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文档简介

城市设计师教学教案 教学时间三课时 学科教学目标 1.学会15个生字,能正确扩词,自主积累词语。 2.会写8个字,做到书写工整。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解课文内容，懂得无论做什么事，都要动脑筋，想好再做的道理。 延伸渗透目标 从小树立环保意识，通过城市设计的练习，发展学生的环境意识。 重点与难点 认识15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 生字卡片、几幅漂亮的城市设计图、录音机、钢琴曲 教学过程 第一课时 一、看图揭题。 1、（显示一幅城市设计图）小朋友们，这座城市美吗？ 2、小朋友，能说说美在哪里吗？ 3、这幅图是浩浩小朋友设计的。今天我们要学习21课城市设计师。 4、板题、齐读课题。 二、初读课文。 1、小朋友想读课文吗？遇到不认识的字怎么办？ 2、借助拼音自由读课文，用铅笔划记不认识的字。 3、向同学、老师请教自己不认识的字。 4、教师范读课文。学生认真听，评议。 5、指名分段读课文，学生评议。 三、学习生字。 1、小组合作学习生字，说说你是怎么记住这个字的？ 2、选择你最喜欢的字教给大家。 3、教师领读生字、新词。 4、开火车认读生字、扩词。 5、今天你积累了哪些词语？能用你最喜欢的词说一句话吗？ 如：盛开公园里，鲜花盛开，美极啦！ 6、送字宝宝回家。 在课文中划出生字，朗读课文。 第二课时 一、复习巩固生字。 1、开火车认读生字卡片，扩词。 2、猜字游戏。 3、识字挑战赛。 二、通读课文。 1、小组合作读课文，四人轮读，互相评议。 2、小组展示读。 3、齐读课文。 4、书上哪几句话写的是浩浩设计的城市，请你划出来。 5、齐读这几句话。 6、这座城市美在哪？我们生活的城市怎样？ 三、我当城市设计师。 1、师：拿出画笔，把你心中的美丽城市画下来吧！ 2、教师里放着舒缓的音乐，同学们在自由设计。 第三课时 一、复习。 1、开火车认读生字卡。 2、指名分节读课文。 二、指导写字。 1、（出示：才、市、台、各、式、齐、计、列）指名读，扩词。 2、小老师带读。 3、（出示田字格）说说写这些字时要注意什么？ 4、师范写，生书空。 5、学生在田字格中练写。 三、说话练习。 1、（出示词语卡片）指读齐读开火车读。 2、选择自己喜欢的词语说话。 四、布置作业。 1、有感情地朗读课文。 2、把生字抄两个，组一个词。 3、在电脑上设计一幅美丽的城市图。 设计意图 低年级语文教学要重视字词教学，重视词句的训练。课文通俗易懂，不要过多地讲解，要让学生多读、多体会。通过我们生活的城市与浩浩设计的城市的比较，使学生了解环境在我
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