阎江平公开课1.doc

江苏省无锡立信职教中心校课题名称ACCESS数据查询与应用课型新 授课时1授课教师阎江平授课时间2009年5月20日授课班级07161教学目标知识目标：了解参数查询的意义，熟练掌握参数查询的方法。能力目标：学会在学生管理系统中根据不同部门的需求完成查询。培养学生积极思考、主动探索知识的能力和自学能力。情感目标：树立科学的学习态度和良好的学习方法。教学重点使用设计视图创建参数查询。教学难点参数查询中模糊查询的表示方法。学情分析学生已学习过表的创建与修改，并会使用向导创建查询、使用设计视图进行简单查询。教学特色与创新点在教学中引入项目设计课题，通过任务驱动，激发学生学习热情，运用案例分析法使学生在自主探究中掌握新知识选用 教材教材名称数据库基础与ACCESS出版社高等教育出版社作者刘肖教材处理说明项目教学，案例教学，分组任务驱动教学， PPT教学课件。教学用具多媒体课件、计算机课外作业完成其它部门的需求分析，并提出任务。公开课教案板 书 设 计一、 教学过程：1、 进行任务目标分析引入参数查询2、 举例讲解解决目标任务的方法和基本语法3、 重点讲解参数查询的方法与注意事项4、 学生准备工作：下载素材5、 学生自主探索与训练，完成查询任务。6、 学生探索学习情况分析7、 验证查询结果的正确性8、 能力提升：出现错误能分析错误原因，并能以电子表格表格形式输出。9、 评价任务与梳理总结。教学程序教学内容教学手段与方法导入新授总结作业大家有没有经历过个人信息查询呢？比如在电信营业停交话费，用户只要报上自己的电话号码就查到你姓名和相关费用。又如在网上输入准考证号查自已的考试成绩。在我们现在开发的学生管理信息系统中，根据需求分析，不同部门，不同个体所需要的信息都有所不同，我们如何满足他们的需求呢？显然，前面我们学习的简单查询已不能满足我们的需求。那么下一步我们如何做呢？这里我们要学习参数查询方法，并应用它完成任务。我们现在开发的是学校交给我们的一个项目，进行怎样的查询是根据各部门的需求分析而来的，学校非常看重我们的能力，请大家一定要认真对待、积极思考、高质量完成任务一、 创建参数查询1、利用设计视图创建参数查询实例1：创建学生基本信息查询-按姓名查询学生基本信息 -按班号查询班级学生基本信息 -模糊查询学生基本信息 - 按课程名和成绩范围查询学生成绩 在查找时，如果仅知道要查找的部分内容，或者要查找以指定的字符开头或符合某种样式的指定内容，则可以使用通配符作为其他字符的占位符，在条件表达式中使用“Like”运算符。l *：与任何个数的字符匹配，它可以在字符串中当做第一个或 最后一个字符使用。l ?:与任何单个字符匹配。21）在桌面上teacher49文件夹中,打开学生管理信息 系统的基础数据与学生素材。 2）按照项目要求，探究完成任务（可以两人一组）任务：按姓名查询学生的基本信息 按班主任查询所带班级及人数 模糊查询学生基本信息 按课程名称查询某范围成绩的学生学号与姓名3评价任务与求知探索有几个常见问题，请同学们思考A. 知识探索：如果有多个条件同时满足或者只要满足部分条件，在设计视图准则行中如何做？ B. 如果出现语法错误可能什么原因？是符号的大小写问题或语法错误4总结：1. 是参数要赋给的变量,它里面是提示信息 如: 请输入学生姓名 2.在查找时，如果仅知道要查找的部分内容，或者要查找以指定的字符开头或符合某种样式的指定内容，则可以使用通配符作为其他字符的占位符，在条件表达式中使 用“Like”运算符及通配符和？ 如: Like &请输入