流体压强与流速关系教学案.doc_第1页
流体压强与流速关系教学案.doc_第2页
流体压强与流速关系教学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

流体压强与流速的关系教学案一、 教学目标知识技能：1、了解流体中流速大的地方压强小 2、会用上述规律解释有关现象过程方法：1、培养学生动手能力与习惯 2、知道探究的基本方法过程，学会归纳情感态度价值观：让学生能够从生活走向物理，从物理走向社会，培养科学兴趣，紧密联系生活实践，培养物理情感。二、重点、难点液体压强与流速关系规律的得出和应用。三、器材漏斗、乒乓球、吸管、薄纸、一次性纸杯、气球、针筒、小木块、大水盆、水以及多媒体等四、教法演示、引导启发、组织阅读与讨论等五、学法观察实验、归纳、演绎、讨论等六、教学过程（1）按要求完成实验，观察并思考问题。1、用手抓住纸使其自然下垂 ，嘴在纸上方水平吹气，观察纸的运动情况。 实验现象：纸往 （有/无）气流一侧运动 2、将气球放在桌面上,用手按住线，分别在气球的左侧和右侧向前吹气（注意，别对着气球吹），观察气球如何运动？ 实验现象：往气球左侧吹气，气球 往 （左/右）侧运动，往气球右侧吹气，气球往 （左/右）侧运动。 3、将两个纸杯倒下平行放置，相距3厘米左右，用吸管分别在两个纸杯的外侧和中间吹气，它们如何运动？实验现象：在外侧吹气，纸杯向 （外/内）侧运动，在中间吹气，纸杯 向 （中间/两侧）运动。（2）分析与归纳1、实验总结：物体在流动的气体作用下运动，总是往 （流动气体的一侧/不流动的气体的一侧）运动。2、分析：以纸为例，吹气前，纸处于 （静止/运动）状态，纸的两侧受到的气压 （相等/不相等），吹气时，纸向上发生运动,说明纸所受气压 （相等/不相等），纸下方 (有/无)气流流动，气压 （变大/变小/不变），由此可得纸上方由于气体流动， 气压 （变大/变小/不变）。3、请以同样的程式分析气球和纸杯由于气流作用而运动的原因。4、分析得到结论：气体流动的地方压强 （大/小）。（3）再做实验： 以不同的力气（气流速度）吹气，重复上面的实验，比较实验现象，尝试得出结论。实验结论：气体的流速越大，压强越 （大小）。（4）信息快递： 流动的气体或液体叫做流体。（5）气体是如此，流动的液体对物体的作用情况又如何呢？请利用脸盆、水、漂浮体、注射器等器材完成一项实验，验证你的想法，并作交流。液体的流速越大，压强越 。（6）总结； 综合以上气体和液体的实验结论，我们得到：流体的流速越大，压强越 。（7）到生产生活中去（学会分析解释并规范表达） 教室外平行于墙面有风,窗帘将向哪边飘动?为什么？ A 窗内 B 窗外 无风时，窗帘两边气压 （相等/不相等），受力 （平衡/不平衡），窗帘 （静止/运动），当室外有风吹时，由流速越大，压强越小可知，室外的压强 （变小/变大），而室内的压强 （变大/变小/不变），室内气体对窗帘的压力 （大于/小于）室外气体对窗帘的压力，所以窗帘向 （室外/室内）飘动。 再解释开头的气球和乒乓球不下落的原因。（8）自己尝试列举生活中的流体压强减小的现象，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论