略，每班选出优生20人，做为高分生进行重点培养；班级的后10名学生，鼓励学习，巩固提高学科平均分值，那怕前进一分也是进步，能及格最好，以提高平均分。以重点生带动中间中等生，向重点生转化，提升及格率和良好率。2、高分生争取达100人（中考总分500分以上），职教分流生100人。3、中考总分高分率全市评比进入前十三,全市综合评比进入前十六.4、中考成绩综合排名全县第一(四中除外)的中考目标。二、落实管理措施：1.加强三个团队建设，教研团队、班主任团队和学生团队建设是提高教学质量的有力保障。教研团队以强化备课组集体备课，落实小单元集体备课授课制为核心；班主任团队以强化班级目标管理，形成良好学风为中心；学生团队以强化思想教育，促进良好行为习惯养成为目的。2.提高课堂教学效率，抓教学质量。强化集体备课管理，采取领导深入教研的引领和督导作用，抓好教研，各备课组依据毕业班研讨和复习计划认真研讨，研究好课标和考试说明及其近三年的中考试题，把握中考的考试方向，充分发挥每个成员才智，备精品课，上高效课，合理安排授课内容，精讲精练，照顾全面，突出重点，加强综合训练。坚决克服经验教学。切实让学生一节课都有所获。发现问题时重新通过研讨调整和制定新一轮的研讨和复习计划。3.采取领导包班制，校长及其主抓教学的副校长、主任和副主任每人负责两个班，包班领导深入一线课堂，同教师一起研究教学，要同老师一起解决教学中存在的问题，协助班主任开好“三会”（班组协调会、成绩分析会、家长学生座谈会），帮助老师管理学生，督促学生，了解学生。从严检查老师从教行为，强化毕业班教师教学管理，同时加强班级学生管理，形成良好的班风和学风。4.在抓好教研和常规的同时，狠抓“三线生”管理，强化作业和课外辅导管理，合理有效地利用好自习时间。针对晚自习和课后作业提两点要求，一是晚自习教师不要站在讲台上一讲一节课，要把时间交给学生，教师要走到学生中间去看看学生学习的怎么样，有针对的进行辅导。关注好三个群体：优生、近线生和学困生。给优生加餐，开阔眼界，提高层次，让好的优出来，以应对未来的中考；给近线生把好脉，找到其薄弱环节，重点辅导，强化提高，向优生行列过渡；给学困生以信心，注重基础，只要学就一定有成绩。二是学生的课后作业控制好数量和质量，要求留就实用有效，练习册、试卷要选择处理，但教师必须亲自做一遍，决不能凭感觉进行作业布置，对作业要求答案准确，过程规范，书写清楚工整（包括练习册、试卷），对学生的辅导材料要及时整理。能在课上完成的力争课上完成，教师能批改的就全批全改，并争取做到面批面改。5.根据考试成绩及时建立班级前20和班级后10名学生名册，除了名字外，要有学生的各科成绩及排名情况，装订成册发到毕业班主管领导和毕业班每位任课教师手中，让毕业班所有工作人员都清楚毕业班每个班级及每个学生的学习成绩，确定好班级和科任教师的工作重点。每次月考后再重新整理，补充数据，直止2012年中考结束。6.加强毕业班月考管理。强化月考的出题、组织、布置、监考、阅卷管理对此严格要求，及时检查记录，让教师重视起来，此外抓好学生的考风考纪，要求学生要严肃认真对待考试，此外做好考前辅导教给学生正确的答题策略，巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；冲击高档题，做错也无悔。做题要耐心，细心，讲究时效，并教育学生树立考试诚信意识，杜绝作弊。月考结束，及时召开质量分析会，班级教师协调会和班级学生会，必要时召开学生家长座谈会。及时调整思路和策略。虽然我们采取了相应的措施，教师们也是信心十足，但是从全县各校的毕业班成绩看，四中在全县遥遥领先，洼中、二中、黄中这届学苗都不错。都想在2012年中考取得好成绩。由此看来，我们要想取得全县第一的好成绩，确实阻力不小。于是针对对这种情况，学校从班主任的选配，任科老师的任用都进行了精心安排，可以说毕业班的老师队伍决对是过硬的，能打大仗，能打硬仗的。特别是我们的班主任都有着带班的好经验。无论是管