绥阳二小教学管理方案.doc

绥阳二小教学管理方案（20122013学年度第一学期）一、指导思想树立创办人民满意的教育思想，坚持育人为本、为了学生的一切为办学理念，以质量求生存，以科研求发展，全面深化素质教育。不断更新观念，努力提高教师教育教学水平，提高课堂教学水平，促进教师专业化成长，提高课堂教学效率，狠抓教育常规工作，切实履行管理、服务、指导、研究的职责，加大常规工作的检查力度，开展丰富多彩的教育活动，努力将我校教育教学质量推上新台阶。二、工作领导小组组长：何洪伦成员：张献臣 张文海 高廷洪 练世忠 安 义 王美伦 三、基本情况1、我校本年度共有教职工29人，其中女教师11人，学历合格率达100%。共有教学班12个，学生 612人。2、本学年度共设三个教研组：语文组、数学组、综艺组包括音乐、体育（心理健康）、美术、活动、信息技术、品德与生活、品德与社会、科学、英语、劳动、专题教育（环境教育）。语文教研组长练世忠，数学教研组长安义，综艺教研组长唐权坤。四、工作要求及要点(一)课程设置与计划1、开学初严格按遵义市下发的课程标准开齐开足所有课程。一二年级周课时为26课时，三至六年级周课时数为30课时。（1）一二年级专题课包括环境教育（6课时），地方课程（民族团结课程和民族民间文化课程5课时），法制教育、预防艾滋病和拒绝毒品教育等专题教育。三至六年级专题教育只包括地方课程（民族团结课程和民族民间文化课程5课时），法制教育、预防艾滋病和拒绝毒品教育等专题教育。（2）三至六年级综合课上综合实践活动课12节、环境教育6节。2、计划、总结开学第一周内，各类人员按各自的内容拟定出相应的工作计划和学科教学计划,期末结束时作出相应的工作总结。（二）备课备课是教学的起始环节，是上好课的前提条件，教师必须做到课前备课。本学期对备课作下列要求；1、认真设计教案，为提高课堂教学有效性服务。认真钻研和解读教材，结合课程标准认真制订教学目标。教学目标科学合理、重难点要明确，紧扣教材和切合学生实际；教学过程始终为目标达成服务，目标及重难点的每一子项在过程中都得到充分体现；教学形式和方法符合新课程理念。2、精心设计课堂结构（导言要有引趣，问语要有激趣，充分使用现代教学设备），精心设计习题（难度适宜，密度合理），精心设计板书（书写规范，直观形象，美观大方）。3、任何学科都必须有书面教案（电子版和手写版）；集体备课教案必须经集体讨论（语数科：一二年级为一个组，三四年级为一组，五六年级为一组；英语科：全体教师为一组。并填写讨论记录表）、个人修改、使用中添加批注等程序，单元结束后要有单元反思。共享使用时不能照搬，要结合班级学生实际和个人教学风格作修改完善，否则视为无教案；严禁任何形式的抄袭行为。4、分课时写教案。分课时按教参要求备课，必须考虑到三维目标的制定，学情的分析及课堂意外的预设，写出切实可行的教案，教学进度计划等要填写完整；复习课及讲评作文、试卷课的教案要有针对性和实效性。5、电子教案作如下要求：页面设置：A4纸张，页边距（上2厘米、下1.5厘米、左2.5厘米、右2.5厘米）。要插入页码，对齐方式设为“居中”。标题设为：小二号、黑体、居中。内容设为：小四、宋体。备课环节应包括“十有”：【教学课题】【教学内容】 【教学目标】 【教学重点】 【教学难点】【教法】 【学法】 【教具学具】 【教学过程】 【板书设计】【教学反思】 注：教具学具没有的课时可以不写。每课时内容不能超过3页。内容排版要整齐、美观，杜绝参差不齐、乱七八糟的排版。教学过程中关键、重要的地方可用“加粗或下划线”的方式以示醒目。教学过程要用笔进行适当的批注，教学反思必须用笔进行手写。板书设计套上边框，板书内容要简洁、美观。单元与单元之间分开，打印时以单元为单位进行打印。要求除封面外的所有内容双面打印，封面第二页要有教学进度表。6、手写教案要有：目的要求，重难点，教、学具准备，教学过程设计，板书设计，作业布置，教后小结等内容。综合科可不集体备课，若电子备课，不注明日期，每课时有板书设计，每单元写课后反思。全期备课时数信息技术、美术、体育与健康备16课时(体育与健康的备课健康教育备8课时,体育备8课时)，其余学科均按教参书最低课时数备课(英语学科不得少于25课时)，语文科中的“积累运用”（包括作文）可备3课时，专题备课时专题教育和环境教育交替备。7、语、数、综合组每月对教师的教案进行评选，每期语数各评3名优秀教案；综合科评1名优秀教案。每月月查按上名额，月绩效考核加1分，期末进行累计计算，按上名额加德能勤绩考核分0.5分。（三）上课素质教育的目标和任务完成主要凭借日常的教学活动。本学期教学改革的着力点是改革课堂教学，尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养良好的创新能力。课堂教学力争做到“七个一”（要求降低一点、问题减少一点、环节简单一点、手段简化一点、激情荡漾一点、底蕴厚重一点、心态天真一点）。在教师的指导下，培养良好的学习习惯，提高自学能力，力求取得最佳的教学效果。上课教师必须将教案带入课堂(室外课除外)，查无教案按绩效考核方案处理。1、各教师之间不能随便调课，若有事需要调课（当天方可，跨天无效），必须双方书面向教导处申请，经教导处同意后方能调课，否则双方教师作旷课处理。2、班级教学秩序混乱，教师无故离开教室（3分钟以上）作迟到处理。3、未经许可将室内课改为室外自由活动课作旷课处理；凡未按课表上课而上成其它课作随意上课处理。4、体育课分室内、室外课，室内上健康课（每两周上一节），室外上课必须按体育教学标准的训练内容去上课，保证每节课必须上25分钟的集体活动课，有具体的训练内容,下课前必须集合清理人数。上体育时教师不准穿皮鞋，必须穿运动鞋，值周人员认真对体育教进行监督。5、上科学课的教师要认真做好每次实验，具体要求按实验目录的规定做好演示实验和分组实验。6、完成教学任务。严格按教学进度推进教学任务，并有较足够的复习时间。7、规范课堂行为，杜绝不良现象。所有课程必须遵循教学规律先备后上，杜绝不带教案进课堂，不得重复教学；重视学生“双姿”培养和指导；规范板书和教学用语。上课不允许接打手机（关机或调整为震动状态）、打骂学生、坐着上课、背包上课、不管课堂纪律、随意安排学生自习、课堂组织松散（包括放羊式的体育课）。注重学科间知识的渗透作用。（四）作业一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。做到有效练习，练有实效，辅导从实。1、课堂作业次数的规定本学期对各科作业次数作如下规定： 音乐、体育、研究、劳动、专题教育，一、二年级的品德与生活、三至六年级信息不做书面作业。 三至六年级的作文每单元一次（全批全改）。品德、科学按每两节课一次作业计算，全期不得少于15次（全批全改）；英语作业不得少于25次。 一至六年级的语数作业次数的规定如下：一、二年级：语文70次，数学65次，全批全改。三、四年级：语文65次，（含作文），数学65次，全批全改。五、六年级：语文60次（含作文），数学65次，全批全改。 一至六年级美术按15次作业计算（包含书面和手工作业 ）。注：监控检测按单元进行，每次按3次计算（全批全改）。2、作业批改要求作业是学生当天所学知识的巩固和检查，所以教师一定要要求学生认真做好作业，作业格式规范化、统一化，字迹要工整清楚。教师根据教学目标要求，针对教学需要，精心设计课后练习或实践活动等开放性作业，做到作业量适度，练习方式学生乐于接受。教师要认真批改作业，决不能马虎，坚持杜绝一勾勾到底或一叉叉到底的现象，及时认真批改每次作业，批改中要有针对性地指出作业中存在的问题，并在课堂上及时讲评，对差生要努力做到当面批改，切忌拖拉，（作文不超过一周，其它作业不超过一天），对学生的作业情况要予以记载。教师在学生作业批改中有三处错误（把错的改对，对的改错），每次扣绩效考核分5分，依次累计进行扣分。教师在学生作业批改中，全错的地方打叉，可不进行更正注：a、问答题全错，由学生更正（老师注明请重作）；B、学生错误率已达80%以上可由学生重作而不更正或让学生自己更正，个别地方必须更正。语、数、外作业每月一次发给学生带回家让家长审阅签字，注明时间、意见，并对家长意见进行记录，学校月考核时进行检查。每月各教研组对教师批改的作业进行评选，语、数科各评3名优秀，综合科1名，每月月查按上名额，月绩效考核加1分，期末进行累计计算，按上名额加德能勤绩考核分0.5分。课堂作业全批全改。作业批改须及时、认真仔细，有分数或等级评价，对作业中的突出问题认真整理、记录，做好个别辅导或集中讲评。作文全批全改，作文评语忌空话套话，要善于发现作文中的闪光点和进步之处，多鼓励少批评，注重培养学生兴趣。落实好学生的课外作业检查督促及评价机制。可以采取组长检查、教师抽查抽评等方式督促学生完成好课外作业。（五）辅导与家访教学辅导与课外活动是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的一个原则，是对学生实行分类指导必可少的一环。教师辅导要面向全体学生，利用课内外个别时间热情帮助学生，既要鼓励优秀学生，充分发挥他们的特长，又要特别重视差生的转化，对他们进行耐心细致的教育。坚持以个别辅导为辅，集体辅导为主。为此，每位教师必须加强对学生课内外的辅导，注重特长生的培养和差生的转化工作。1、本年度对辅导作如下规定：早读时间教师必须到课堂辅导，不得在办公室。2、教师必须进行家访。任课教师家访记录不得少于8次。教师家访必须做好家访事由和内容的填写，经家长签字或盖章后才能生效，否则作缺资次数处理。3、班主任、科任教师共同培育良好班风。班级组建学习小组，明确组长，按照互帮互学、优势互补的原则合理搭配好组员，在组内、班内营造积极向上、互帮互学、你追我赶的学风。4、重视学生预习、听课、作业、复习、迎考等学习习惯、学习方法及能力的培养。学校定期组织学生学习方法专项研究。5、科任教师、班主任共同抓好学困生的辅导工作。辅导有针对性，措施得力，切忌听之任之。每位教师每期负责辅导2名特长生和2名学困生.开学初开始启动，中途必须有过程资料体现，期末完善此项工作。6、学校根据学生爱好特长及本校教师实际，组建兴趣小组（科技小制作、腰鼓队、鼓号队等）；教师既要鼓励学习成绩较好的学生，充分发挥他们的优势，又要重视对学习困难学生的辅导，使全体学生能在原有的基础上得到发展提升，有所进步、有所提高。（六）听课听课是教师相互学习、相互促进、共同提高自己业务水平和教学能力的一个途径，通过相互听课，能使教师提高教学水平，相互交流，共同进步。为此本学年对教师听课节数作如下规定：校长、副校长每期听课不少于25节，教导主任每期听课不少于30节，教研组长每月听课5节、全期不少于20节，教师每月听课4节、全期不少于15节。校长、副校长、教导主任、德育主任、教研组长可随时听课，不通知授课教师。在听课时若发现教师未备课而上课，按缺备课处理。听课后必须让授课教师在听课记录上签字，写上日期才能生效（学校安排的除外）。（七）成绩考核监控检测是一个教学周期的终结环节，是对学生知识能力进行综合检查并通过反馈信息改革教学的重要环节。因此，每学期中学校组织一次半期监控检测，平时教师自行测试，认真作好质量分析。每次监控检测或测试教师要认真组织，不得草率马虎（全期全批全改不得少于6次，欠一次扣绩效考核分5分）。期末监控检测由教导处组织全片区统一调度，学生单人单座，教师交叉统考。在统考过程中，监考教师有舞弊行为，造成影响者，扣德能勤绩考核分5-10分。（八）教师帮扶安排为了使学校各科的教学成绩得以稳步提升，帮助新教师及薄弱环节的教师快速成长，特安排此帮扶工作。帮扶教师要课内课外指导被帮扶教师，经常了解被帮扶教师的教学情况，被帮扶教师要多听帮扶教师的课，私下多请教帮扶教师。帮扶安排：语文：练世忠帮扶肖平，练芳帮扶佘雪霞，安钊帮扶唐权坤。数学：安义帮扶安运江，郑华帮扶孙柱远。英语:练弢帮扶杨茂淑。 （九）其它规定1、每月由教导处组织教研组对对教师的备课、作业、听课、家访、作一次工作检查，缺一项按学校20112012教师绩效考核方案执行。2、抓好“十二五”教师继续教育的相关工作，收齐所有资料。搞好“普实”和“两基”的相关工作。若因工作失误，有关后果按相关规定处理执行。3、每人每期利用业余时间至少读一本专业书籍，重在学以致用，期末交一本读书笔记。五、教学工作奖惩（一）奖1、名次奖：期未统考语、数、英全镇单科奖前五名，第一名奖100元，第二名奖80元，第三名奖60元，第四名奖40元，第五名奖20元。2、名次提高奖：提高一个名次奖20元，保住第一名按提高一个名次奖励。3、超均分奖、超均分提高奖：（用总奖金-上面1、2项奖金+惩部分金额）（总超均分+总超均分提高分）=每分金额，再用每分金额个人所得分=个人奖金。（二）惩1、惩全镇倒三名，倒一惩5