三年级鲁美版品德与社会 巧手扮家园.docVIP

课时备课课题巧手扮家园课型新授课时2教学目标重点：难点：双 基目 标知道优良的居家环境是高质量生活的保障，应爱护家庭周边环境。能 力目 标了解家庭周围的公用设施，体验公共设施为人们带来的方便。道 德情 感目 标知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。教学策略引导学生了解家庭周围的公用设施，体验公共设施为人们带来的方便。从而使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施，进而更加热爱自己美好的家园。课前准备教学媒体媒体课件、学生、教师课前收集的资料。课前预习自己的社区了解一下区内的公共设施，并做好记录。教 学 过 程教师活动学生活动活动设计意图 第一课时一、导入： 同学们，在我们身边有许多好朋友，它们默默地为我们提供帮助而从不求回报，看你认识它们吗？（出示公共设施图）这些公共设施是我们无声的朋友,有了它们我们的生活变得很方便。学生谈 。引导学生直观地认识，了解自己身边的公用设施。教师活动学生活动活动设计意图二、活动：1、让我们一起来想象，假如所有的东西都会说话：美丽的花儿会向你问好；可爱的铅笔会提醒你这个字写得不错了；散发着香味的橡皮会说让我来帮你那将是怎样的一幅美丽画面啊。但生活并不是处处都盛开着鲜花，假如你来到大街上，你就会听到受到伤害的公用电话、路灯、邮箱他们痛苦的呻吟，它们为什么会哭泣呢？请你看看下面几幅图（出示课件）。4、这些为我们服务的好朋友确遭到了人们的破坏，你不觉得难过吗？请读一读这些真实的报道。（出示课件）5、为什么会有这么多人破坏公共设施呢？请读读下面的话。（课件）2、认真观察图片。3、学生以小组为单位先讨论然后选一名代表到前面来述说。读数据：每月下水道井盖被盗 每周要补垃圾桶每天部电话亭受损通过图片展示，真实的报道，使学生了解生活中关于公共设施被破坏的现象，使学生知道如果没有这些公共设施，我们的生活会非常不方便。教师活动学生活动活动设计意图破坏公物主要有两种情况，一是一些公共设施影响了一些人的私利。如，路边的护栏让一些人不能横穿马路，少数人就会想方设法去破坏护栏，来“方便”自己。还有一种情况是一些人通过破坏公物来满足自己的“破坏欲”，发泄自己的情绪。6、生活中还有许许多多的公用设施，他们又有什么用呢？我们应该怎样来爱护他们呢？在公共设施俱乐部部是有许许多多的成员，他们分别是路灯、护栏、下水道盖、电缆评价总结： 同学们的表演真是太精彩了，你们让我们知道了他们的作用，也让我们知道了怎样保护它们。但我还听到了他们的悄悄话，让我们拿出实际行动来爱护公共设施。要打击破坏公物的行为，需要市民及时举报，使破坏者受到严厉惩罚；相关部门也要加强监督巡查、加强管理，发现公物被破坏，应先行修复。小组讨论：为什么不能破坏公共设施？破坏公共设施会造成哪些损失呢？ 每人选择扮演一个公共设施，分别讲一讲自己的用途和保护和方法。观看表演，进行评价。引导学生从多角度去了解公共设施与人们生活的关系。启发学生多关注公共设施的情况，保护公共设施。教师活动学生活动活动设计意图 第二课时一、 做公共设施的小卫士。1、 谈话：同学们，公共设施是我们生活的朋友，它们是我们的好伙伴，我们应该怎样保护它们呢？3、出示活动主题。4、讨论制定各小组活动计划。小结：公共设施是我们生活的一部分，它们给我们带来了方便，同时也美化了我们的生活，我们应该像对待朋友一样对待它们。2、 大家讨论办法，将想出的办法写在纸上。以小组为单位选择主题。（1） 交流计划，并加以完善。（2） “小卫士在行动”。以小组为单位选择主题进行表演。有人趁着夜色偷井盖一群小朋友在草地上踢球有人正往墙上贴小广告小区的一个自来水龙头坏了，水哗哗地留着。表演、评价。强化学生爱护公共设施的意识，增强学生自觉爱护公共设施的责任感。激发学生建设美好家园的热情，培养学生爱家园、爱家乡的思想感情。作业设置必做题：自己的社区了解一下区内的公共设施，并做好记录。选做题：选定