20062007学年个人工作计划.doc

工作室成员工作计划20062007学年个人工作计划 长乐二中 刘凯一、个人工作目标以参与福州市潘则南名师工作室为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，把先进的教育教学理念、新颖的学习方法和与实际生产生活紧密结合的化学科学知识落实到平常的课堂教学中去，提高课堂教学的有效性，提升自我的教学水平，促进自我的成长发展。完成市教育局、工作室规定的各项工作和任务，积极参加每一次活动，按时、保质、保量达到的基本工作目标。在专业素养、专业能力得以快速成长，并达到具有一定专业建树。二、工作内容1.完成工作室的学习和研究任务，加强研究交流。制订三年个人成长发展目标和2007年度个人工作计划。2在领衔人的指导下，完成网站建设的相关工作和相关改进，尽力维护好本工作室的网站,力争把其打造成为福州市区化学教师相互评论和交流的优秀平台。3切实推进课题研究，在研究中不断完善课题方案，随时记录整理好相关过程性资料。在领衔人的指导下，参与一个省级或以上的研究课题，并在其中独立主持和承担子课题研究。计划研究化学新课程实施中初高中衔接研究这一课题研究方案，按计划开展第一阶段实验研究，争取对07级高一学生学习高中化学有一定指导作用，帮助其克服一开始高中化学学习的不适应，跨越初、高中化学的台阶。化学网络资源的优化利用课题研究（详细见附件研究报告）4除每天日常的工作外，安排1-2小时的教育理论学习，争取一学期精读1-2本理论书籍。不断加强理论学习，计划研读批判反思型教师ABC、细节决定成败、课堂动态生成资源的理论与实践、课程与课堂教学、魏书生教育教学艺术及新课程通识材料等理论书籍，立足案例，并认真做好读书笔记，撰写完成相关的教育教学故事、教学案例、或教学反思等教育教学论文或随笔若干, 力争多在报刊杂志上发表有一定质量论文。5完成高考第一轮复习教案和课件的制作。发挥个人的特长，争取多出优秀的教辅用书。6计划开设市级或校级研究课1-2节，邀请专家同行批评指正，同时拍摄研究课录像或刻录光盘，通过同行、专家观看评价、诊断等多种方法，促使自己尽快提高教学水平，努力形成自己独特的教学风格。7准备接受上级领导或上层研究机构安排的其他相关研究任务。三年个人成长发展目标长期计划20062007年度的目标：1通过阅读，提升自己的教学理论水平和研究水平（心理学、教育学等）；通过反思自己的课堂教学，提高自己的课堂教学水平。2仔细研究课堂教学，对自己的教学风格进行定位和导向，并力争能在这方面有所建树。3完成第一轮高中化学新课程实施过程中高初中知识和技能衔接过渡研究，以及高中一年级化学新课程必修模块中重点和难点内容教学方法设计。力争开一节市级或校级公开研究课；4根据自己的特长，力争建立起一个供化学教师教学专用的化学教育网站。20072008年度的目标：1进一步提升自己的教学理论水平和研究水平；并在提高教研能力的同时，通过反思自己的课堂教学，提高自己的课堂教学水平。2初步形成自己的教学风格，并受到学生的欢迎。3从另一个角度，重新审视课堂教学，并确定相关的课题。完成高中化学新课程选修模块中重点和难点内容教学方法设计；高中一年级化学新课程必修模块中重点和难点内容教学方法设计的效果论证。20082009年度的目标：1完善和成熟自己的教学风格，并进行不断地反思和改进。2对课改所用的教材及相关的章节进行研究，看能否能找到更为有效地教学方式进行教学，完成高中化学新课程选修模块中重点和难点内容教学方法设计的效果论证。3从多角度去看待化学的课堂教学，分析中学化学课堂的现状和存在的问题，以及提出改进的意见和建议。短期计划（短期或长期的再讨论定夺）106年9月，准备阶段：构建课题目标，确定课题内容，物色项目组成员，确定分工。制定、修改化学网络资源的优化利用课题研究项目方案。2.07年08年，实施阶段：进行化学网络资源的优化利用课题研究，分组进行预定目标的活动，从文献资料查询、上网查询等各方面入手，多渠道，多方位地获取信息源。积累一定数量的课例与案例，在行动中研究、反思、实践，获得初步的研究成果。力争在年底形成一些文字性和视频的研究成果和资料。308年09年，完成阶段：分析、整理已获数据、资料，建立合理的数据处理模式，做好资料的整理与研究，总结并撰写化学网络资源的优化利用课题研究报告。并建立一个优化的化学资源网页或网站。三、教育教学研究 1.教育教学研究的主要方向：化学新课程实施过程中的高初中衔接过渡，以及高中化学新课程重点和难点内容教学方法研究为主要方向。 2.从事该项研究意义及目前所具备的优势： 通过该项研究，为推动我市新课程改革中高中化学教学工作，提供一定的有效方法。3.研究的主要内容：高中化学新课程实施过程中，高初中知识和技能衔接过渡研究；高中化学新课程重点和难点内容教学方法设计。 4.研究的主要方法：以课堂教学行为研究为主要方法，运用反思性教学和行动研究方法，重点进行教学方法设计、开设研究课、教学效果评价等工作。 5.研究的预期成果及呈现方式：关于高中化学新课程实施过程中，高初中知识和技能衔接过渡研究，主要成果形式是教学论文、教辅用书的编写、公开课和高中教学过渡性方案；关于高中化学新课程重点和难点内容教学方法设计，主要成果形式是教学论文、教学方案、公开课、教学课件、教辅用书的编写等。6以名师为组长成立专业活动组： 成立竞赛指导组 竞赛组协调各学科竞赛计划，安排开展学校的竞赛辅导工作，指导中青年教师的竞赛辅导工作。 成立命题研究组 开展定期的命题研究