省新中心小学20XX年春季学校教研工作计划

省新中心小学20XX年春季学校教研工作计划新的一学期，我中心教研工作将依照中心小学的工作部署和上级教研部门的工作安排，围绕 “提高教育质量”这一中心任务，加强有效监控，深化教学改革，激发教研活力，努力推动我中心小学教育改革与发展。一、加强有效监控，进一步提高教学质量我中心将针对质量监控方面存在的实际问题（如一些个别学校教学质量监控存在监测不严、有“监”无“控”、重终结性评价轻过程性评价等问题），加强常态化的质量评估和过程性的有效监控，认真做好监测信息的分析总结，并针对监测中发现的问题及时进行反馈矫正，努力促进学校教学质量进一步提高。1、各校要坚持组织开展人人上“达标课”，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效；鼓励教师积极探索学生发展性评价的有效方法和途径，对学生的知识技能、实践能力、创新精神、解决问题能力，以及学习态度、兴趣、方法、习惯等方面的发展状况进行科学检测和全面评价。2、各校要切实抓好试卷命题、考试组织、试卷批改、质量分析等考试评价中的每一个环节；认真组织相关任课教师对各年级各学科期末质量检测报告的分析解读；及时传达和落实市小学毕业班检测质量分析会议提出的教学建议和教学调研报告中提出的教学对策。3、各小学要切实重视单元自测卷的命题工作，确保按时按质完成命题任务，坚持每学期组织开展单元命题交流研讨活动。中心将继续加强对单元自测题及期末检测命题的指导与研究，以“学习能力、实践能力、创新能力”的培养为导向，全面检测学生学习状况，科学评价学生学业水平。4.切实加强教学质量监控。坚持以质量为核心，用数据说话考量质量成效，落实教育质量在学校岗位目标管理、教师职称、评优评先等方面的权重，严格问责问效，强化监控结果运用，增强教师重管理提质量的意识。各小学要根据南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）要求，对学校教学质量实行动态管理，做到“监”要真，“控”要实，监控并举，强化过程，在监测教学过程与教学效果基础上，认真做好对监测信息的分析总结，针对存在的问题进行回馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制，确保学校教学质量稳步提高；二、扎实推进教育教学改革，进一步提高课堂实效新学期，我们要坚持“围绕教育质量抓教研，抓好教研促教育质量”的要求，落实教育科研常态化、规范化，不断深化教育科研工作。扎实开展“一师一优课、一课一名师、一校一品牌”“三个一”活动，不断推动课堂教学转型，打造高效优质课堂；有效推进信息技术和数字教育资源与课堂教学的深度融合，提高信息技术服务教学水平；有效推动小片区合作教研工作，全面提高教科研工作针对性和实效性。各小学要继续深化“团队互动”教学研究，继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及人人上“达标课”活动；要继续引导教师改变“以教为本”的教学观念和教案执行者的教学行为习惯，树立以学定教、教学相长的教学理念，努力促进教师从“单向传授式”教学向“互动生成式”教学的转变。各校要充分利用“三通两平台”，探索网络环境下学生自主学习、互助学习的教学新方式，努力提高教师应用教育信息技术能力。新的一学期，各校要围绕“运用数字资源，优化课堂教学”这一专题开展以课例为载体的教学研讨活动，通过集中培训学习、个体领会操作、自主运用提高三个阶段的学习培训，让教师在多种网络资源中，选择最接近我们教学思路的信息，补充、删除、调整这些资料，再进行加工，让这些资源真正为学生学习服务，为优化课堂教学服务；为将班班通的新教学设备利用落实到实处，各校要组织好每位教师结合班班通的新教学设备上好达标课，并做好相关材料的收集存档。要求40周岁以下的教师于期中前上好达标课，40周岁以上的教师于期中后上好达标课。三、激发教研活力，进一步提高教师素养强化校本教研管理，促进教师专业发展是推进教学改革，提高学校教育质量的重要途径。新的一年，各校要针对学校教研氛围淡化，一些教师教研热情不高，甚至产生职业倦怠，教师专业素质总体不能适应当前深化教学改革的需要等现实问题，立足学校实际和教师本职岗位，依托教研组备课组，制定切实可行的工作计划，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，以“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，辅导要细，质量要高”为要求规范教师的教学行为。通过创新教研活动形式（如教导跟班学习、片点联动、课题展示，网上备课等），搭设全员参与的教学展示平台，尝试让教师自由组合教研团队，建立教师专业发展档案袋，开展激励性评价等，激发教研活力，营造教研氛围，促进教师发展。1、片区教研活动：有效推动三个教学片区（中心片、檀林片、南金片）合作教研工作，每个片区开展三次不同学科的教学研讨活动。三个片区的教研活动安排请于3月1日前送中心，然后经中心校长签名后于3月10日前市送初教科）2、副校长及正、副教导主任跟班学习：为提高副校长及教导主任的业务水平，中心定于第三周起在校本部实施副校长及正、副教导主任跟班学习，要求每周的周一（包括升国旗、下班巡视、听评课及政治学习等）和周四（包括下班巡视、听评课和业务学习等）每项（即周一或周四）每人2次，请相关人员根据该校的实际情况将跟班学习安排表于3月2日前送交中心并按时实施。四、全面规范办学行为。各小学要严格落实省颁课程计划，采取走教支教、联校排课、专职专任、回避兼任本班非语数学科等办法，确保开齐上好省颁课程，杜绝挤占、挪用、折扣等现象；要严格控制学生在校时间，合理安排大课间活