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文档简介

1 课堂小组活动的有效性和过程性评价研究 经验介绍 精心研究用心实践 2 目录 课堂中小组活动的有效性和过程性评价研究 小组活动和评价的目标 研究实施的过程 存在的问题和思考 研究的初步成效 3 4 体现学习特征 激发学习兴趣 培养探究 合作 创新精神 提高语文素养 促进目标达成 新课标的要求 文章页 5 小组合作学习与评价 的研究目标 文章页 6 1 小组的组建2 小组的管理分工及职责3 小组的文化建设4 小组合作学习的具体方式5 小组的评价细则和奖励机制 活动小组和评价实施的过程 文章页 7 text 2 text 异质帮扶 同质结对 1 3 3 2 1 小组组建 8 组长职责 记录员职责 主发言人职责 其他组员职责 活动小组的管理分工及职责 文章页 9 精神文化建设 组名 组徽 组训 口号等 形成小组的灵魂 10 2014届八班 11 2015届七班 12 合作之前先自主学 1 同质互学结成对子 2 3 成果展示反馈矫正 4 异质帮扶共同进步 13 课内外的奖励机制 小组内学生评价细则 课堂上的评价 14 评价原则 即时性 纠错性 导向性 延展性 激励性 团体性 15 2014届二班小组内个人评价表 多元的评价量表 16 组别 项目 多元的评价量表 17 文章页 2016届五班小组量化总表 多元的评价量表 18 19 分数5分 星星 红旗 奖状 奖牌 注意精神奖励 奖状 20 研究的初步成效 1 学生学习方式的改变2
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