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文档简介

20122013学年度第一学期第一次教案及作业检查小结为了抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进我校有效教学工作扎实有效地开展，结合本学期工作计划，教导处在9月底针对教师教案和各班作业进行了本学期的第一次常规检查。检查结束后，对每位被检查老师的教案及作业批改情况进行了评估打分，对存在问题进行了面对面反馈。现将此次检查情况小结如下：一、检查内容1、检查了语文、数学、政治、历史、地理、生物等学科，共检查 45位老师的教案45本。2、抽查了九年级各班作业，包括语数、作文等。二、具体情况（一）可取之处1、教案方面（1）教师个人备课更加的认真对教学目标、教学重难点把握准确教研组备课内容讨论比较丰富体现了集体备课的优势。（2）教师个人修改中教师教学突破中方法灵活多样，其方法在教学过程中应用自如，有助于学生对学习内容的理解。大部分老师书写工整，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出教师和学生的互动。（3）部分老师课堂小结能结合实际，针对性强；有的老师教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施。2、作业方面（1）绝大多数班级学生作业、作文本保护得好，干净整洁。（2）大部分班级学生书写较好，无论是铅笔字，还是钢笔字，书写工整，字迹清楚；作业能逐题完成，准确率较高。（3）老师们都能全批全改，批阅细致认真。（4）在作文批阅时，大部分老师批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。（二）不足之处1、教案方面（1）个别老师教案没有授课时间。（2）个别教研组备课教学重难点、教学突破不具体、不准确，教学过程中教学方法的渗透很少；有的教案反映出学生活动少，参与面不够，教师活动环节太过简单。（3）少数老师当堂测试的题量以及试题的难易程度掌握的不好没有体现教研组备课的优势；（4）有的老师课后小结不准确，教学反思不深刻，只有优点，没有不足及改进方法的体现。2、作业方面（1）语数作业的批改有错批漏批现象，个别老师批阅不够细致，一道题只有一个对钩或一个批阅符号。（2）部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。（3）作文方面，有的班级老师没有批语只有日期对作文的批改不够认真；部分老师的批语概括性太强，学生不能从中看出自己的不足；有的老师缺乏鼓励性语言。以上是教导处这次常规检查所做的反馈和小结，有不到之处希望领导和老师们给予批评指正！感谢各位老师的辛勤工作！感谢大家对教导处工作的支持！希望
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