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五下语文教学计划 周林学校xx至xx学年度第二学期教学计划学科语文任教班级五 （4）任课教师罗亚丽学期教学课时安排总课时其它讲授练习实验复习测验机动备注1088900883教材简要分析五年级下册是学生适应高段课堂后的首个学期，也可以说本学期学生正是踏入了高段学生的行列。 有了上学期的学习铺垫，本册教材在安排上对学生的学习要求也有了相应的提高，现将本册教材进行分析。 一、教材基本结构本册教材延续上册教材的编排，把28篇课文划分为八个单元，精读略读各课文14篇。 主题教学还是本册教材的重点，八个单元的主题分别是第一单元主题“走进西部”；第二单元“永远的童年”；第三单元“语言的艺术”；第四单元“他们让我感动”；第五单元“中国古典名著之旅”；第六单元“走进信息世界”；第七单元“作家笔下的人”；第八单元“异域风情”； 二、具体分析1.识字与写字本册编排的识字200个，写字150字。 对于识字，五年级学生已经是高年级学生，具有一定的自学能力，所以实行放手，让学生在预习和课堂随文识字认字。 针对写字，主要是教学中指导对难写字、易错字的书写。 2.阅读教学 （1）以朗读、默读为主。 朗读主要针对重点句段的品读中实施，给予学生的时间要充裕。 教学中多数运用默读，锻炼学生的阅读能力。 (2)针对第二单元的古诗、第三单元的剧本和相声欣赏、文言文则以形式多样的朗读方法进行指导性朗读。 3.口语交际 （1）在教材的基础上选择学生感兴趣的话题进行交流。 （2）课前要给予充足的准备时间，让学生在课堂上有话可说。 (3)给每一个学生发言的机会，选取发言人的形式要多样。 （4）培养班级中心组织者，培养学生的语感和组织能力。 4.习作本学期习作要求完成八次，其中一次为综合实践活动的“调查研究报告”。 本册教材在前几册的基础上，对写人、事、景做了更高层次的要求，一次的说明文训练，三次小练笔训练。 以此在说的基础上要求学生不仅能说，还要具有动笔写作的能力。 5.综合实践活动本次实践活动我们主要侧重于培养学生的调查和总结能力，运用一个周6节课的时间完成。 学生概况及现状分析本班学生几乎都处于中等学生行列，学习尖子不多。 在通过上学期学生分层之后，以肖娇云、任诗童为首的学生是学习习惯比较好的，他们会按照老师的要求积极完成自己的学习任务，并且每一次测试都能取得很好的成绩，是班级语文一科中的优等生，此类学生在班级中占20%；以冯培谦、李帅为首的同学，是头脑特别灵活的学生群，但这一群学生学习上比较不能自主，大多时间处于难控制的状态，课堂上听讲爱走神，课后作业不主动，需要老师花大力气监督，此类学生在班级中占30%；以涂观童、邬棋等学生是学习等待型，需要老师时时监督，本学期我将重点监督此类学生，保障班级的集体成绩。 要达到的目标及完成的任务1.学生能在本学期内，认识生字200个，会写生字150个。 2.掌握朗读和默读的方法，在此基础上，会分角色朗读、浏览阅读等阅读方法。 3.学生能在课堂中有良好的口语表达习惯，听人说话能抓住重点，有条理复述他人的发言。 4.在原有的习作基础上，掌握观察、思维、表达三种能力的结合。 在平时的小练笔中，能借鉴作者的写作方法进行仿写和改写。 5.通过本次综合实践活动，培养学生主动策划、实践和总结的习惯。 提高教学质量的打算备课方面认真钻研教材，“吃透”教材。 在设计教学时，渗透新课程的理念。 联系学生的实际，转变教师教学观念，让学生真正成为学习的主人，充分挖掘学生的学习潜能。 教师做好引导，使学生有自主的学习时间。 授课方面注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性。 鼓励学生自主、合作、探究学习，并能围绕学习重点积极参与讨论、交流，达到较好的教学效果。 抓住教学重点，突破教学难点。 补差方面对基础比较弱的学生，利用学生课外少部分休息时间进行辅导。 培养他们的学习兴趣，让学生从基础抓起。 注意作业的难易程度，激发他们学习的积极性。 培优方面在设计层次练习时，适当增加作业的难度，使成绩优秀的学生“吃饱”。 对他们的要求要更高，让他们在期末考试中取得优异的成绩。 课外活动加强学生的阅读训练，积累丰富的词汇。 养成喜欢看课外书的良好习惯，并做好读书笔记，提高自己的写作水平。 优秀率、良好率、及格率、低分率综合全年级上期成绩，确立以下目标优秀率占全年级10%良好率占全年级25%的打算及格率占全年级98%杜绝低分率教研组长审查意见教导处审查意见五年级下册语文教学进度表周次教学内容安排检查完成情况记录备注第一周开学常规教育（4课时）1.草原（2课时）第二周2.丝绸之路（1课时）3.白杨（2课时）4.把铁路修到拉萨去（1课时）第一单元回顾拓展一（2课时）第三周第一单元口语交际习作（4课时）第一单元检测和评讲（1课时）5.古诗词三首（1课时）第四周5.古诗词三首（1课时）6.冬阳童年骆驼队（2课时）7.祖父的园子（1课时）8.童年的发现（2课时）第五周第二单元口语交际习作（4课时）第二单元回顾拓展（1课时）第二单元检测和评讲（1课时）第六周10.杨氏之子（1课时）11.晏子使楚（2课时）12.半截蜡烛（1课时）13.打电话（1课时）回顾拓展三（1课时）第七周口语交际习作三（3课时）第三单元检测和评讲（1课时）14.再见了，亲人（2课时）第八周15.金色的鱼钩（1课时）16.桥（2课时）17.梦想的力量（1课时）回顾拓展四（2课时）第九周口语交际习作四（3课时）第四单元检测和评讲（1课时）复习（2课时）第十周期中测试18将相和（2课时）第十一周19.草船借箭（2课时）20.景阳冈（1课时）21.猴王出世（1课时）口语交际习作五（2课时）第十二周回顾拓展五（1课时）第五单元测试和评讲（1课时）综合实践（4课时）第十三周22.人物描写一组（3课时）23.刷子李（1课时）24.金钱的魔力（1课时）回顾拓展七（1课时）第十四周口语交际习作七（4课时）第七单元检测和评讲（1课时）25.自己的花是让别人看的（1课时）第十五周26.