鲜艳的花.doc

鲜艳的花方法指导课说课稿今天我说课的内容是从实际生活中生成的活动主题鲜艳的花。一、背景分析校园的花坛鲜花盛开，五颜六色的鲜花吸引着蜜蜂和蝴蝶，一些淘气的孩子也在花朵旁试着捕捉落在叶上的小蝴蝶，一天课间走到学校花坛处，一个三年级的学生指着一朵花问我：“老师，花为什么有香的和不香的呢？”对于这个问题，我也并不了解，想到这里，我决定以“花”为题开展一次综合实践活动。三年级的孩子初步具有探究问题的能力，也有了一定从事探究问题的态度，花朵又是生活中随处可见的植物，所以这一课题应该具有一定的可行性。二、说活动目标本课题研究共分为三个阶段：一、准备阶段。二、实施阶段。三、展示阶段。本次说课的内容为第二阶段中的一堂方法指导课，希望通过探究，达成如下的活动目标：知识与技能：通过合作学习、自主探究掌握观察记录设计的步骤和技巧；制定出最适合的观察记录方式，并通过认真观察完成花的生长过程观察记录。过程与方法：通过比较、分析、讨论以及同学之间的相互交流，努力发挥学生充分思考和交流的功能，实现对观察记录设计方法的理解与掌握； 情感态度与价值观：体验设计、合作的快乐，培养学生在互动交流中互相学习，合作分享的意识；在小组合作中体验组员之间互相配合、团结协作的重要性，体会集体合作的力量。三、说活动重点让学生自主探究，学会如何对花的生长过程进行观察记录。四、说活动难点观察记录方式的选择与设计。五、说活动准备牵牛花生长过程视频、观察记录表两份、观察日记范例六、说教法在教学中，教师根据学生的实际情况和具体问题，运用不同的策略，给予学生适时的引导和启发 七、说学法让学生自主探究，通过比较、分析，寻找问题的答案，结合学生的兴趣和已有知识经验，完成观察记录的设计和选择。八、活动时长：1、课内：14课时2、课外：一个月。九、活动对象：三年级学生十、说活动过程我把本节课分为三个部分：一、观看视频，导入新课。导入：同学们，对于花的知识，我们已经了解了很多，你们了解花的生长过程吗？老师给同学们带来了一段视频，大家看视频，并说说从中你都了解了哪些知识？设计意图：本环节通过观看牵牛花的整个生长过程，让学生在观察中，结合已有知识经验，寻找问题的答案，培养了学生探究问题，自主寻找问题答案的能力。二、师生互动，探究问题。1、导入我们可以用什么方式来记录花的生长过程呢？让学生自己去思考，学生可以从多方面来回答问题。通过比较、讨论，我再引导学生发现观察记录表和观察日记既方便又适用于本阶段的调查。设计意图：注重发挥学生的主体作用，让学生自主总结可以记录的方式，在比较、讨论中，发现观察记录是最合适的方式，对学习充满期待。2、探究问题，寻找答案。（1）观察记录表的设计导入：因为花朵从播种到成熟需要的时间比较长，本学期我们不能完成整个花的生长过程的记录，但我们可以选择花的一个成长阶段来观察，来记录。同学们，你们想要选择花的哪个生长阶段来观察呢？让学生讨论，根据现在的天气，会发现选择播种、发芽、长叶这一过程比较便于观察。于是引导学生设计一份关于花的播种、出芽、成长内容的观察记录表。接着我让学生思考一份观察记录表应该包括哪些内容呢？学生可以自由提出自己的看法。再出示两张不同的观察记录表，让学生以小组为单位讨论，观察对比，看看哪一张表格更好一些？学生发现一表格的内容不如二表格的内容完整，我引导学生把比较完整的表格二作为我们可以使用的观察记录表，自己还可以在此表格的基础上再补充添加项目。提问：我们如何设计花的生长观察记录表呢？学生自主总结，我适时归纳总结如下：明确观察项目（如:观察对象、时间、地点、内容等）定期测量并记录花的植株的高度，贵在坚持。表格设计要合理、美观。 设计意图：因为三年级学生的设计能力还不够强，所以我为学生提供了观察记录表的样表，但注重引导学生自己总结所要完成的项目有哪些，让学生积极主动地参与整个设计过程，有所收获。（2）观察日记的设计导入：除了可以用观察记录表的方式来记录花的生长过程，我们还可以用观察日记的方式来记录。你们觉得观察日记应该是怎样的呢？包括哪些内容？老师给同学们带来了一份观察日记的范例，大家分析一下，思考：（1）从内容上看观察日记主要记录的是什么方面。（2）日记如何体现植物的生长变化的。学生仔细观察，自由总结，归纳观察日记的要素。同时引导学生总结在有条件的情况下，还可以再加上所观察花朵的照片。我将学生的回答总结如下，出示在幻灯片中：如何写好观察日记：从植物的各个生长阶段去记录。真实、详细地记录每个阶段的细微变化。写一写自己的心情和收获。养成坚持做观察日记的好习惯。设计意图：让学生通过观察，自己学会如何写观察日记，坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。（3）自主选择，明确目标。让学生以小组为单位讨论，选择观察内容和记录方式。我为学生提出要求：坚持观察、及时记录、内容真实。设计意图：小组合作这种形式，学生更乐于接受，也便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验，掌握与人沟通的技巧。三、课堂小结，强化巩固。本节课，我们共同完成了观察记录的设计和选择，希望在以后的时间内，同学们能以小组为单位坚持观察，共同完成各小组的观察记录，在以后的活动中，我们将会展示各组的作品，并进行评比。说反思因为本节课是课前说课，在实际教学中会遇到很多意想不到的突发状况，例如学生在总结观察记录表的设计方法和观察日记的写法方面可能有困难，所以在活