品德与社会《我国的国宝》优秀教案和反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 品德与社会品德与社会 我国的国宝我国的国宝 优秀教案和反优秀教案和反 思思 教材分析 我国是有几千年历史的文明古国 有 着深厚的文化积淀 我国的国宝 作为祖国文化有形 的 综合的世界文化遗产和文化景观 它们是中国社 会发展的文化产物 它们的存在让我们感到与祖国的 历史文化有着根一般的关系 教材主要引导同学收集 资料 讨论交流自身的收获 发现和感受 体会中国 古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深 引导同学透 过历史遗迹探究背后的故事 引发对中国历史的兴趣 树立维护古遗迹的意识 学情分析 五年级的同学平均年龄 11 岁 小朋 友们在教师的引导下 已经比较深入地接触了一个又 一个他们感兴趣的话题 加深了他们对自我 对他人 对社会的认识和理解 并在此基础上养成了较好的行 为习惯形成了一定的是非观 但对中国古遗迹价值的 认识和维护古遗迹的意识还不够 需要教师进一步地 引导 使他们沿着健康 正确的道路一步步前进 教学目标 1 认知目标 让同学对我国的世界文化遗产 有一些基本地了解 感受中国古代文明的辉煌 体会 第 2 页 共 4 页 中国文化的丰富与精深 知道古遗迹具有极其珍贵的 价值 2 技能目标 通过课前收集资料 培养同学 收集处置信息的能力 3 情感目标 通过本课的学习 引起同学对 古遗迹的热爱之情 激发他们维护古遗迹的责任意识 教学重点 让同学感受中国文明的绚烂辉煌 知 道古遗迹的珍贵价值 教学难点 如何激发同学维护古遗迹的责任意识 教学准备 同学准备 课前查找有关古遗迹的资料和一张彩 色卡片 教师准备 制作相关课件 教学时间 第一课时 教学过程 一 联系生活 激发兴趣 感知名胜古迹 1 同学出示自身旅游时的照片 介绍曾经去过 的名胜古迹 2 谈谈自身的见到名胜古迹时的感受 二 观看解说 了解古遗迹 第 3 页 共 4 页 1 播放一组中国世界文化遗产图片 让同学说 一说是什么地方 2 说说看过后的感受 3 出示中国地图 在相应的位置贴上文化遗产 名称纸条 三 分组汇报 集体交流 探索古遗迹 指导同学按课前自身选择的一处古遗迹 交流自 身探索的效果 有 长城 小组 秦兵马俑 组 大足石刻 组和 敦煌莫高窟 组等等 汇报时教 师相机指导 引向深入 并注意点拨文化遗产的价值 以突破重难点 四 拓展延伸 维护古遗迹 播放 火烧圆明园 的场景和文物被损图片 1 同学谈感受 2 了解国家 政府为维护遗产做的大量工作 3 同学交流自身如何用实际行动维护古遗迹 4 出示课后活动 小主人在行动 继续 探索古遗迹 为维护古遗迹
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