钱清镇中心小学各学科模块测评方案(试行).doc

钱清镇中心小学各学科模块测评方案（试行） 为深入实施素质教育，促进学生全面素质提高，给学生多次素质展示的机会，变期末一次性评价为多次过程性评价，特制定各学科模块测评方案，请各校（区）认真执行。语文（一）试卷测评（基础知识、阅读、写作、听说、写字）。（二）基本技能考查。（朗读、背诵、口语交际、综合性学习）学校组织骨干教师成立考查组，分读书、背诵、口语交际、综合性学习等四个小组，每个考查组设主考1人，负责向学生发问及交流，其它3至4名评委定级。对学生读书、背诵、口语交际、情感等方面的能力现场测试，分别定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。任课教师提前把在形成性评价中确定的“学生学习水平等级表”提供给考查组，四个考查组同时分别从A、B、C三个等级中任意抽6至9名学生现场测试。 1.读书朗诵。考查组主要考查学生有感情地朗诵能力，考查内容为重点课文和难度适宜的课外读物。要求学生诵读声情并茂，读后说出文章的大意，所表达的思想感情及自己的收获。2.背诵积累。重点考查学生背诵和语言积累的能力，背诵内容为课文中要求背诵的课文及自己喜欢的优美句段、古诗和自己积累的名言警句、成语等。对古诗的考查先让学生写好题目清单，考查组主考任抽其中的50%让学生背诵，根据数量和质量定级。3.口语交际。重点考查学生与他人交流的习惯及交际能力，学生讲话的神态、仪表及对问题的看法、情感、态度等。主考根据年级的不同，引出难易适度的话题与学生交流。如让学生介绍自己的住址、家庭情况，学校、班级、老师、同学情况，自己的学习情况，讲自己身边的一件小事。评委根据学生谈话的水平分别划等。4.综合性学习。对学生综合性学习的考查重点看学生参加活动形成的技能和积累的材料。如形成性评价中组织的各项活动(演讲比赛、新闻发布会、采访、社会调查、手抄报、参观访问、作文竞赛等)的资料、成绩，加以评定。附：各年级朗读、背诵内容声音响亮程度很轻2分一般（34分）响亮（5分）停顿自然（语速）过多（02分）急促（34分）合适（5分）错字、漏字、颠倒反复5次以上（02分）24次（34分）1次（5分）“的、地、得”的词组轻声变重变长（3分）轻声衔接自然（5分）平翘舌音不分（02分）模糊（3分）清晰（5分）情感处理到位一般（2分）良好（3分）优秀（5分）朗读（发音）中的明显缺陷（文字记录）一年级朗读及背诵课目朗读课文：秋叶飘飘 一去二三里 四季 小小的船 影子 菜园里 我多想去看看 雪地里的小画家 比尾巴背诵课文：秋叶飘飘 咏鹅 画 四季 小小竹排顺水流 哪座房子最漂亮 画鸡 静夜思 小小的船阳光 影子 比尾巴 东西南北 悯农 我多想去看看 自己去吧 雪地里的小画家二年级上册语文期末朗读测试朗读测试内容：1、秋天的图画全文 2、难忘的一天第5-6自然段 3、北京第3-4自然段 4、风娃娃第2-3自然段5、纸船和风筝第4-6自然段 6、假如全文 7、清澈的湖水第1-3自然段 8、我是什么2-3自然段 二年级上册语文要求背诵的段落识字1、识字5识字6 秋天的图画 黄山奇石第3-5自然段 植物妈妈有办法 4首古诗一株紫丁香 欢庆 北京第3自然段 我们成功了第3自然 段 看雪第9自然段假如 古诗两首 红领巾真好 清澈的湖水第1-3自然段 我是什么第1-3自然段朗读测试评价标准（见下表）满分30分： 优秀（2530分） 良好（1824分） 一般（1317分） 不及格（12分及以下）三年级上册语文期末朗读测试朗读测试内容：1、我们的民族小学全文 2、灰雀第1-2自然段 3、风筝第2-3自然段 4、花钟第1-2自然段5、盘古开天地第3-4自然段 6、富饶的西沙群岛第3-5自然段 7、矛和盾的集合全文 8、给予树第4-5自然段背诵测试内容：1、爬天都峰第2自然段 2、第32页读读背背 3、第9课古诗两首 4、秋天的雨第2、3自然段5、花钟第1自然段 6、第21课古诗两首 7、富饶的西沙群岛第4自然段 8、第64页读读背背四年级朗读朗读内容：全册选一，如猫一二两段。朗读要求：1：流利。（根据朗读是否流利打分。总分60分）2：停顿。（根据朗读时，句与句，段与段之间停顿是否合理给分。总分10分）3：普通话是否标准，10分。4：有感情。（朗读时是否抑扬顿挫，有感情。10分）5：声音响亮。5分。6：朗读时的表情。5分。四上要求背诵的课文1、观潮 第3、4自然段 3、鸟的天堂 第7、8、12、13自然段 5、古诗两首 全文 6、爬山虎的脚 第2、3、4自然段 13、白鹅 第3、4、5自然段 15、猫 第1、2、4自然段 18、颐和园 第3、4自然段 20、古诗两首 全文 26、那片绿绿的爬山虎 第7、8、9自然段 31、飞向蓝天的恐龙 第4自然段 注：所有的日积月累。五年级上册朗读选篇走遍天下书为侣：7、8自然段 梅花魂：13自然段 小桥流水人家：1、2自然段 松鼠：1自然段珍珠鸟：11、12、13自然段 赞汉字：全篇 圆明园的毁灭：3、4自然段 七律长征全篇 五上必背课文3.走遍天下书为侣：7自然段 5.古诗词三首：全篇 13.钓鱼的启事：第十自然段 15.落花生：10自然段 赞汉字：全篇 精彩极了和糟糕透了：17自然段 .圆明园的毁灭：3、4自然段 狼牙山五壮士：6、7、8、925.七律长征全篇 26.开国大典：7自然段 每单元的日积月累六年级人教版小学语文第十一册背诵片断人教版小学语文第十一册背诵片断除了每单元的“日积月累”，还包括以下个片断：1、山中访友“这山中的一切，哪个不是我的朋友？。我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。”2、草虫的村落“我看得出草虫的村落哪里是街道。这是只有虫子们才能演奏出来的！”3、詹天佑“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑。还会使中国的工程师失掉信心。”(建议还要背5、6自然段)4、怀念母亲“我一生有两个母亲。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”5、穷人“桑娜用头巾裹住睡着的孩子。又连忙把帐子拉好。”（建议还要背第9自然段）6、唯一的听众“很快我就发觉自己变了。像深深的潭水。”7、只有一个地球“我们这个地球太可爱了。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”（建议还要背第1自然段）8、这片土地是神圣的“每一处沙滩。木舟上满载着我们的希望。”“我们热爱大地。大地不属于人类，而人类是属于大地的。”9、少年闰土“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。反从他的胯下逃走了。”10、我的伯父鲁迅先生“伯父和爸爸回来的时候。最后深深地叹了一口气。”11、诗海拾贝阅读材料。12、老人与海鸥“听到这个消息。像是为老人守灵的白翼天使。”13、最后一头战象“嘎羧来到石碑前。什么声音也没有了。”14、伯牙绝弦15、月光曲“皮鞋匠静静地听着。月光照耀下的波涛汹涌的大海。”朗读篇目：第一组：草虫的村落 第二组：怀念母亲 第三组：唯一的听众第四组：这片土地是神圣的 第五组：少年闰土 第六组：白桦第七组：最后一头战象 第八组：月光曲数学（一）试卷测评（基础知识、基本技能、应用操作）。（二）基本技能考查。（计算能力）含口算、听算等附：一、四、五年级“计算能力”测评题英语（一）试卷测评（基础知识、听力）。（二）基本技能考查。（朗读、听说、口语交际、情境表演）基本技能考查内容：各年级各单元中部分、部分，部分和recycle， recycle2不抽测。在期末时，以口试与笔试相结合的方法。笔试以县里发放的试卷为准。口试以抽查的方式，任课老师先分好、中、一般三等。随即抽查6位同学，每等各2位，再算出平均分。使老师们在平时一点一滴做起，加强学生的口语交际能力。科学（一）试卷测评（基础知识）。（二）基本技能考查。（实验操作）1、学生学业综合性评价科学学业总评成绩由“平时成绩”和“期末成绩”两项组成。其中“平时成绩”占科学学业总评成绩的40%，“期末成绩”占科学学业总评成绩的60%。 “平时成绩”一栏主要包括两项内容：一是教师、学生通过日常观察做出的对每位学生的“科学学习情况的评价”，占科学学业总评成绩的2。二是教师组织学生收集一学期里所有的学习结果，如：学生科学研究的成果（科学观察日记、科技小制作、科学报告等）；参与课前准备的情况记录；单元练习和课堂作业的成绩记录等；学期末，教师根据每个学生的学习情况进行相应的评价，占总评成绩的2。“期末成绩”一栏主要包括“实验操作测试”和“期末试卷检测”两项成绩。其中“实验操作测试”占总评成绩的20期末试卷检测”占总评成绩的40。2、学科水平性测试水平性评价是根据学科课程标准的要求，组织的学科水平性测试。全镇的小学科学水平性测试主要有：（1）学科学年期末考试（笔试）；（2）实验操作能力抽测。一般每学年抽测一次。每学期各校自行组织对学生的实验操作检测。小学科学各年级上册实验目录参考见附件文件（打的内容为实验调研必查项目）音乐（一）试卷测评（基础知识）。（二）基本技能考查。（见下）基本技能考查内容：各年级全册课文。1、一、二年级：学生自由地选择一首歌曲进行歌表演（背唱）2、三年级：基础：有关乐理知识的试卷一张，根据成绩划分等级。技能、情感：学生自由地选择一首歌曲进行歌表演（背唱），在平时布置的乐曲中，自由地选择一首吹得最好的曲目。3、四年级：基础：有关乐理知识的试卷一张，根据成绩划分等级。技能、情感：学生自由地选择一首歌曲进行歌表演（背唱），在平时布置的乐曲中，自由地选择一首吹得最好的曲目。4、五年级：基础：有关乐理知识的试卷一张，根据成绩划分等级。技能、情感：学生自由地选择一首歌曲进行歌表演（背唱），在平时布置的乐曲中，自由地选择一首吹得最好的曲目。5、六年级：基础：有关乐理知识的试卷一张，根据成绩划分等级。技能、情感：以抽签的形式抽取一首歌曲进行歌表演，在平时布置的乐曲中，吹奏一首自认为最好的曲目。期末考核方案：考核内容：演唱课本中随机抽取的一首歌曲。考核方法：、随机抽取班级，让每位学生都进行演唱，再根据演唱情况分为ABCD四等，算出平均分。也可再结合问卷调查、座谈会等形式进行考核。 、教师事先把每班学生分成ABCD四个等级，从ABCD四个等级中分别抽取一人，再把各班的成绩相加，算出平均分。也可再结合问卷调查、座谈会等形式进行考核。体育（一）试卷测评（基础知识）。（二）基本技能考查。（见下）考查国家学生体质健康测试测试项目及镇体育组指定的项目，评分标准以国家学生体质健康测试用书为准。具体项目：一四 立定跳远、坐位体前屈 五六 立定跳远、坐位体前屈、400米美术 （一）试卷测评（基础知识）。（一、二年级理论知识不测）。（二）基本技能考查。（见下）测试具体内容及评分标准：分低年级和中高年级（一）绘画作品（满分70分,参看平时作业和期末测试作品。）附：低年级绘画作品评分标准表现状态得分区域紧扣主题、内容创新、构图饱满、色彩鲜艳6070紧扣主题、构图基本饱满、色彩鲜艳5060不切主题、乱涂乱画50分以下附：中高年级绘画作品评分标准表现状态得分区域紧扣主题、内容创新、构图饱满、色彩鲜艳6070紧扣主题、构图基本饱满、色彩鲜艳5060不切主题、乱涂乱画50以下写字（一）基本技能考查。（见下）12年级硬笔，36年级硬笔、软笔、学生习字时“双姿”准确程度；、书写的质量；、学生对作品的评价及审美的能力。附：学生习字等级标准：优秀：“双姿”正确，字形正确、规范、工整、匀称，有美感，整洁干净。良好：“双姿”正确，字形正确、端正、匀称，整洁干净。及格：“双姿”正确，字形正确、整洁，比较干净。不合格：“双姿”不正确，字形不规范，有错误，松散、歪斜，有涂改，不整洁。书法任课教师可以在此基础上细化评价等级。信息技术（一）试卷测评（基础知识）。（二）基本技能考查。（见下）三年级：画图（可以是一副图形的组合图，检测学生对鼠标的控制能力，对画图工具的掌握情况；可以是一个主题，这样更加灵活，但要求太高，需要学生同时具备很好的想象能力、发散思维能力、以及美术的技巧）四年级：文字的输入以及word中简单的格式设置。五年级：a.邮件的发送与接收（由于网络上的限制，考核的难度较大，邮箱不允许同一IP的多个邮箱的申请和登录）；b.文字的输入，并在word中的排版；c.网上搜索指定内容，并按要求进行修改。六年级：a.文字的输入以及排版;. b.网上信息的收集、处理能力（网上搜索指定内容，并按要求进 行修改。品德与生活和（社会）总体分为“道德认识”和“行为评价”两块。一年级二年级上册品德与生活（测评表）教师根据学生的情感认识和能力体验，结合本册教学目标完成测试。三六年级上册品德与社会（测评表）1.教材中的知识性内容，以填空题的方式进行测试。2.教师根据学生的情感认识和能力体验，结合本册教学目标完成测试。填空题