大班教研活动计划.doc

大班教研活动计划 大班教研活动计划新的学期新的希望，新的学期新的挑战。 在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在纲要的精神和园务计划的引领下，根据本年级组实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的教研组计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 一、指导思想本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将继续以先进的教育理念为指导，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻幼儿园教育指导纲要中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。 树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 二、幼小衔接工作 1、学前思想预备通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立立生活能力的预备通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。 让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备培养孩子学习方面的动手操作能力本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培养孩子良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随便请假等。 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。 三、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理知识转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。 使教师得到先进理论知识的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。 本学期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。 本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。 同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。 并且通过组织教师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。 6、做好大班毕业联欢会工作。 四、卫生保健工作 1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2、对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出事故。 3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。 五、家长工作 1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 3、继续对幼儿进行家访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。 4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 5、鼓励家长积极参加各种班级活动“ 三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 6、举行对家长公开半日活动，幼小衔接主题讲座以及丰富的家园活动，了解幼儿园。 六、教师团队合作及专业成长通过上学期的合作，我年级组已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战。 七、工作行事历二月份 1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3、组织教师备课，写出前两周教案。 4、各班做好缴费工作。 5、制定年组和班级计划。 6、各班对幼儿进行常规教育，和幼儿谈话，稳幼儿情绪。 编排新操并进行练习，布置各种区角和室内外环境，老师自制教玩具。 7、各办召开春季家长会，介绍新学期活动安排。 8、教幼儿国歌、幼儿园园歌，要求幼儿人人会唱，升旗仪式做到师生互动。 三月1结合“三八”妇女节，植树节，各办举行形式多样的活动。 2.举行幼小衔接专题讲座。 3.继续丰富区角游戏活动，并进行月底检查。 4、积极准备迎接颍州区双拥评估工作。 5、开展向残疾人献爱心活动，引导幼儿乐意为别人做好事。 四月 1、组织好幼儿进行春游活，以双拥活动为主题。 2、注意养成幼儿正确的阅读和书写的姿势，保持良好的坐姿和站姿。 3、根据季节更换市内外环境，各班要突出活动主题和春季特征。 4、各班继续开展丰富多彩的晨间活动，区角活动、户外活动，强调目的性、计划性和幼儿的共同参与。 5、对幼儿进行传统节日的教育，让幼儿知道通过清明节是为了思念故去的亲人。 5、对家长公开半日活动。 6、向幼儿介绍“五一”国际劳动节，培养幼儿热爱劳动及尊敬劳动者的情感。 五月 1、各班编排节目，为“六一”儿童节和毕业练会做准备。 2、知道天气渐渐变热，懂得多喝水勤擦汗，减脱衣服。 3、加强园本教研活动，积极进行课题研究，进行阶段总结。 4、各班根据季节的变化更换教室夏季环境内容。 大班教研计划 一、情况分析大班的课程难度较大，需要教师充分挖掘活动价值，积极准备教具、学具，以幼儿容易理解的形式开展教学活动。 教师集体备课可以使教师们在相互研讨、磨课的过程中加深对教材的理解，把握活动目标和活动重难点。 二、指导思想本学期我们将继续认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想，从实际出发，充分发挥教研工作职能，全面提升教育工作质量。 三、工作重点1.加强理论和业务学习，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一思想，明确学习的目的性，要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 认真钻研教材教法，改变教学思路，大胆探索新的教学方法，使教学活动富有新意和活力。 2.认真开展教研活动每三周一次教研活动，教师根据计划有目的地进行教研，制定出下一阶段的主题计划、周计划。 组织教师集体备课，共同研究教材，大胆地发言，对有教学难度的地方和有困惑的地方进行集体研讨，商议活动解决方案。 根据教材特点，结合主题内容，讨论主题墙、区域材料制作方案。 共同商讨环境布置的有关内容。 教师要在教研活动中，对自己的上一阶段的教学活动进行自评，谈谈自己的收获以及遇到的困难，对于有困惑的地方，大家共同商讨解决。 教师在自评和他评中反思自己的教育行为，调整教育策略，不断改进自己的教育实践，努力使教育教学活动上升到理论的高度。 大班教研组教研计划 一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、情况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理建设积累的丰富经验。 在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。 相信我们大班组在不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。 幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。 二、学期教研工作目标 1、继续以纲要、36岁儿童教育指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。 加强公开课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。 2、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。 三、主要工作与措施加强师德教育，提高教师队伍素质为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。 通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。 全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。 根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。 只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。 组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 切实落实教学常规工作，确保保教质量 1、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。 使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。 各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 营造教科研氛围，提高教科研实效。 、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。 我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。 定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。 并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。 幼儿教师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。 本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。 4、注重教学反思。 为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。 在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。 本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。 坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。 所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。 为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 2、注重积极体验，培养幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的。 教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。 根据园务计划还将举行六一文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。 每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。 小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。 积极开展家园互动，增强家园合力教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 做好幼小衔接，为入小学作准备。 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。 排队做到静、齐、快。 做好值日生工作。 诚实、不说谎话。 同伴之间团结友爱。 集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。 上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。 要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。 按时完成老师课堂上布置的作业。 爱护图书、学习用品等。 4，定期召开幼儿园家长会。 xx.9金乡县实验小学幼儿园园本教研活动计划201至01学年度第一学期年级组大园本教研活动计划 五、具体安排幼儿园xx年春大班组教研工作计划时间xx年2月xx年6月教研组大班组 一、情况分析本学期我们大班教研组还是由原来的4个班级组成，其中大三班教师有一定的变动，组内以中青年教师为主。 教研组以围绕组内的课题开展工作，关注常态课的设计与实施，在日常组织活动中反思，优化一日活动及教学教学。 我们的教师团结上进、工作上都很积极主动，在教研能力、课题研究方面正面临着挑战。 因此，教研组长会更加努力钻研发挥引领作用。 相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、刻苦钻研的情况下，我们大班教研组的各项工作都能积极有效地开展起来。 本组优势 1、对课改新理念已有了一定的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2、积累了一定“环境创设、大区角材料投放”相关知识和开展实践活动的经验。 3、大部分教师科研意识逐步增强。 薄弱环节 1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2、对“环境创设、大区角材料投放”具体实施还不够深入，没有落实到班级、个人。 3、新教师在一日活动中还存在许多困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻纲要精神，以科研为先导，以教师发展为本，认真研读教育纲要，以此为据，加强教学研讨，落实科学发展观，不断提高教师的教育教学的能力。 不断反思总结，提高理论水平，积极进行科研文章的撰写，提升教师的专业化发展。 开展理论结合实践的学习，发扬团队合作精神，解决教育中的实际问题。 把教育科研作为提升我们大班教研组保教水平的推进器。 促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 二、工作目标及措施在教研组中开展研究“在主题背景下，开展利用自然资源培养大班段幼儿的任务意识和完成任务的能力”的活动，探索深化课题研究的基础上，为“民间传统游戏”的课题研究工作和园本化课程建设添砖加瓦。 措施 1、学新纲要理念，领会其精神，学习新理念的文章等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、通过信息交流、网络、书籍，认真收集与专题相关的资料，以主题活动为主，利用专题研究，推动教育教学。 3、保证每周的利用自然资源的大区角活动，积极头方相关材料。 利用社会实践活动，探索社区和幼儿园合作的有效途径，反思两者合作的有效方法和策略，探索本年龄段教育培养的目标和方案。 4、积极把课题研究，落实到日常的教育实践与教师业务素质的提升中。 如班级环境创设、主题活动、日常教育教学活动中。 5、继续学习、借鉴先进的教育教学经验，开展实例讨论交流、解决遇到的困难、疑难。 6、在利用社区资源的互动活动中，积极观察和收集社区资源可利用信息。 7、做好有效衔接工作。 加强教育研究，加深课题研究的深度与广度，运用教师献课等各种教研形式，促进教师专业理论不断更新，提高教研的实效性。 措施 1、尝试让有特长的教师承担其专长的教研任务，充分发挥各位教